以“精細化”理念為基礎的應用型本科院校教學管理體系

田心

【摘要】應用型本科院校是教育教學體系中的重要組成，在為社會培養和輸送人才方面發揮著重要作用，但是基于其自身教學特點等各種因素，教學管理始終是應用型本科院校所面臨的一大難題。而應用“精細化”管理理念，可以有效改善應用型本科院校教學管理現狀，提升管理水平和管理質量，文章探討研究了基于“精細化”理念的應用型本科院校教學管理體系構建策略，僅供參考。

【關鍵詞】精細化管理 應用型本科院校 教學管理體系 構建策略

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）27-0254-02

精細化管理是一種新型的管理理念，強調針對每個環節都制定更加細致、明確且具有針對性的管理制度，以此作為依據開展各項管理工作，進而以最低成本和最少的資源，實現最為理想的管理效果[1]。精細化管理是現代管理的一次重大變革，鑒于其在企業管理中所發揮的顯著成效，近些年逐漸被引入到學校管理中，以期提高教學管理水平和效能。

1.應用型本科院校教學管理應用“精細化”理念的重要意義

“精細化”理念在應用型本科院校教學管理中的有效應用，具有重要的現實意義。首先，應用型本科院校因實踐教學需求，需要大量實訓器材及設備，教育教學經費較高，傳統教學管理模式下，資金浪費問題比較常見。采用精細化管理模式，可以加強各個管理環節的把控，實現資金的科學配置及科學利用，節省更多的經費，減低了應用型本科院校教學管理成本。其次，應用型本科院校生源質量參差不齊，再加上社會對人才綜合素質要求的不斷提高，都加大了教學管理難度。要向實現更加理想的教學效果，促進學生的個性化發展，增強其實踐應用能力，在教學管理方面，便需要從精細化理念角度出發，通過細化工作環節和流程，優化課程設置等措施，實施因材施教，以提升應用型本科院校的教學質量。這些都是“精細化”理念在應用型本科院校教學管理中所體現出的價值，對此需將其加以充分應用。

2.以“精細化”理念為基礎的應用型本科院校教學管理體系構建策略

應用型本科院校要想構建“精細化”教學管理模式，就需要探索一條有效路徑，從多方面進行綜合考慮，采取科學策略。

2.1建立配套管理體制

應用型本科院校針對教學管理實施精細化管理時，應先從管理體制方面入手，保證與精細化理念的適用性。一方面，需要對教學管理工作機制進行梳理，明確個各個管理部門及管理層級之間的關聯性，增強彼此之間的協同合作，并針對不同管理環節，對具體的管理標準和完成時間做出規定，以保證各項管理工作的有序開展。另一方面，需對管理職權做出明確劃分，以實現最終管理目標為目的，根據管理部門設置情況，細化具體工作內容，并在每一個工作崗位和工作任務中加以嚴格執行，合理運用管理職權的同時，認真履行管理責任，實現事事有人管，事事管到位的管理效果[2]。

2.2重視管理隊伍建設

教學管理工作是是由管理隊伍組織實施的，應用型本科院校在應用精細化管理模式時，應提高對管理隊伍建設的重視力度。首先，應明確管理隊伍的價值所在，認識到其自身綜合素養及工作能力對管理效果的影響，定期開展在職培訓，使其學習并掌握精細化管理知識和技能，強化應變能力和解決問題能力。其次，應用型本科院校需要對管理人員進行嚴格篩選，建立完善的考評機制和競爭機制，根據管理人員的工作表現優化管理隊伍，并通過激勵機制和補貼機制，在激發管理人員工作熱情，調動其工作積極性的同時，留住優秀管理人才，通過提升管理隊伍建設質量，來實現更加理想的精細化建設效果[3]。

2.3營造良好教學環境

應用型本科院校通過營造良好的校園環境，能夠為教學管理的有序開展創造有利條件。在教學管理過程中，應多從管理人員和教師角度考慮，幫助其解決生活上遇到的困難，以便有更多的精力和時間投入到教學管理中去，改善辦公條件和教學環境，創設舒心的教學管理環境。對于學生來講，需要優化教學課程設置，關注并尊重學生的個體差異，圍繞專業核心課程，制定針對性、層次化的教學方案，并開設選修課以滿足不同學生實際學習需求。同時，還應增加實踐教學所占比例，重視對學生動手操作能力、實踐應用能力、解決問題能力等綜合素養的培養，強化校內外實驗室和實訓基地建設，為學生提供更多的實踐機會，結合企業對崗位人員工作能力的具體要求，通過開展精細化教學管理，培養綜合素質較高的應用型社會人才。

3.總結

在應用型本科院校教學管理中，引入“精細化”理念對管理模式進行創新，可以有效改善傳統模式下存在的問題與不足，在提升管理水平和管理效果方面發揮了顯著成效。基于此，便需要通過建立配套管理體制、重視管理隊伍建設、營造良好校園環境等策略，結合應用型本科院校實際情況，構建精細化教學管理體系，以保證應用型本科院校的穩定運行和良好發展。

參考文獻：

[1]鄧冰，張開，韓偉，等.淺析精細化管理在應用型本科院校班級管理中的應用——以河北工程技術學院為例[J].教育科學：全文版，2016，（12）：256.

[2]劉正正.論師專院校精細化教學管理體系的構建[J].教育探索，2015，（3）：62-64.

[3]尤亮.“精細化管理”在獨立學院教學管理中的應用[J].當代教育實踐與教學研究：電子版，2016，（4）：87.