淺探中等職業學校物理教學現狀與對策

袁觀洪

摘 要：中等職業學校（中專）物理教學在培養學生專業技能方面扮演著重要的角色，但中專物理教學過程中普遍存在，學生的物理基礎知識薄弱、中專教育弱化物理教學現象明顯、學生主動參與不夠，實踐意識不強等三個方面的問題，影響教學質量與效果。本文主要結合教學實際，從自身出發，提出五個方面的應對策略，以促進中專物理教學質量與效果的提高。

關鍵詞：中等職業學校（中專） 物理教學 現狀與對策

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）04（a）-0183-02

中等職業學校（中專）物理教學在培養學生專業技能方面扮演著重要的角色，但中專物理教學過程中普遍存在很多問題，如學生的學習興趣不濃、多媒體技術利用不夠充分、師生互動比較局限等。很多中專物理教師都探索提出了一些改變現狀的方法或途徑。如周劍[1]探討了如何在中專物理教學中激發學生的興趣，張娜[2] 淺析了多媒體技術在中專物理教學中的應用，余南勇[3]探索了在中專物理教學中如何有效開展師生互動等。各自都有獨特的見解。本文基于中專物理教學中，學生的物理基礎知識薄弱、中專教育弱化物理教學現象明顯、學生主動參與不夠，實踐意識不強等現狀問題，結合教學實際，從自身出發，提出五個方面的應對策略，以促進中專物理教學質量與效果的提高。

1 中專物理教學現狀

1.1 中專學生的物理基礎知識普遍較薄弱

多年教學實踐告訴我們，中專學生普遍不重視物理學習，僅關注自己專業知識，認為物理學習沒有必要，他們在物理學習過程中，一旦遇到較難的、運算量大的問題就開始退縮，甚至對物理產生一種畏懼心理。……