論中文專業學生社會實踐能力的培養

摘 要：社會實踐是一個富有非常廣泛而深刻涵義的概念。大學生社會實踐活動是引導學生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實踐相結合的良好形式。社會實踐活動有利于大學生正確認識自己，對自身成長產生緊迫感。廣泛的社會實踐活動，能讓學生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足。大學生在積極參與的過程中，就會逐漸養成堅韌、頑強的優良品性，養成務實的學習態度和生活作風，不斷提高自己、完善自己。

關鍵詞：中文專業 社會實踐 實踐能力 就業方向

社會實踐作為高校教育工作的重要環節，對于培養大學生創新和實踐能力有著非常重要的意義。引導學生積極參與社會實踐，培養學生的創新意識，激發學生勤奮學習、勇于創新、奮發成才的積極性和主動性，推動大學生“創新教育、實踐教育”向縱深發展，讓平時的理論學習有付諸實踐的機會為以后的工作墊下基石。

一、中文專業文秘工作實踐能力的培養

社會實踐是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使在校大學生們在實踐中了解社會，讓他們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，讓他們受益匪淺。在秘書這個職位上，技術性的勞動并不多，大多是些瑣碎重復的工作，因而秘書在工作中所會遇到的挫折主要可能發生在幾個方面。與上司溝通不好；上司給的某份工作感覺吃力，難以勝任；對瑣碎重復的工作感到怨煩；與上司發生爭執等方面。

中文專業文秘工作實踐能力的培養需要了解了公司文秘工作中的具體業務知識。為以后社會實踐的展開奠定堅實的基礎。

正確面對挫折。針對文員職位的特點遇到到挫折時，從調整心態來舒解壓力面對挫折。遇到挫折時應進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度，要認識到正是挫折和教訓才使人變得聰明和成熟。

保密性是對工作內容要求。復印、傳真、公文處理等文秘工作我都基本熟練。文秘管理要制發文件，處理文件和管理文件。在各種文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各級秘書人員經常接近領導，看一些重要文件，參加一些重要會議，所以，秘書人員在公共場合應該說什么怎么說要心中有數。

準確是對工作質量的要求。文秘管理的準確性是指正確體現政策，正確表達領導意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達意。它在一定程度上保證領導工作的準備性。文秘管理的準確性，涉及的方面很多，簡要地說，就是辦文要準，辦事要穩，情況要實，主意要慎。而要做到這些，必須態度認真，作風過細，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。

二、中文專業教育實踐能力的培養

教育實踐能力的提高不僅局限于學校，也有許多培訓機構可以去。有許多的培訓機構招在校大學生做假期兼職是一個很好的社會實踐的機會。大學生日常課余時間比較豐富可以利用這段時間去做家教兼職，對于家教而言，一般都是以初中，高中的學生作為對象來進行輔導，大部分都是他們學過的知識，難度較低。初中，高中對學生來說想獲得一個社會實踐的機會比較困難，所以應該把目光放在培訓機構和家教這兩個方面。

在培訓機構里，能力強的學生可以擔任外國人學習中文的導師或導師助教，作為中文導師所教學生的大體中文能力進行評估，再根據教學時間來安排教學時數和內容；能力較弱的學生助教是個很不錯的實踐選擇，在做助教的過程中進行學習，學習的內容則是在老師教學生知識的過程中所用到的方式方法，針對不同的理解情況學習老師教學應對的方法。

做家教實踐簡單一些，因為家教所實踐的對象是初中生，高中生，小學生。而中文專業的學生都是在高中時期的文科生，有的科目沒有接觸過，或是接觸的比較少，那么他們就可以根據這些來選擇他們實踐的對象。高中生高考是他們高中階段的目標，中文專業的學生們可以對文綜，語文這兩大科目來進行實踐，在輔導前要認真準備各個知識點，更多的是教學生方法。

三、中文專業新聞實踐能力的培養

作為一個新聞人，應該擅長主動和別人交流打交道。在新聞實踐過程中發現不足，面對沉默不語的尷尬，有責任和義務去與別人主動交流，工作的時候也要積極主動地與同事交流。社會工作中團隊精神很重要。必須去幫助別人或是接受別人的幫助去完成工作。

新聞實踐可以參與采訪過程和寫作過程。進行開拓視野，見識社會各界人士工作言談。大學生實踐的地方可以選擇地方電臺，報道的內容為當地的社會經濟服務，作為政府和民眾的傳聲筒。地方電臺的記者就站在本地居民的角度上選擇與百姓切身利益有關的問題來報道，可以讓學生更貼近生活，貼近社會。

對于同一個事件，抓住事件的關鍵，簡明扼要地表達出自己的觀點，良好的文字能力是首要的。新聞稿的寫作必須是有時間、地點、人物、事件。必須交代起因、過程、結果。新聞業務能力方面，為優秀的新聞報道必須具備三個要素：好的新聞題材，好的采訪技巧，好的寫作手法。這些都是在校期間老師所教的內容，而在社會實踐時，這些理論知識就很難與實踐結合在一起。所以在實踐的過程一定要虛心，認真聽前輩的采訪方式和寫作方式。

新聞實踐的日常工作都會比較繁瑣，枯燥。在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進工作方法，提高工作效率。虛心的向人學習，細心觀察身邊的事物，及時的與他人溝通。

善于觀察。敏銳的觀察力，應保持清醒的頭腦，眼觀六路，耳聽八方。新聞要有時效性，作為新聞人就應時時刻刻留意身邊發生地一切事物，洞察一切有新聞點的信息，及時挖掘新聞素材，透過現象抓本質，寫出具有實質性意義的新聞稿件。

社會實踐對學生來說，是一次綜合能力的全面考察，是將自己的專業知識與新實踐結合起來的機會，是學生走進生活，接觸社會，學會與人溝通交流的機會。

社會實踐能力是一個人綜合素質的核心組成部分。大學生社會實踐能力培養途徑是對社會實踐活動中的學習與交流。社會實踐要注重專業知識的吸收，也要強化社會人際關系處理能力。培養大學生社會實踐能力的又一重要途徑是在人際交往過程中總結吸收社會活動中有益成份促進自己成長成熟。

作者簡介

黨榮珍 （1960—） 女，漢族，河南省南陽市人，南陽理工學院文法學院副教授，主要研究方向，中文專業教學研究和傳播理論研究。