翻轉課堂及其在高職英語教學中的應用

【摘要】當前我國教育事業不斷的發展，創新，高職英語教學面臨著眾多的挑戰與機遇，雖然大部分高職院校正在逐利的適應社會的多元化發展需求，培育高素質的英語應用型人才，但是在具體的英語教學過程中，卻難以找到合適的教學方法與途徑。高職英語教學已經成為高職英語教育體系中極為重要的內容，但是我國部分高職學生學英語學習興趣較差，在學習過程中陷入困境。所以在高職教學過程中，必須創新教學模式，實施翻轉課堂教學法，能夠體現學生的課堂主觀能動性，通過正確的引導與幫助，體現高職院校英語教學整體水平的有效提高。本文在此背景下，簡要分析翻轉課堂教學模式，并提出翻轉課堂在高職英語教學中的具體應用，希冀促進高職英語教學有效延展與創新，提高學生英語學習興趣，為社會和企業培育出高素質的應用型人才。

【關鍵詞】翻轉課堂；高職英語；學習興趣；教學創新

【作者簡介】陳杰（1993.1.1- ），女，云南大理人，云南省昆明衛生職業學院，本科，初級，研究方向：英語。

引言

當前我國社會的不斷發展進步，高職院校教學觀念與教育體制不斷的創新發展，大部分高職院校已經重新審視當前高職教育現狀，且樹立了實用型人才培養目標，但是高職英語教學也面臨著眾多的挑戰，并且受到社會各界的廣泛關注。在高職英語教學過程中，要想充分應用翻轉課堂教學模式，首先要創新教學觀念，加強教學團隊的建設，這就需要高職英語教師能夠在英語教學方法上投入較多的時間與精力，才能夠擺脫現實教學困境，實現預期的英語教學目標，培育出適合社會與企業多元化發展的應用型人才。……