小學語文教學如何提高學生的學習興趣探析

李曉東

【摘要】語文承載著中華上下五千年的發展歷程，是我們中華文化的載體，是我們進行文化交流的重要工具，自古以來便有許多文學大家對語文這門學科進行研究和探討，學習興趣更是十分熱門的研究話題。現如今，隨著時代的發展，對于培養學生學習的興趣成為我們在進行語文教育的重中之重，對此，本文主要針對小學語文的內涵、興趣培養的重要性以及怎樣提高學生的學習興趣等方面展開。對于興趣的培養是一個循序漸進的過程，需要老師能力的不斷提升，對于培養學習興趣十分的重要。

【關鍵詞】中華文化 語文教學 教師能力

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）38-0056-02

一、小學語文的內涵

語文從字面含義看是話語和文化的概括，里面包含著現代文學和古代文言文，還包含著一定的細節分類的文章，比如議論文和散文等。語文所包含的內容廣闊，涉獵有人文、地理、哲學等，語文就是一種說話時運用的工具，在交流時說話的技術需要語文來調整，沒有語文調整的語言是粗俗簡陋的，經過了加工的語言便具有了文化之美。

小學語文這門學科其實就是一門社會人文學科，體現的是人與人交往的藝術，小學語文更多的內容包含了一些漢語言最基本的發音和方法，對于一些朗朗上口的詩歌的整理和對體現中國傳統精神的概括，它囊括了聽說讀寫等基本的能力和知識，對于小學生的教育來說，教會他們對于中國漢語言和文字有最基本的了解和學習，讓學生掌握最基本的與人交往和待人接物的能力。小學語文的價值便在于教授兒童們對于最基本的語言交流能力的學習，讓他們初步感受到語文的魅力，為未來更多更精彩的文章的欣賞筑基。

語文的學習，不僅需要記憶理解，更需要對于語文的學習興趣，語文的學習看起來很簡單，但是要想真正掌握這門知識仍需要方法和濃厚的興趣培養。興趣是開啟語文這門學科大門的鑰匙。

二、興趣培養的重要性

興趣是孩子學習的動力，貫穿在孩子的學習和生活中，對孩子能力的培養和發展起著至關重要的作用。興趣能夠不斷地激勵孩子發現問題，解決問題的能力，從而不斷地發展和進步。對于一件事的興趣能夠讓你為之思考追問，從而養成一種遇到事情便思考解決的思維習慣，讓其對于事物充滿著激情，讓孩子在好奇和追問之下不斷地成長。

興趣能夠為語文學科筑基，為語文學習習慣的養成搭筑棧橋，為未來的理想奮斗增添一份不可或缺的力量。對于小學語文的學習可以從記聲母韻母到句子的背誦甚至到詩歌的朗讀，可以參加學校組織的各種集體活動和課外活動，甚至可以去走遍廣闊的世界去發現語言的美。語文的魅力可以從身邊的點滴小事去發掘，從一片秋天的落葉，一張飄舞的明信片，一朵開在冬季的白梅。這些魅力的事物都能夠用語文的優美文字去表達。

三、如何提高學生的學習興趣

學生興趣的培養主要可以通過兩個大的方面來進行：一方面是通過在課堂上的練習來培養；另一方面是通過課外的活動來激發學生的興趣。

課前是在正式開始上課的前段部分，往往學生在剛剛結束對于上一門課的學習時候，思維還沒有從上一門課的知識中拉過來，這就需要在課前，老師運用一些方法將學生的思維拉回過來，提高孩子對語文學習的注意力，可以在課前引入情景教學的方法，通過對于一首古詩，一篇散文的情景再現，能夠拉近學生與作者之間的距離，讓學生體會作者的真情實感，從而激發學生對文章的學習興趣。

在課上，學習氛圍的渲染就變得尤為重要，語文是最貼近生活的一門學科，它與我們的生活息息相關，大家的故事就來源于生活中遇到的真實的故事，可以在上課的過程中渲染故事的情節，充分抓住學生的好奇心理，讓學生能夠對文章動人的描寫產生情感共鳴。在授課的過程中，老師的調控能力也很重要，在課堂上對于教課的節奏把控，學生情緒的調動都是直接關系教學的最終效果。

課外興趣的培養在于為孩子預留出足夠的空間，讓學生能夠有充足的時間在書本外培養學習的興趣，每天面對課本，一天下來已經對書本產生了抗拒心理，若老師還布置了繁重的作業任務，讓學生僅僅完成任務便要到半夜，那么何談課外知識的積累，做自己想做的事的時間都被占據，這樣只會適得其反，將學生對學習最后的興趣也最終磨滅殆盡。

培養對小學語文感興趣就意味著已經打開了語文這座金字塔的大門，對語文的學習興趣就會發現，原來語文的學習竟是這樣的容易，甚至你會發現，原來像朱自清、王小波、徐志摩這樣的語文大家并不是遙不可及，原來是這樣的接近，對于語文學習興趣的高昂，會讓你從學習的失敗之中擺脫出來甚至信心倍增。

參考文獻：

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