高職學院思政課教學對中國優秀傳統文化的應用探析

摘 要：我國經濟發展迅猛，文化也是豐富多彩，高職學院思想政治需要對教育不斷創新和改革。我們不僅要堅持經濟自信，還要有文化自信，我國傳統文化中蘊含著豐富的人生哲理，這對高職學院的學生的成長來說有很大的意義，所以我們應該就堅持以弘揚傳統文化為基礎任務的同時深入開展思想政治教育工作，從而為高職學院思政課教學的應用拓寬道路。文章從中國優秀傳統文化對高職學院思政課的必要性出發，隨后分析我國高職學院思想政治課的教學問題，并提出一系列利用優秀傳統文化強化思政課教育的途徑，希望給同仁們一些參考。

關鍵詞：高職學院；思政課教學；傳統文化

一、 前言

對待優秀傳統文化我們應該“內化于心，外化于行”，讓中華優秀傳統文化走進高職院校的課堂，從而更新教師的教學理念，文化的多元性也為高職學院思政課教學提供了發現的挑戰和機遇，教師要在思想政治教育課上以傳統優秀文化為本，幫助學生樹立正確的三觀。

二、 中國傳統文化對高職學院思政課教學的必要性

（一） 貫徹落實國家教育方針政策的需要

十九大召開之后，國家對傳統文化的重視越來越強，文化不僅是我們民族的瑰寶還是世界的，同時我國文化內容意義頗多，中國傳統節日的發展，不僅可以展示民族文化，增強民族凝聚力，同樣也幫助我們站在世界的前列。融入傳統文化到高職思政課的教學就是貫徹落實黨和政府的文化教育方針政策。

（二） 有利于提高思想政治教學的有效性

隨著經濟的發展，金錢至上往往是人們遇到最多的話題，許多學生因為受社會不良風氣的影響，他們的世界觀和價值觀開始扭曲。許多行為都是具有功利色彩，許多高職學生學習思政課就是為了入黨，他們對黨的了解不深，態度也不夠端正。將傳統文化融入思政課，讓高職學生在潛移默化中受到熏陶，提高高職院校思政課教學的有效性。

（三） 有利于培養學生良好的價值觀

中華優秀傳統文化給學生們提供了學習榜樣，這些文化知識從我國悠久文化積淀中抽象出來，有利于培養學生愛國精神，自強不息精神，這樣的積極影響會帶動整個社會文化發展，更是民族前進發展的原動力。中國傳統文化融入思想政治教學中可以引導高職學生樹立正確的價值觀，有利于培養學生的民族精神。

三、 我國高職院校思想政治課教學的問題

（一） 課程設置不合理

目前許多高校都把專業課列為必修課，其他的文化學習都是選修課，而且考察方式就是交一篇論文，十分簡單，許多學生都輕視這種傳統文化的學習，學生上課不積極，再加上課時比較少，老師講解的學習內容有限，學生學習的都是皮毛，達不到傳統文化弘揚傳播的作用。

（二） 教師能力欠缺

因為中國傳統文化并沒有在高職學院中得到充分的重視，開設課程選用的老師一般都是“兼職”老師，也就是兼任別的科目的老師來替代，這導致教師對傳統文化的知識了解不夠，能力欠缺，這使得學生對傳統文化的學習也不夠深入。

（三） 校園內沒有中國傳統文化展示的平臺

校園中傳統文化陣地缺失，沒有給它展示的平臺，它一直存在課本中，很少走進學生的生活，校園中隨處張貼海報沒有一個是有關優秀傳統文化的學習，這導致傳統文化在學生中根基不牢，校園對傳統文化的宣傳不到位，也就導致傳統文化無法深入到思政課的教學中。

四、 運用傳統文化有效增強高職院校思想政治教學的途徑

（一） 開設中國傳統文化必修課程

建構較好的教學體系是要與時俱進的，在高職院校中開設專門的傳統文化必修課，或者在思政課中開設傳統文化模塊的教學。高校對課程的重視也就意味著教師的能力要有所提高，教師要具備良好的教學素質，提高自己專業水平，增強課堂的教學效果，我們要不斷加強高職思政課師資隊伍建設，培養教師創新意識，使高職思政課實踐教學與傳統文化有效地融合。

（二） 營造優秀傳統文化發展的氛圍

隨著經濟的發展，企業對全能型人才的需求也越來越大，而且高職學院都是以培養學生的技能為就業的目標，許多高職院校都是重視技能的培養，而忽視文化素養的學習，對傳統文化也是淡漠的態度，所以高職院校應該積極營造良好的文化發展氛圍，更新教學觀念，努力將傳統文化融入思政課教學中去，幫助學生樹立良好的三觀，在育人的文化氛圍中健康成長，提高文化的自信。

（三） 開發特色的思政課教材

隨著時代的發展，我們的教材中許多的內容已經陳舊，跟不上時代的步伐，也就無法讓學生信服，高職院校應該開發特色的思政教材，堅持與本校的教學實踐相結合，堅持正確的政治立場，同時也要貼近學生的生活，豐富優秀傳統文化思想內涵，鼓勵主動性積極思考和探索。這樣才能真正傳承優秀傳統文化，真正實現優秀傳統文化在思政課堂的大發展。

（四） 建構合理的考核評價體系

我們傳統的教學模式都是教學和考試，學生最后的成績都被一張試卷決定。這不符合新時代學生全面發展的要求，我們應該建構正確的全面動態的學生考核體系，讓學生愛上思政課堂，而且學生是傳承傳統文化的承擔者，所以想實現優秀傳統文化的教育價值，高職學生就應該主動接受傳統文化知識，提高文化自覺水平，樹立對優秀傳統文化的自信心，主動將傳統文化思想內涵內化成自身的知識體系，從而樹立正確的社會主義核心價值觀，并且在實踐中自覺運用并解決現實問題。

五、 結語

我國經濟發展迅猛，文化也是豐富多彩，高職學院思想政治需要對教育不斷創新和改革。我們不僅要堅持經濟自信，還要有文化自信，我國傳統文化中蘊含著豐富的人生哲理，這對高職學院的學生的成長來說有很大的意義，高職院校思政課是高職學生學習傳統文化的載體，教師要始終堅持傳統文化走進思政課堂，走進學生的心里，并積極探索新的教學方式，為思政課的教學發展努力做貢獻。

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作者簡介：

張捷，天津市，天津城市建設管理職業技術學院。