基于新課改的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性提高淺論

林木群

摘 要 隨著經(jīng)濟(jì)科技的不斷發(fā)展，知識以人們無法想象的速度在傳播。為了構(gòu)建起符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系，全國已經(jīng)掀起了“新課改”的熱潮。小學(xué)作為人一生重要的階段之一，其作用不容小覷。而數(shù)學(xué)思想作為影響人思維能力邏輯能力形成的思想更是具有其不可替代的作用。為了適應(yīng)新課改的理念，本人結(jié)合自己多年實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性提出自己的拙見。

關(guān)鍵詞 數(shù)學(xué)教學(xué) 新課改 有效性

1新課改中的小學(xué)數(shù)學(xué)教育

數(shù)學(xué)教育一直以來都是教育界討論的焦點(diǎn)問題，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門對實(shí)踐、思維、邏輯要求都很高的學(xué)科，而小學(xué)數(shù)學(xué)針對的群體較為特殊。小學(xué)生情緒變化快、好奇心強(qiáng)、獨(dú)立意識差，這就決定了新課改的步伐不能過猛，要循序漸進(jìn)，符合學(xué)生心理活動。

2提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育有效性的必要

現(xiàn)代社會中家長望子成龍望女成鳳，讓學(xué)生參加各種課外輔導(dǎo)班，其中有一個主要原因是教師在課堂上講授的知識過快過多導(dǎo)致學(xué)生無法消化吸收，而更有一些教師為了收入額外的補(bǔ)課費(fèi)降低了課堂的教學(xué)質(zhì)量，但是這部分教師我認(rèn)為是極少數(shù)的。無論是什么學(xué)科的教學(xué)，我認(rèn)為最重要的就是要讓學(xué)生聽會了、理解了，這樣才算到達(dá)了教學(xué)的初級目的。如何將教學(xué)內(nèi)容有效的傳授給學(xué)生是我們研究的一個大方向。

3如何將小學(xué)數(shù)學(xué)教育與新課改有效結(jié)合

3.1因材施教，尊重學(xué)生個性化發(fā)展

“因材施教”作為古人的智慧對現(xiàn)在教育產(chǎn)生了巨大的影響。現(xiàn)代教育界認(rèn)為不應(yīng)該用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去評判一個孩子，更不應(yīng)該單純的用成績?nèi)澐忠粋€孩子的好壞。古人言：三百六十行行行出狀元，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中我們可以發(fā)現(xiàn)，有的孩子擅長做應(yīng)用題，有的孩子擅長做填空題，甚至有的孩子擅長做題而有的孩子雖然不擅長做題但卻在課堂中表現(xiàn)出了另一種潛質(zhì)。我們都知道，現(xiàn)在的孩子們智力上幾乎沒有太大差別，那么為什么會有成績上的差別呢？我們雖然提倡不以成績論英雄，但是我們必須承認(rèn)成績可以反應(yīng)一個孩子的某些性格。例如：做不好填空題的孩子大多粗心，做不好應(yīng)用題的孩子大多邏輯思維能力較差。每個孩子都有自己擅長的和不擅長的當(dāng)面，數(shù)學(xué)也不例外，我認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)不應(yīng)該僅僅局限于對孩子數(shù)學(xué)知識的培養(yǎng)，更重要的是對數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，在這種培養(yǎng)之下孩子們的各方面能力都會得到提高。如果用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量和教育每個孩子，勢必會造成不良的后果。

3.2家校結(jié)合，及時了解學(xué)生心理活動

由于小學(xué)生的年齡較低，無論是行為、語言還是情緒方面都受到來自家庭的影響，并且素來都有“孩子的第一任老師”之稱，由此可見家庭對一個孩子來說也是十分重要的。數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，大部分家長都對孩子的這門課程關(guān)注度高，自然而然會加強(qiáng)與數(shù)學(xué)老師的聯(lián)系。作為教師的我們也應(yīng)該及時與家長溝通，善于捕捉孩子情緒的變化。小學(xué)生的語言表達(dá)能力較低，因此在與孩子進(jìn)行溝通時要注意自己的語氣方式等等，只有真正走入孩子的內(nèi)心、被孩子接納以后才能更好的了解孩子的心理活動。

3.3寓教于樂，在游戲中快樂學(xué)習(xí)

小學(xué)生的特點(diǎn)是自制力較差并且大多數(shù)孩子比較貪玩，但是研究發(fā)現(xiàn)會玩的孩子更聰明一些，那么如何平衡學(xué)習(xí)和游戲的關(guān)系呢？我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)中穿插一些游戲會更有利于孩子們的智力提高，更加鍛煉其反應(yīng)能力。比如：在講授立體幾何時借助模具等工具性東西讓孩子們發(fā)揮其想象力擺出各種各樣的動物形狀來鍛煉其動手能力。實(shí)際上在教學(xué)中穿插游戲不僅可以提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的接受能力，更可以從中窺見學(xué)生的心理活動，所以我們所有的措施都是環(huán)環(huán)相扣的，如果將這些措施落實(shí)到位一定會產(chǎn)生十分明顯的效果。

3.4勞逸結(jié)合，盡量提高學(xué)生注意力

小學(xué)生注意力不持久，一般其集中注意力的時間為二十五分鐘到三十五分鐘。所以我認(rèn)為針對不同年級的學(xué)生應(yīng)該實(shí)行不同的教學(xué)時長。尤其針對數(shù)學(xué)這一學(xué)科，很多孩子會產(chǎn)生“跟不上、聽不懂”的情況，這就需要老師及時解決這一部分學(xué)生的問題，但是為了不影響其他學(xué)生的進(jìn)度，老師應(yīng)該將課堂內(nèi)容的精華主要集中在這二十五分鐘到三十五分鐘之內(nèi)，最大限度的利用時間，剩下的時間可以進(jìn)行答疑解惑等活動。

3.5及時鞏固，對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督

現(xiàn)在很多家長反應(yīng)老師布置的作業(yè)較多，要求取消布置作業(yè)的情況。首先，我認(rèn)為老師應(yīng)該控制孩子們的作業(yè)量，布置作業(yè)時也要撿重點(diǎn)難點(diǎn)去布置，小學(xué)數(shù)學(xué)總體來說還是比較簡單的，所以其實(shí)并不存在重難點(diǎn)很多、作業(yè)很多的情況。但是我認(rèn)為取消布置作業(yè)是一個不合理的行為。遺忘是有規(guī)律的，要想記得牢就必須不斷的重復(fù)所學(xué)內(nèi)容，而寫作業(yè)就是一個重復(fù)所學(xué)內(nèi)容的過程。要想提高教學(xué)的有效性，布置作業(yè)是必不可少的。

3.6學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理學(xué)

作為教師，了解孩子們的內(nèi)心是十分重要的。所以，學(xué)校及相關(guān)部門也應(yīng)該定時組織和舉行一些培訓(xùn)會，充實(shí)教師本人的理論知識。這樣一來，教師更能做到以身作則。

4結(jié)束語

新課改作為教育界不可抵抗的一股浪潮其存在是十分合理的，數(shù)學(xué)思想應(yīng)是貫穿每個學(xué)生一生的重要思想，二者的有效結(jié)合勢必為培養(yǎng)學(xué)生自主、個性發(fā)展提供一個新方向。我相信在不久的將來數(shù)學(xué)一定能被人們更好的利用，其理論和實(shí)踐也一定會不斷豐富和完善。