論信息技術在幼兒教育教學中的應用研究

摘 要：在當下社會中信息技術飛速發展，人們的日常生活已經越來越離不開網絡。四通八達的網絡可以將信息進行快速的傳遞和共享，由此縮短人們的距離，也方便人們的日常交流。教師在現階段幼兒教學中，可以采用信息技術使自己的教學方法更有成效，讓可以在互聯網時代下，在教師的教學講解中，懂得更多的知識。如何將信息技術在幼兒教學中有效運用，本文將展開教學方法研究分析。

關鍵詞：信息技術；幼兒教育；應用研究

中圖分類號：G61 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）13-0156-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.13.140

教師在現階段的幼兒教學中，要善于運用新的教學方法，使幼兒可以對自己的教學感興趣，并在教師有效教學方法幫助下，得到自身能力提升以及性格品質的養成和完善。教師可以通過信息技術向幼兒傳遞和共享一些教學資源，同時也可以利用網絡加強教師與家長之間的聯系，由此可以打造課上課下的共通聯動，從而可以使教師的教學更有成效，讓幼兒在家長和教師的共同幫助下，更好地掌握生活所需技能，塑造健康完善的性格品質，實現現階段幼兒教育的教學目標。

一、向幼兒播放益智類動畫片，啟迪幼兒的智慧和思維

在開展幼兒教學時，教師的教學方法也要考慮幼兒當下的年齡特點，使自己的教學方式更容易被幼兒接受和理解。教師可以讓幼兒積極主動地投入到自己的教學中，進行知識的學習和掌握，由此才可以使自己的教學效果達到預期的目標。幼兒還處于對知識獲取和學習的一個過程，還需要進行智慧的啟迪以及思維的完善，因此教師可以結合幼兒學習的心理訴求，利用先進的網絡信息技術，在網絡上選取一些優秀的益智類動畫片，讓幼兒在課堂上進行觀看。幼兒也對動畫片很感興趣，因此教師可利用先進的網絡教學資源，讓幼兒可以在學習時也通過觀看影片來掌握知識，使自己的教學方法更加符合幼兒的內心需求。由此可以使幼兒更好地投入到教師的教學中，并在課堂中觀看教師所播放的動畫片，同時懂得一些平時沒有接觸到的知識，有利于幼兒自身知識素養的積累和能力的完善加強。教師利用信息技術向幼兒播放動畫片，可以打造輕松愉悅的課堂學習氛圍，讓幼兒快樂地進行知識的學習，同時，動畫片中的人物和故事也會給幼兒造成思維和智慧的啟發，由此也可以實現現階段幼兒教育的最初教學目標。

二、利用方便快捷的網絡技術，密切聯系教師與家長之間的關系

幼兒還處于年齡較小的階段，剛剛脫離父母和家庭，投入到新的教學環境中。其中有很多幼兒會不適應這一學習環境和氛圍，由此導致部分幼兒產生厭學心理，不能很好地跟著教師進行知識的學習，由此影響幼兒在該教育階段中的發展和成長。教師針對以往幼兒教學中出現的問題，在現階段的幼兒教學中就需要利用先進的網絡技術，與家長進行密切的聯系。通過雙方的溝通和交流，教師可以更加了解幼兒的具體情況，并根據不同幼兒的性格特點展開針對性的教學。與此同時，教師可以利用方便快捷的信息技術進行幼兒學習狀態的溝通和共享，可以讓家長更加明確幼兒在學校學習的狀態，由此也可以使幼兒在課下得到家長的適當關懷和幫助，從而可以使教師的幼兒教學更有成效。例如，教師可以跟家長建立一個交流的微信群，將幼兒在學校的表現及時地傳遞給家長，由此可使家長更好地獲取幼兒在學校的狀態，也可以使教師與家長之間的關系更加密切，有利于教師教學任務的順利開展。教師利用先進的信息技術，使自己的教學更有針對性，使每位幼兒都能在合適的狀態下獲得發展，有利于幼兒健全人格的養成以及自身綜合素質的提高，也可以顯現教師不斷提高自身教學質量和水平的要求和標準，使教師的教學更能獲得家長的信任。

三、利用多媒體教學資源的優勢，發展幼兒的興趣愛好

教師在現階段的幼兒教學中采用先進的信息技術，打破了以往單調的教學方式，讓幼兒可以在網絡教學資源的幫助下，獲取更多知識，進一步發展自己的愛好與特長。多媒體技術教學方法具有生動形象的教學特點，可以極大地激發幼兒進行知識學習的興趣，由此也被越來越多教師應用到幼兒教學中。幼兒時期是自身特長愛好發展的關鍵時期，因此教師要在這一階段為幼兒今后的性格、愛好培養打下良好的基礎，可以讓幼兒在教師教學方法的引導下，廣泛發展自己的愛好與特長，促進幼兒自身素質的完善、提高。例如，教師可以通過向幼兒播放一些幼兒音樂，培養他們的音樂興趣。幼兒通過教師所播放的音樂可以使自身的藝術氣息更加濃厚，也可以在悠揚的樂曲中感受到音樂的獨特魅力。

教師善于運用新的教學輔助工具，利用信息技術將自己的教學變得通俗易懂、更加富有樂趣，有效提高幼兒課堂學習的積極性，讓幼兒可以在輕松愉快的學習氛圍下掌握知識。同時，教師利用方便快捷的網絡技術，密切聯系家長，向家長分享傳遞幼兒在學校的表現情況，由此可以使家長在課后時間對幼兒也進行針對性的培養，從而使幼兒在教師和家長的共同幫助下，獲得自身能力素質的綜合提高，同時這也展現教師教學水平的不斷進步，使教師的幼兒教學更有效果。

參考文獻：

[1]李順海.探究現代教育信息技術在幼兒教育中的實踐及發展前景[J].數字通信世界，2017（9）.

[2]齊穎.“現代信息技術在幼兒園藝術領域教育教學活動中應用的研究”課題研究報告[J].中國現代教育裝備，2011（20）.

[責任編輯 杜建立]

作者簡介： 陳翠萍（1984.6— ），女，漢族，江蘇鎮江人，一級教師，研究方向：學前教育。