中職院校學生社團發展模式及改善策略

摘 要：中職院校以提升學生綜合素質和綜合技能為目標，因此，加強學生社團建設是很有意義的。學生通過參加各種社團活動，可以充分展現自身的特長，激發內在的潛力，對自己的能力有更深刻的認識，有更加積極的心態去參加社會活動。本文通過對中職院校學生社團的發展模式進行探討，并提出了幾點改善策略，希望對提高社團建設提供一些幫助。

關鍵詞：中職院校；學生社團；發展模式；改善策略

中職院校的教學目的不僅僅是教授學生知識，更多的是讓學生學到扎實的技能，提升學生適應社會和融入社會的各項素質，同時幫助學生保持充足的自信心和熱情去應對以后的學習和生活。學生社團的建設活躍了學生的課余生活，給學生提供了一個充分展示才華和擴大溝通交流的平臺，對提高學生的素質很有幫助。

一、 中職院校學生社團發展面臨的主要問題

現階段，在中職院校學生社團建設過程中存在著不少問題，影響著學生社團作用的發揮。其中主要的問題有幾個方面：首先，缺少專業的管理體制。不少中職院校的學生社團組建的較為隨意，社團建立后沒有系統的管理體系，缺少日常的管理隊伍和相關的社團制度等，這種不規范管理嚴重影響著社團的發展。其次，學生社團的定位不夠明確，阻礙了其自身的發展。學生社團很多由學生自行組織，缺少與社會的溝通，在社團發展過程中沒有什么突出的優勢或者進步，降低了學生的積極性，導致其遭遇“瓶頸效應”。再次，缺少經費的支持。巧婦難為無米之炊，學生社團要不斷地發展壯大，必需有必要的經費支持。這對于提高社團的水平，更好地進行社團建設有重要的意義。

二、 中職院校學生社團發展的模式

（一） 學生主導型+自我管理的發展模式。調動學生積極性的一個重要方法就是提升學生的主體地位，讓學生從根本上實現自我管理，激發其內在的潛能。在學生社團建設過程中，學生主導型+自我管理模式是很重要的一個發展模式。這種模式下，學生根據自身的特長和組織理念，全程負責社團的創建、日常管理和相關活動等，學生對于社團有足夠的決策權，學校只是提供必要的活動地點和適當的支持，不過多的參與社團內部管理。這種模式下，對于學生社團建設各有利弊，有利的方便表現在：社團的類型多樣化，更能展示學生個性；更能鍛煉學生的組織協調能力，全程組織參與社團建立和日常管理活動；社團的發展不受學校束縛，有利于激發學生的創新思維。弊端主要表現在：學生社團目標定位較低，不利于社團的發展壯大；社團管理隨意化，缺少必要的制度約束；社團受主要組織者影響較大，社團的穩定性相對較低。

（二） 學校主導型+集中管理的發展模式。學生社團的參與主體是學生，中職院校可以通過對學生社團的管理來達到對學生進行思想教育的目的。因此，學校主導型+集中管理的發展模式也是社團建設的重要模式。學校有特定的社團建立目標和規劃，有較為規范的社團管理制度和考核制度，有學校的教師和管理人員對社團的日常活動進行監督和組織，學生在較為成熟的組織下參與社團活動。這種模式可以保證社團有較為明確的目標定位，社團管理和日常活動更為有序，在長期的發展中有利于形成較為嚴謹的社團體系。

（三） 社會化參與+職業化發展的校企合作模式。在中職院校學生社團引進校外社會的參與，可以有效地將學校和社會聯系起來，將學校的教學內容與社會的專業指導相結合，給學生提供良好的社會化體驗機會。這種合作模式對中職院校，院校學生和社會企業都有益處：學校可以憑借社團的發展和企業建立良好的社會關系，提高學生的就業渠道，提高學校的聲譽；參加社團合作的企業可以根據企業的需求在校培養和挑選合格的學生人才，為企業做好充分的人才儲備；學生可以通過此種方法獲得專業的指導，提高自身的素質，同時加大了與社會的溝通。

三、 中職院校學生社團發展的改革策略

（一） 建立規范的社團管理制度，保證社團健康持續的發展。中職院校以學生為主導的學生社團，一般從社團的創建、日常管理和社團活動的組織工作都是由學生自己進行，這種社團管理主觀性較大，社團管理人員需要有很高的自律性和組織創新性。一些社團在建立之初，大家信心滿滿，熱情高漲，但是在長時間的管理中，缺少持續的創新，學生的熱情減退，社團得不到進一步發展。因此，學生社團還是需要健全相關管理制度，對社團的管理形成系統化，同時，學校要組織對社團進行正確的引導和規范，保證社團健康的發展，可持續的發展。

（二） 加大活動經費支持力度，多渠道拓寬費用來源。學生社團的發展離不開必要的活動經費，經費的支持是保證社團創新發展的物質保證。一般學生社團的活動經費來源渠道較少，活動經費少之甚少，學生社團要想持續發展下去，就要多渠道地加大經費支持力度，同時做好活動經費使用的公開透明。首先，可以通過設立學生社團活動專項經費補貼，為學生社團進行定時的活動補貼。經費來源可以是校外贊助、學校補貼等；其次，在經費的使用管理上，要做到合理運用，制定經費使用計劃，避免浪費。經費的使用要公開透明，做好費用的公示。

（三） 加強頂層設計和管理，著力打造標桿社團、特色社團。當前中職院校的很多社團在運行中明顯缺乏專業、成熟的定位和指導，使之存在很多不足之處，嚴重制約著社團的發展，社團管理部門應正視這個問題，為社團進行科學、專業化的規劃和指導，使社團明確定位，注重提升社團的質量，體現出社團的特色。使學生們能夠通過社團更好地利用課余時間，進行課外交流或社會實踐，促進學生綜合素質的提升。

（四） 配備專業教師，加強指導和幫扶。社團的主體是學生，但是應配備專業的教師對社團的運行進行必要的規劃、指導和幫扶，當社團遇到各種問題時，專業的教師比學生擁有更開闊的視野、更成熟的思想，教師應加強與學生的溝通和交流，及時、主動、深入地參與社團的各種活動的策劃、組織和運行，通過教師的指導和幫助，可以使社團活動更加促進社團的健康發展。

結語：學生社團是高職院校學生提升綜合素質的重要途徑，對學生的人生觀、價值觀的塑造具有重要意義，中職院校應重視學生社團在開展政治思想、文化建設中的作用，通過改進管理機制，積極對學生社團進行必要的支持、規劃和幫扶，使社團充分發揮其積極的作用。

參考文獻：

[1]孫云霞.發展中職學生社團建設，促進素質教育有效性[J].新課程學習，2013（8）：178.

[2]劉新苗.成才視野下中職學生社團發展現狀及對策[J].成才之路，2014（1）：18-19.

作者簡介：

魏燃，中級教師，江蘇省宿遷市，淮海技師學院。