天津海運職業學院航海專業《大學英語》優質課建設存在問題和解決措施

白晶

摘 要 本文從天津海運職業學院航海專業《大學英語》課程存在的問題出發，剖析了課程建設中的困難、不足，介紹了課程建設、教學改革采取的一系列措施，并從實際出發提出了解決這些問題的建議和改進方案，力爭將《大學英語》課程建設為天津海運職業學院航海專業的優質課程。

關鍵詞 大學英語 優質課建設 存在問題 解決措施

《大學英語》課程是天津海運職業學院航海專業的基礎必修課，2017年學院將《大學英語》課程列為院級優質課建設項目，外語教學部基礎英語教研室在此之前就嘗試了對本門課程的一系列改革，優質課程建設項目開始后，又采取了一系列措施，力爭將《大學英語》課程建設為天津海運職業學院航海專業的優質課程。

1天津海運職業學院航海專業《大學英語》課程存在問題

1.1《大學英語》分層次教學亟待深化

《大學英語》課程分層教學是天津海運職業學院已經實施數年的英語教學改革，即航海、輪機、郵輪、船電等涉水專業學生列為重點專業，其他專業則為非重點專業。航海類專業學生按照入學分層考試成績分成快班、普通班兩個層次。之前航海專業學生中快班的學生和普通班的學生均采用了不同的教學大綱、教學進度。快班的學生成績還是比較突出的，然而去年沒有按照英語成績分班，從教學效果和考證通過率看，確實不如分層教學。

1.2大學英語教學質量有待提高

第一，基礎較差的同學學習信心不足。很多英語基礎較差的學生進入大學以后對于英語的學習態度就是聽之任之，部分比較自覺的學生因為所學專業有考證任務，所以目標明確，學習態度稍好，但是其他學生由于不準備考船員適任證書，自身壓力不足，就更不樂意學。因此，如何提高基礎較差學生的學習積極性也是英語教師要解決的一大問題。

第二，英語教師的教學水平還有提升空間。大學英語教學團隊仍難應對目前較大大的課時量，亟需注入新鮮血液，補足人手，以滿足教學需要。新老教師也應該定期學習培訓，更新知識，提高教學水平。

第三，校本教材建設是需要解決的一大問題。目前天津海運職業學院的學生，尤其是航海專業，沒有一套既特別適合學生專業特點又符合學生學情的校本聽說教材，目前所使用的《大學英語聽說教程》（大連海事大學出版社出版）對于海運職業學院這種高職學生來說難度太大，學生很難接受，教學效果不理想。

1.3大學英語教學與專業英語教學結合不足

學習任務與社會任務相結合，也是《大學英語》改革新思路下的新要求，也就是大學英語與航海專業英語要緊密結合，為專業服務，目前天津海運職業學院的大學英語教學與專業知識的結合還不夠深入，今后要將大學英語與航海專業知識密切結合起來。

2天津海運職業學院航海專業《大學英語》優質課程建設、教學改革采取的一系列措施

2.1不斷改進教學方法

《大學英語》教師不斷改進教法，提高教學水平。教學過程中采用了精講多練、情景教學，角色扮演、多媒體教學等多種方式，提高學生的學習興趣，取得了好的教學效果。

2.2改進考核方式

對航海專業的學生采取特定的政策，加強過程監控，加大平時成績比例并專設了口語考試，使學生更加重視英語聽說和平時的訓練，對《大學英語》教學效果的提升起到非常重要的作用。

2.3《大學英語》優質課超星平臺的建設

在原有的《大學英語》精品課程平臺基礎上，進一步進行了《大學英語》超星平臺課程建設，目前課程的基本資源和部分拓展資源均已上傳，今后還要不斷更新課程資料和內容。

2.4做好學生英語的課下訓練

要學好英語，課下必須做大量的訓練，學生訓練時間及訓練效果的保證是提高學生英語水平非常重要的因素。課上老師會給學生布置練習和作業，安排學生課下練習。然而學院大一新生課時量大，加之軍事化管理的站隊、訓練還要占用一部分時間，學生自主學習時間不夠充裕，盡管初心很好，課下訓練仍沒有達到預期效果。

2.5努力營造英語學習的氛圍

近兩年航海英語教研室努力營造英語學習氛圍。教師們通過優質課程網站、英語專欄、英語視頻資料播放、舉辦各類英語大賽等多種活動提高學生的學習興趣。

3天津海運職業學院航海專業《大學英語》優質課程建設的建議和改進方案

3.1加強教材建設

進一步研究教材，航海專業《大學英語》課程采用大連海事大學出版的《大學英語綜合教程》和《大學英語視聽說教程》，由于該教材是本科教材，對于高職學生接受起來仍然存在一定困難。因此，還需要結合現有教材補充一些材料以切實提高學生的閱讀能力。聽說方面，對于航海專業學生，需要編纂一本符合天津海運學生學情的校本聽說教材。

3.2加強師資隊伍建設

航海英語教研室現有專任教師15名，包括兩名教師正值哺乳假期間，有的老師還要定期輪訓，大學英語教師人手不足，需要招聘新教師或兼任教師以彌補目前教師數量短缺的現狀。

3.3加強優質課建設

按照優質課的要求持續更新和完善課程教學資源，充分運用現代信息技術進行課程資源建設和教學方法及教學手段改革，保證課程高效使用和可持續建設與更新。

3.4加強學生學情分析

每位教師對于自己班內學生情況要爛熟于胸，尤其對于那些英語分數低、基礎差的同學，要重點關注。這些對英語學習興趣不足，自身動力性不強的同學，要多些耐心與關愛，因為他們是海運學院大證及各類英語考試通過率提高的關鍵。

4結束語

《大學英語》優質課程的建設需要上下共同努力，需要學院領導、英語教師、學生管理者、學生方方面的配合，只有每一個環節都做好工作，才能真正切實提高海運職業學院航海專業大學英語教學水平，真正把《大學英語》課程建設好。