范昕毅
考試快到了,老師布置了家庭作業,讓我們每天聽寫一課生字。
一吃完晚飯沒休息幾分鐘,爸爸便催促了:“該開始復習了!”
我很不情愿地慢吞吞地挪到書桌前,打開書,隨意地復習一遍,便對爸爸說:“復習好了,可以聽寫了。”
爸爸便坐到我旁邊,一個詞一個詞地念著。
天啊,“推測”這個詞我明明是記住了的,怎么今天像被誰偷走了呢?我央求爸爸停下來,讓我思考思考,但是爸爸卻說:“你在學校聽寫,遇到不會寫的詞語,老師會停下來讓全班等你嗎?”
爸爸很無情地繼續念下去,那天我錯了不少詞語,被爸爸狠心地“罰抄10遍”。我奮力地寫,花了大半個小時才完成。
我想,為什么要天天這樣復習生字呢?多沒趣啊!我也可以給爸爸聽寫啊!
于是,我試探著說:“爸爸,我也給你聽寫,好嗎?”
爸爸一聽便一口答應了。我心里暗暗地想:他錯了,我罰他抄20遍。
以后我就先給爸爸聽寫,然后我再讓爸爸給我聽寫。那一次,我們開始聽寫了,只見爸爸一本正經地坐在書桌前,說:“我準備好啦!開始聽寫吧!”我也學著老師的樣子給爸爸聽寫。聽著聽著,我發現爸爸寫錯了“隨便”的“隨”字,在心里暗暗發笑,沒有告訴爸爸。聽完了,我不容爸爸檢查,就拿過本子,在錯字上畫了一個大大的圈,說:“抄20遍吧!”
爸爸也沒有說什么,認認真真地把錯字抄寫了20遍。
我們就這樣復習著。之后爸爸沒有再被我罰過,我的錯字也越來越少,最后幾個單元的生字聽寫,也完全消滅了錯字。
指導老師 范偉洲