營造良好數學課堂學習氛圍之我見

譚明華

摘要：對于小學時期的學生來說，如果數學課堂的氛圍過于沉悶，那么學生在上課時將會更容易出現走神、交頭接耳、看課外書、玩手機等問題。要想避免這些問題的發生，就需要教師能夠借助各式各樣的手段營造出一個良好的課堂氛圍，提高學生的課堂參與度。

關鍵詞：小學數學;課堂氛圍;有趣;活躍

一、營造出融洽的學習氛圍

課堂氛圍的營造是至關重要的，這是一種不可缺少的教學資源和小學要素，同時也是提高教師教學有效性的重要推動力。如果數學課堂的氛圍不夠好，那么將會極大降低學生學習的熱情。因此，數學教師在進行教學時，必須要足夠重視課堂氛圍的營造。

例如，在教學有關圓柱和圓柱的內容時，教師就可以借助生活中常見的物體進行教學，學生要認真回憶自己見過的圓柱和圓錐物體。教師提出一些帶有探究性和啟發性的問題，學生認真地思考和分析。無論學生的回答是否正確，教師都需要肯定學生積極回答問題的態度，然后再與學生一同分析答案是否正確，糾正學生出現的錯誤。教師在教學時需要多多與學生進行溝通和交流，要帶有足夠的耐心和耐心，要平易近人，這樣才能夠讓學生對教師產生依賴感和親近感。這樣的方式能夠營造出一個和諧、融洽的學習氛圍，進一步強化課堂教學的有效性。

二、建立有趣的教學情境

教學情境能夠將新課程標準、素質教育的理念真正落實到位，取得較好的教學效果。如今，教師可以創設的教學情境有很多種類型，例如生活情境、問題情境等，這些情境能夠使教學內容變得更加形象與生動，減少數學知識的枯燥性和抽象性，學生也能夠更好地掌握這些知識。

例如，在教學有關負數的內容時，教師就可以結合教學內容創設生活情境，使學生能夠在熟悉的環境中充分了解負數的概念。學生在日常生活中經常會跟著家人一起觀看天氣預報，教師可以在上課時借助多媒體播放天氣預報的視頻片段，學生需要認真地去觀看。之后，教師就要鼓勵學生說出自己的看法，認真思考這些地區的溫度除了數字存在區別外，還有哪些地方存在差別？學生會認真回想觀看的視頻，然后圍繞著不同之處展開分析和研究，發現有的數字前邊沒有符號，但是有些數字前邊有一個減號。之后教師就要引入負數的概念和知識點，使學生在活躍的氛圍中更好地掌握數學知識。

三、舉辦生動的教學活動

數學教師在教學時，要想創設出良好的課堂氛圍，就需要了解學生的興趣愛好，從學生感興趣的地方入手，創設有趣的教學活動，或者利用游戲展開教學，使全體學生都能夠主動參與到教學活動中。學生能夠在有趣的教學活動或游戲中釋放自己的天性，轉變學生被動的學習狀態，同時還能夠讓學生在互動中真正感受到學習的趣味性。教師需要從學生的角度出發，結合教學內容創設有趣的游戲和教學活動，并與學生一起參與其中，同時還要讓學生遵守相應的規則，學會與他人配合共同實現學習目標、完成學習任務。

例如，在教學有關倍數的內容時，教師可以句型倍數游戲。如學生需要找到3的倍數，全班學生需要按照自己的座位進行報數，如果自己的座位號不是3的倍數，那么就需要說出原本的數字;如果自己的座位號是3的倍數，那么就需要拍一下手。如果學生沒有拍手，或者拍錯手了，那么就要接受懲罰。既可以唱一首歌，也可以講個故事、笑話等。

四、合作探究互動學習

新課程標準要求教師在教學時，需要重視學生探究能力、自主學習能力、合作能力的提升，要增進教師與學生、學生與學生之間的有效互動。因而，教師在進行教學時可以采用探究式、合作式、自主式的教學模式，借此鍛煉和提高學生的想象能力、思維能力以及創造能力。

教師在日常教學過程中，可以給學生布置一些具有較強自主性、探究性的學習任務，學生需要以小組合作的方式完成這些任務。例如，在教學有關四則運算的內容時，教師就可以鼓勵學生自己去設計問題，然后去提問自己的同桌，并進行題目的評改。當出現問題后，雙方要共同研究和分析。這樣的教學方法能夠增進學生之間的情感交流，還能夠實現學生合作能力、探究能力、學習能力的同步提升。

五、全面、客觀地評價學生

很多學生都認為數學的學習是十分困難的，在做題時也常常會出現很多錯誤，而這些都是不可避免的。教師需要讓學生學會正視這些錯誤，勇敢地面對這些問題，始終保持積極樂觀的學習心態。小學時期學生的自我調節能力較差，教師需要在日常教學中多多鼓勵學生，要全面、客觀的評價學生，盡可能減少負面情緒給學生帶來的消極影響。

例如，在教學有關對稱等方面的內容時，教師就可以開展“剪一剪”的活動，學生要發揮出自己的創造力和想象力。針對較為優秀的裁剪作品，教師要給予肯定和鼓勵;針對相對較差的裁剪作品，教師要給予學生足夠的尊重，要肯定學生的動手能力和參與精神，要與學生一起分析出現問題的原因。

六、結語

總而言之，教師要想讓學生能夠牢牢掌握數學知識，就需要構建出一個快樂、和諧的課堂教學氛圍。教師需要找到構建良好氛圍的“催化劑”，充分利用游戲、教學情境、小組合作等方式，使學生能夠帶著積極樂觀的情緒了解、學習并掌握更多的數學知識。