簡論新時(shí)期的初中英語教學(xué)

摘 要：英語是一門學(xué)習(xí)外國語言的基礎(chǔ)學(xué)科，已經(jīng)得到了越來越多的家長和教育者的關(guān)注。但是英語教學(xué)已經(jīng)不能僅僅局限于原有的教學(xué)模式，社會的新要求，老師的新角色，要求英語教師打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，適應(yīng)新教材開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、提高索質(zhì)的要求。那么如何優(yōu)化英語教學(xué)，這是個(gè)簡單又復(fù)雜的問題。筆者在教學(xué)過程中總結(jié)了一些方法，愿與大家分享。

關(guān)鍵詞：初中英語教學(xué)；輕松學(xué)習(xí)；教學(xué)策略

一、熱愛學(xué)生，讓英語教學(xué)有融治的氣氛

當(dāng)我們開始學(xué)習(xí)新知識時(shí)，都會有出錯的時(shí)候。作為老師，應(yīng)該明白怎樣使學(xué)生改正錯誤，并且樹立繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識的信心。當(dāng)學(xué)生在英語問題上遇到問題時(shí)，老師應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生明白：在學(xué)習(xí)新知識的過程中，出錯是正常的，人們正是通過不斷犯錯，不斷改正來進(jìn)步發(fā)展的。我們不應(yīng)該在遇到錯誤時(shí)放棄學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該堅(jiān)持不再犯同樣的錯誤。當(dāng)學(xué)生出錯時(shí)，我們老師應(yīng)該關(guān)心和注意他們，給他們改正錯誤的機(jī)會。比如，在課堂上如果學(xué)生一時(shí)答不上問題，老師應(yīng)耐心地鼓勵，增加他們的勇氣，而不是嚴(yán)厲指責(zé)。你可對他說：“Its just OK.Dont be afraid.Have another try， please！”即使學(xué)生答錯了，老師可以說：“Take it easy.Dont worry.”這樣就可以消除他的灰心和失望。短短一句話，將會使學(xué)生更加有自信心。課堂上，教師的一顰一笑，舉手投足和富于變化的面部表情，都會給學(xué)生以鼓勵和勇氣，只有師生共同進(jìn)入角色，才能有效地進(jìn)行教學(xué)活動。試想，假如教師一課到頭緊繃著臉，看起來兇巴巴的，學(xué)生連大氣也不敢喘一下，精神壓抑，無一點(diǎn)活力，課堂氣氛如一潭死水，學(xué)生哪敢發(fā)問、發(fā)言？所以教師每次上課前要先調(diào)試好自己的情緒，決不把不愉快的心情帶進(jìn)課堂，從上課的第一分鐘起就讓學(xué)生感到教師的熱情、慈祥、和藹可親，消除學(xué)生上課時(shí)的緊張，膽怯的不良心理狀態(tài)，心情愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、改進(jìn)教學(xué)方法，簡化英語知識

在英語教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對英語望而卻步是因?yàn)槊鎸Ψ倍嗟挠⒄Z知識點(diǎn)和大量的英語詞匯而無從下手而產(chǎn)生畏懼和厭煩情緒，進(jìn)而害怕甚至是放棄學(xué)習(xí)英語。因此，作為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，英語教師應(yīng)該絞盡腦汁，簡化英語知識，使學(xué)生主動掌握詞匯和語法。而不是被迫接受它們。

英語知識點(diǎn)繁多，需要記憶和背誦的東西不少，如果能夠在學(xué)習(xí)中增加一點(diǎn)“調(diào)味作料”，靈活運(yùn)用各種方法和手段，寓知識于藝術(shù)中，能夠使英語學(xué)習(xí)風(fēng)味形象、生動和有趣，從而達(dá)到集中注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的目的。比如，可以將知識點(diǎn)編成朗朗上口的口訣。因?yàn)榭谠E簡明扼要，易懂，便于記憶，增強(qiáng)了英語學(xué)習(xí)的效果。在講解名詞變復(fù)數(shù)這一語法點(diǎn)時(shí)可以這樣安排。以f或fe結(jié)尾的名詞，要改f或者fe為v再加-es的單詞有thief，wife，self，bookshelf，half，leaf，knife，wolf和life等等，我們可以按順序把這些詞編成口訣：小偷（thief）的妻子（wife）拿自己（self）的書架（bookshelf）上的半（half）片樹葉（leaf）和一把小刀（knife）結(jié)果了狼（wolf）的性命（life）。

此外，在教學(xué)生英語單詞的時(shí)候，不能僅僅局限于教他們怎么讀，還要傳授各式各樣的記憶方法，鼓勵他們在課外記憶、學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，筆者經(jīng)常會用到以下的一些方法，而且效果顯著。英語單詞中有很多詞是詞形相近甚至是相同的，教師在教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，以發(fā)現(xiàn)詞與詞之間的相近之處。例如：air-hair-pair，talk-walk-wall-tall，an-and-hand-stand。在學(xué)習(xí)過程中，教師要啟發(fā)學(xué)生動腦、動手，讓學(xué)生總結(jié)單詞的詞形規(guī)律，這樣學(xué)生會印象深刻，降低單詞的遺忘率。在英語中經(jīng)常會遇到一些拼寫較長的單詞，我們也可以將單詞化繁為簡。比如：airplane=air+plane，kilometer=kilo+meter，headache=head+ache，這樣使長詞變短詞，生詞變熟詞，把已有的讀音和拼寫知識、技能和技巧遷移到新詞、長詞和難詞當(dāng)中去，會減少學(xué)生大量繁重有繁瑣的單詞記憶任務(wù)。

三、激化和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

有句名言說得好：“興趣是最好的老師?！碑?dāng)我們對某種事物感興趣時(shí)，就會變得很興奮，接受該事物的能力也變得很強(qiáng)。英語教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。那么到底怎樣才能對英語感興趣呢？

首先，可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。多媒體這種先進(jìn)的科技為英語教學(xué)顯示了其新型的演示作用。為了使學(xué)生更深入地了解英語課文中的某些問題、難點(diǎn)，教師可以使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從因特網(wǎng)上收集各類素材做成圖片，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候演示給學(xué)生看。另外，英語教學(xué)中，單詞的學(xué)習(xí)是相對枯燥的，傳統(tǒng)方法是教師領(lǐng)讀或用錄音機(jī)范讀，學(xué)生跟讀，這些都不能有效全面地刺激學(xué)生的感觀，應(yīng)用多媒體課件聲像并茂，會給學(xué)生全新的感受，他們的興奮點(diǎn)被調(diào)動起來，對于單詞的學(xué)習(xí)也就輕而易舉了。例如：教師在講解communication這個(gè)單詞的時(shí)候單詞很長，不便于記憶，但如果通過PPT或者Flash給學(xué)生展示一幅交通銀行的圖片，告訴學(xué)生們它在我們?nèi)粘Ｉ睢敖煌ㄣy行”的拼寫中“bank of communications”就可以見到，學(xué)生們就不會有陌生感了。也使得學(xué)生們很容易就記住了它的一個(gè)含義，即“交流、溝通”。最后再跟讀兩遍，學(xué)生就基本掌握生詞了。除此之外，借助現(xiàn)代教育技術(shù)，化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物，用現(xiàn)代教育技術(shù)充分顯示出來，調(diào)動學(xué)生的視覺直觀功能，為突出重點(diǎn)與難點(diǎn)創(chuàng)造出良好的氛圍。既吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又達(dá)到了事半功倍的效果。

總之，筆者提出了幾點(diǎn)變復(fù)雜為簡單，輕松學(xué)英語的意見。總結(jié)如下：一要熱愛學(xué)生，讓英語教學(xué)有融治的氣氛；二要改進(jìn)教學(xué)方法，簡化英語知識；三要激化和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)

[1]文秋芳.英語學(xué)習(xí)策略論[M].上海外語教育出版社，2005.12.

作者簡介

德吉卓嘎，大學(xué)本科，中學(xué)一級教師，研究方向：初中英語教學(xué)。

重要榮譽(yù)：本文收錄到教育理論網(wǎng)。