淺析高校體育舞蹈課程對大學(xué)生審美價值的影響

周瑩

摘 要 大學(xué)校園的學(xué)生目前處于身體、智力、三觀等全面發(fā)展的階段，體育舞蹈對于大學(xué)生的審美價值具有深遠(yuǎn)的影響。體育舞蹈動作強(qiáng)度大、調(diào)動了全身的活動，對于大學(xué)生的身體素質(zhì)提升有重要推動作用，體育舞蹈的各個動作要求，對身體有塑形作用，能夠讓大學(xué)生更加具有美感，長期練習(xí)體育舞蹈能夠讓大學(xué)生更加充滿動力和活力，這些都成為了目前大學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的重要動機(jī)。

關(guān)鍵詞 高校 體育舞蹈課程 大學(xué)生 審美價值

中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0前言

體育舞蹈傳入我國不久，是一項老少皆宜的舞蹈，體育舞蹈往往傳遞著一種精神，同時也塑造者一代又一代的著名體育舞蹈運(yùn)動員，從他們的身上我們可以看到很多高貴的品質(zhì)，我們也能夠從中學(xué)到很多，對于大學(xué)生來說帶給他們的就是審美價值，也就是說， 是通過人體所展現(xiàn)出來的各種動作來表現(xiàn)人的健康美、力量美、青春美和形體美， 高校體育舞蹈教學(xué)不僅有利于增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)，且能改善大學(xué)生的形體條件，體育舞蹈中體現(xiàn)的一系列的美感以及人們對它審美的需要，勢必會將體育舞蹈的地位再次提升到一定的高度， 讓其成為受到大眾歡迎的體育舞蹈項目。而從體育舞蹈這個項目中躥出的時尚界的黑馬也是層出不窮。放眼看去，所有的在體育舞蹈圈內(nèi)有一定知名度的人士在時尚的領(lǐng)域也是擁有一定的地位的。但現(xiàn)今的社會，從不缺特立獨(dú)行的人，更不缺無時無刻不在體現(xiàn)著自己個性以及自身獨(dú)特審美的人，為什么體育舞蹈人能被時尚圈為其中，而又能緊追這時尚的腳步，是一個非常值得思考的問題，我想不光是他們開闊的眼界以及所見過的世界之大，跟體育舞蹈這個專業(yè)也是有著密不可分的關(guān)系。

1體育舞蹈的審美價值概述

體育舞蹈帶給大學(xué)生的意義和其他運(yùn)動項目不同，它既有籃球、足球等的爆發(fā)力，也有羽毛球、乒乓球等運(yùn)動的技巧，是一個鍛煉選手綜合能力的體育競技項目，它能夠強(qiáng)化身體的各個機(jī)能，讓身心感到愉悅，緩解壓力，對于大學(xué)生來說是具有很高性價比的舞蹈運(yùn)動。 經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前大學(xué)生的整體特征表現(xiàn)在如下幾個方面，一是一些大學(xué)生將體育舞蹈作為一種健身方式，希望通過長期的訓(xùn)練增強(qiáng)身體肌肉，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。 二是將體育舞蹈訓(xùn)練作為一種時尚休閑，認(rèn)為體育舞蹈是一種潮流，跟著潮流走有助于其發(fā)展。 三是將體育舞蹈作為一種群體性的娛樂活動，當(dāng)大學(xué)生看到附近的人都在進(jìn)行體育舞蹈鍛煉時為了能和親友一起，也會參與進(jìn)來。下面將從五種價值分別論述。

第一，體育舞蹈可以強(qiáng)身健體，能夠促進(jìn)大學(xué)生的身體健康，體育舞蹈的每個動作都是能夠?qū)ι眢w各個部分的肌群進(jìn)行鍛煉，同時能夠促進(jìn)身體的全面運(yùn)動，讓身體處于不斷鍛煉之中。第二是體育舞蹈是多種藝術(shù)功能集于一身的舞蹈，對于大學(xué)生的各個指標(biāo)的發(fā)展具有全面的推動作用。第三是配合和交流，體育舞蹈的一些運(yùn)動項目需要雙方進(jìn)行多次的交流溝通，通過交流溝通雙方才能夠達(dá)成一致，也才能一心一意的將動作做好，但是在溝通的時候難免會出現(xiàn)問題，這就考驗雙方能否運(yùn)用更好的溝通方法解決問題，這也是鍛煉大學(xué)生的交際能力。第四點(diǎn)是體育舞蹈較為安全，相比之于傳統(tǒng)的運(yùn)動項目，體育舞蹈沒有激烈的運(yùn)動，不容易出現(xiàn)運(yùn)動損傷，比較安全。

從教師的角度來說，教師想要給學(xué)生傳授體育舞蹈知識，必須要能夠強(qiáng)化自身的審美能力，提高個人對審美的見解，增強(qiáng)個人的審美水平，只有這樣才能夠更好的教育學(xué)生。教師在授課的過程中應(yīng)該為學(xué)生解析體育舞蹈的美感，也可以先讓學(xué)生欣賞一些相關(guān)的美的事物，然后再讓學(xué)生進(jìn)行討論，說出他們心目中的美是什么，接下來再為學(xué)生進(jìn)行解答。綜上所述，教師作為體育舞蹈的主體，應(yīng)該加強(qiáng)自身的能力水平的提升，不斷地提高教學(xué)水平，讓學(xué)生學(xué)有所獲，。 在進(jìn)行對學(xué)生的授課的同時，教師應(yīng)該在授課時具有科學(xué)性和規(guī)劃性，講授課內(nèi)容分為幾個部分，每一節(jié)課讓學(xué)生對體育舞蹈的美感了解一點(diǎn)，并且在下一節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)，長時間的堅持可以讓學(xué)生真正的理解美，教師在授課時還需要注意用詞的優(yōu)美和通俗易懂，審美是一個抽象的詞匯，需要將審美具體化才能讓學(xué)生聽懂。除此以外還應(yīng)該把動作做標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生能夠真正感受到體育舞蹈的動作之美。另外還應(yīng)該創(chuàng)造一個具有美感的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠選擇自己認(rèn)為美的事物如植物、字畫等放置在教室里，提高審美水平。所以體育舞蹈可以從生活的方方面面提升大學(xué)生的審美，不斷將大學(xué)生的審美趨向更正。

2大學(xué)生對于審美價值的需求

在對大學(xué)生進(jìn)行教育時往往會要求大學(xué)生有價值觀、世界觀、人生觀，并且強(qiáng)調(diào)三觀的重要性，事實上這些是對一名合格大學(xué)生的基本要求，對于一名優(yōu)秀的大學(xué)生還應(yīng)該具有審美價值。審美觀對于大學(xué)生具有重要的作用，只有具備了審美意識，才能呢個在生活中發(fā)現(xiàn)美、挖掘美、創(chuàng)造美。在現(xiàn)實生活中，處處都存在著美好的事物，他們都能通過人眼傳輸?shù)絺€人的大腦中，但是有的人會一笑而過，而有的人就會發(fā)現(xiàn)美好的事物并且進(jìn)行創(chuàng)作。審美觀的建立對于個人在大是大非上具有教育意義，一大學(xué)生在基本價值觀上并沒有美丑的概念，認(rèn)為有錢就是好、有權(quán)力就是好。整個的顛覆了正常的三觀，這對于大學(xué)生是不利的，對他們今后的的生活將會產(chǎn)生消極影響，所以體育舞蹈能夠正確樹立大學(xué)生的三觀。審美能夠內(nèi)化到人的心靈，讓人真正的了解到美丑，這樣就會自覺遵守法律法規(guī)，是一種主動地方式。第四，只有懂得了審美才能夠了解美、理解美、升華美，一些大學(xué)生在畫廊看著名畫家的畫看不懂，聽古典的音樂聽不懂，這是因為大學(xué)生首先沒有具備審美的基礎(chǔ)知識，在具備了一定的審美知識以后，大學(xué)生才能夠充分的了解，如果沒有審美知識，即使有專人解析也難以聽懂。我國政府在對教育的要求中認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該從德智體美全面的進(jìn)行發(fā)展，通過對德智體美的提高，進(jìn)而提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化大學(xué)生的各項能力。所以審美能力是牽一發(fā)而動全身，可以說，審美能力是大學(xué)生的所有綜合素質(zhì)中的基礎(chǔ)素質(zhì)，審美能力的提高也可以獲得很多人更好的社會評價，做出更多具有意義的事情。

3體育舞蹈對大學(xué)生審美價值的影響因素

3.1塑造外在身體形態(tài)

對大學(xué)生來說，外在審美中最直接的就是身體形態(tài)了，體育舞蹈能夠有效地提升大學(xué)生的身體形態(tài)的美感，體育舞蹈從頭部、肩部、手臂、腿部、腳部等有多種覆蓋全面的身體動作，這些身體動作對于全身的訓(xùn)練都能夠達(dá)到，這樣就可以對整體的身體形態(tài)進(jìn)行鍛煉，達(dá)到修身的目的，這些事其他運(yùn)動所不能達(dá)到的，而且體育舞蹈的節(jié)奏是可以根據(jù)個人來控制的，可快可慢，這就對于進(jìn)行體育舞蹈鍛煉的人突破了年齡和性別的限制，能夠讓更多的人參與進(jìn)來。并隨時可以調(diào)節(jié)運(yùn)動量，同時也可以對音樂節(jié)奏的快慢來控制運(yùn)動速度，這對體育舞蹈運(yùn)動員的身體各部位肌肉是一種極強(qiáng)的鍛煉，有些動作必須要腹肌或是身體一處肌肉收緊才能達(dá)到良好的身體形態(tài)，所以長期堅持體育舞蹈鍛煉的人，無論在身體的平衡能力、 肺活量、肌肉的發(fā)達(dá)程度都在一個中等片上的水平。人身體的外部輪廓大部分的有肌肉的輪廓在支撐，所以肌肉的發(fā)達(dá)程度也嚴(yán)重的影響到了一個人外在的身體形態(tài)，所以說體育舞蹈可以很好的塑造外在的身體形態(tài)。

3.2形成良好的外在氣質(zhì)

良好的外在形態(tài)以及姿態(tài)是形成一個人氣質(zhì)風(fēng)度的重要因素。在體育舞蹈的練習(xí)當(dāng)中，每個定位動作的控制和柔韌協(xié)調(diào)的控制，都可以使肌肉中的肌纖維糾正人體的不良姿態(tài)，發(fā)展人體動作的對稱性、協(xié)調(diào)性和控制能力等等。在體育舞蹈訓(xùn)練中，要求體育舞蹈運(yùn)動員在整個舞蹈過程當(dāng)中必須要保持抬頭、挺胸、收腹、立腰、沉肩、膝放松、大腿和臀部夾緊上提，使整個身體呈舒展、挺拔、優(yōu)雅、大方的姿態(tài)，對訓(xùn)練者及體育舞蹈專業(yè)生長時間的要求，亦或是為達(dá)到體育舞蹈表現(xiàn)出的美觀不得不保持這樣的一個身體的姿態(tài)，并通過循序漸進(jìn)的體育舞蹈的練習(xí)，使保持這樣一個身體狀態(tài)已經(jīng)成為了體育舞蹈者的一個習(xí)慣，從而在生活中表現(xiàn)出一種良好的氣質(zhì)與修養(yǎng)，給人以朝氣蓬勃的感覺。

3.3健全的人格魅力

其實現(xiàn)今的社會中，大多人都在探究著究竟什么是人格或到底是什么在影響著一個人的人格魅力，我想說，不管是你經(jīng)歷過體育舞蹈的學(xué)習(xí)或是經(jīng)歷過任何一項體育項目的訓(xùn)練，都可以提升一個人的人格魅力，當(dāng)然我不否認(rèn)，這只是影響一個人內(nèi)在的其中一個因素。但是內(nèi)在的審美確實在影響著一個人的人格魅力。例如，著名的運(yùn)動員沈宏、梁瑜潔，在這些年中，他們參加了不計其數(shù)的國內(nèi)外的大大小小的比賽，這些比賽中他們拿了非常多的冠軍，為我國的體育事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的力量。“雖然已經(jīng)說要退役，但是人生處處都是戰(zhàn)場，我們要繼續(xù)努力。”這就是體育舞蹈運(yùn)動員的健全的人格魅力。“體育舞蹈帶給了我很多，讓我飽嘗酸甜苦辣，也鍛煉了我，成就了我。”現(xiàn)在不是結(jié)束才是剛剛開始，其實在所有人看來，他們都沒有離開，他們給歷史深深的留下了一筆。從他們說的話中，就完全體現(xiàn)了他們健全的人格魅力，其實體育舞蹈人中，大多數(shù)人多年以來接受這藝術(shù)的熏陶，不管是行為上還是語言上都是鏗鏘有力的。

4體育舞蹈提高大學(xué)生審美價值的對策

4.1體育舞蹈教師要強(qiáng)化的美育知識學(xué)習(xí)與審美意識提升

為了促進(jìn)體育舞蹈教師教學(xué)能力的發(fā)展，必須進(jìn)一步提升體育舞蹈的專業(yè)知識，尤其是促進(jìn)教師的美育知識學(xué)習(xí)。審美價值主要是喚起、順應(yīng)人的本性和內(nèi)在的人格，運(yùn)用美的形象來喚起人們內(nèi)心的情感，從而深化人的觀念、信仰、意識和素質(zhì)，并將人的素質(zhì)和能力內(nèi)化。體育舞蹈在激發(fā)人的情感方面起著重要的作用，教師運(yùn)用體育舞蹈的節(jié)奏和音樂來感染學(xué)生，用美感形象提高學(xué)生對美的理解和熱情，使學(xué)生在同一時間感受到美，創(chuàng)造美。有助于有效控制教學(xué)的情感節(jié)奏，使學(xué)生的審美情感趨于穩(wěn)定，形成自覺的行為和習(xí)慣。

此外，我們還必須注意提高自己的審美意識。首先，教師要提高審美意識。“給學(xué)生一碗水，老師應(yīng)該有一桶水”的原則也適用于這種情況。那么，如何在舞蹈教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗美，欣賞美，促進(jìn)審美能力的形成？體育教師要正確把握舞蹈中不同的審美形式、不同的審美范疇和不同的審美形式，實現(xiàn)其不同的美。此外，教師應(yīng)具有豐富健康的美感，能有效地控制教學(xué)的情感節(jié)奏，使學(xué)生的審美情感穩(wěn)定，形成自覺的行為和習(xí)慣。

4.2優(yōu)化體育舞蹈教學(xué)環(huán)境

教學(xué)環(huán)境對學(xué)生審美素質(zhì)的發(fā)展具有不可忽視的價值。它對學(xué)生有著潛移默化的影響，給學(xué)生提供一個優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和一個愉快的心理環(huán)境是非常重要的。體育舞蹈教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化有多種途徑。主要是以意境營造一個整潔有序的課堂環(huán)境，建立良好的人際關(guān)系，包括師生之間友好和諧的師生關(guān)系。

場地設(shè)施是體育舞蹈教學(xué)的必要和物質(zhì)基礎(chǔ)。它包括形體房、錄音機(jī)、VCD、木地板、鏡子、杠桿和一些相應(yīng)的儀器。通過對體育設(shè)施現(xiàn)狀的分析，高校體育場館的質(zhì)量得到了提高，數(shù)量也有所增加。從基本設(shè)施來看這些基本條件遠(yuǎn)未在許多學(xué)校得以實現(xiàn)。一些學(xué)校的支持不夠，體育設(shè)施落后，導(dǎo)致部分學(xué)校仍在室外教學(xué)。體育舞蹈對場地的依賴性大，學(xué)生人數(shù)增加，對室內(nèi)設(shè)施提出了越來越高的要求。場館設(shè)施建設(shè)不是一朝一夕的事。在改變設(shè)施設(shè)施狀況的同時，提高場館設(shè)施利用率是解決問題的途徑之一。

4.3教學(xué)中要強(qiáng)化體育舞蹈與音樂、服飾配合

體育舞蹈是一種集身體美、運(yùn)動美和音樂（下轉(zhuǎn)第227頁）（上接第219頁）美于一體的高尚而優(yōu)美的運(yùn)動。音樂是體育舞蹈的重要因素，音樂是舞蹈的靈魂，音樂的“聲”和舞蹈動作的“形”可以融入到體育舞蹈的藝術(shù)美中。不同類型的體育舞蹈舞種和不同音樂的選擇，正是這些音樂節(jié)奏和旋律的力量和速度，體現(xiàn)了不同舞蹈的不同風(fēng)格和特征。在體育舞蹈教學(xué)中，要始終做好音樂節(jié)奏、旋律和舞蹈動作的協(xié)調(diào)，特別是強(qiáng)調(diào)音樂節(jié)奏的教學(xué)。同時，服飾的美也是一種藝術(shù)的修飾。體育舞蹈中有一件特別的衣服。服裝不僅要符合規(guī)則的要求，而且要體現(xiàn)運(yùn)動的風(fēng)格。它也符合不同的環(huán)境和情況。它還應(yīng)突出體育舞蹈的特點(diǎn)和學(xué)生的氣質(zhì)。當(dāng)大學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈時，也應(yīng)該有服裝的美。它不僅能使學(xué)生感受到體育舞蹈的美，而且表現(xiàn)出肌肉、骨骼和身材的美，以及體育舞蹈的美學(xué)特征的完整性和獨(dú)特性。

5結(jié)論

體育舞蹈蘊(yùn)含諸多審美價值。體育舞蹈作為舞蹈的重要組成部分，集形體美、音樂美、服裝美于一體的體育運(yùn)動，突出對身體美的塑造，有助于提高藝術(shù)審美能力與提高學(xué)生的形象思維能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生評價美的意識提高鑒賞美的能力。參與者對體育舞蹈里所蘊(yùn)含的精神美有較高的認(rèn)同度和一致性。它滿足了人們的精神享受，喚起了人們的審美意識。學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈動機(jī)中強(qiáng)身健體所占比重最大，緊接著就是健美體型以及提高美學(xué)修養(yǎng)，充分體現(xiàn)了大學(xué)生把體育舞蹈作為增強(qiáng)體質(zhì)、提高生活效益、提升審美能力的需求。學(xué)生經(jīng)過一段時間的體育舞蹈學(xué)習(xí)，很多學(xué)生對體育舞蹈的動作、姿態(tài)、音樂以及服飾等美學(xué)特征、內(nèi)涵都有一定的體驗。

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