初中思想政治課程課改教學中的幾點體會

郭會敏

摘要：課程改革就是為了達到發展的目的，作為新時期的政治教師，應該了解新的課程標準的特點，做到與時俱進，把握時代的脈搏，順應時代的要求，端正的態度，轉變思維，努力改進教學方法，積極推進，新課程改革，承擔起教學育人的重任，只有這樣才能真正把改革落到實處，才能真正為我國的教育大業增添輝煌的一筆。

關鍵詞：課程改革；端正態度；改進教學方法

改革是動力，發展是目的。課程改革就是為了達到發展的目的，作為新時期的政治教師怎樣應對課程改革的浪潮，才能在課改中位于不敗之地呢？

要想明白這些問題，我們就應該先來了解一下新的課程標準的特點，新的課程標準與以往使用的思想政治課程標準比較，其體例結構，表述與呈現方式，都有了很大的改進，新課程，標準，繼承和發展了舊課標的許多優點，又有了新的突破和創新，概括起來，主要體現在四個方面。

一、加大了品德教育的力度。

青少年時期正是思想品德形成的關鍵時期，因此必須緊緊圍繞他們成長過程中，遇到的品德問題進行教育，在以往的初中思想政治課教學中，對學生的品德教育明顯不夠，對初中學生現實生活的指導也較為薄弱，為了改變初中學生思想品德教育薄弱的狀況。加大了品德教育的力度。

二、高度重視實用性。

初中思想品德課教學的真正任務，應該是使學生獲得幸福的生活，要實現這一任務，必須切入中學生的生活實踐，因為學生不可能把自己的生活，自己的印象，自己的感受，丟在校門之外，學生的可接受性，是初中思想品德課教學取得效果的一條紅線，只有從初中生逐步擴展的生活實際出發，切實幫助他們解決生活中的問題，引導他們學會生活，學會學習，學會做人，學會交往。思想品德教學才會因此變得有用和有效果。

三、重視心理健康教育在初中生思想品德形成的作用。

初中生思想品德形成的過程遵循著由外到內，由內到外的循環過程，在這個過程中各心理要素之間是互相聯系，互相影響的，每個過程都充滿著矛盾，相互交織。只有把這些外在的東西化為內在的，才可能真正轉變為，學生的心理品質，才能真正擁有良好的，健全人格。因此新課程標準加大了心理健康的力度，試圖通過整合心理健康學習的內容，使學生養成積極向上的人生態度，良好的品德。健康的生活方式，和交往方式。

四、增強了人文性。

在以往的政治課教學中，人們過于強調了政治課的政治性，忽視了政治課的人文性，政治課，給人的感覺就是抄一抄，畫一畫，背一背，非常嚴肅和枯燥，是學生的睡覺課。缺少人情味，遠離了初中學生的生活，嚴重影響了課堂教學效果。新課程標準，以更加開闊的眼光和寬闊的胸懷，對初中學生思想品德課程進行了新的定位，在繼承和發揚舊課程標準上強調了初中思想品德課程的思想性，又增強了人文性，強調初中思想品德新課程要注重以民族精神和優秀文化培養學生，關注學生的健康成長，尊重學生的學習發展規律，引導學生確立積極進取的人生態度，培養堅強的意志和人生品格，養成良好的道德。讓學生在愉快的學習中感受體驗對國家和社會思想品德的要求。初中思想品德課，更貼近學生的生活，使之成為一名受學生歡迎的課程。

總之，我們在課堂上，要能夠從思想上重視學生創新能力的培養。能積極把握時代脈搏，在課堂教學中做到融會貫通，因材施教，恰到好處，就可以使思想品德課，取得良好的實效。