高中英語教學的突然調查與新課改理念下的應然思考

邵文香

【摘要】在新課程改革發展日益迅速的今天，人們把更多的目光投入到了英語教學的過程中。隨著人們對英語教學關注的增加，如何在社會發展的過程中進行對英語教育的升級也成了重要內容。因此，本文主要通過對高中英語在教學過程中存在的問題，在新課改理念的支持下提出對英語教學改革的建議。

【關鍵詞】高中英語教學 突然調查 新課程改革 應然思考

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）29-0129-01

隨著經濟全球化的不斷發展，人們對高中英語的教學質量更為看重。在我國教育事業呈現出多元化的今天，為了使英語教學更好的適應其變化發展，教師就需要在新課改的理念下進行對英語教學管理任務的增強，從而促進英語教育事業的不斷發展壯大。

1.高中英語教學現狀的突然調查

1.1教師的執教能力有待加強

教師執教能力與知識水平的高低，與其課堂教學質量有著直接的關系。就現實而言，英語教學發展受阻很大一部分原因是受教師專業水平的影響，因此在課堂教學時就會發生教師過于重視教材內容，而忽略培養學生實際能力的情況。甚至不少教師在授課時使用漢語教學仍多過英語授課，這就造成了學生對語言環境的無感，從而加大了教學難度。

1.2傳統的教學觀念阻礙英語教學的發展

受傳統的應試教育影響，許多教師在進行英語教學時，往往與高考重點相聯系，利用題海戰術來進行對教學任務的完成。這不僅造成了學生對所學知識不求甚解只重視成績的情況，也潛移默化的阻礙學生對學習英語的思維拓展以及創新能力的培養。

1.3落后的授課方式阻礙英語教學的發展

隨著科學技術的日益普及，不少新型的教學設備也被應用到教學活動中。但不少英語教師在進行教學活動時，仍采用傳統的一塊黑板、一支粉筆、一張嘴的教學模式，幾十年如一日的教學手段不僅會嚴重打擊學生對學習英語的積極性，也在沉悶的課堂氛圍中阻礙教學效率的提高。

2.新課改理念下的教學改進措施

2.1對教學任務的制定進行創新

教師對教學任務的制定，需要在新課程改革的理念下進行創新。只有充分研究教學內容以及教學目標后，才能對教學任務的制定進行完善。這不僅可以幫助學生對重點知識進行更好的掌握，也使其在教師精心設計的課堂情境中進行對知識的積累。同時，教師也需要結合實際情況來制定教學任務，在充分了解學生對英語知識學習的實際需求后，進行教學活動的準備，從而在培養學生自主學習能力的同時，進行對英語教學效果的提高。

2.2引導教學的方式活躍課堂氛圍

教師需要利用教學方法的多樣性，來培養學生英語學習能力的提高。因此教師在進行課堂活動時，可以多與學生進行溝通和交流，以便充分了解學生對知識的實際需求。如在進行高二英語Unit 2 Poems的第一課時Warming up&Reading;時，因為本單元以講授Poems為主要內容，學生通常對中文詩歌的種類和風格都十分了解，由于都是第一次接觸英文詩歌，教師可以以此作為切入點來將Warming up， Pre？鄄reading和Reading的部分進行整理作為一節閱讀課時，講授章節內容時可以通過提問學生最喜歡的中文詩歌是哪首，并說明喜歡的原因，然后教師帶領學生進行Reading部分內容學習，這樣不僅能潛移默化的培養學生學習英文詩歌的興趣，也對教學質量進行有效的提高。

2.3新的教學設備進行思維的拓展

很多教師在進行課堂教學時仍采用傳統的教學設備，幾十年如一日的授課模式不僅嚴重打擊學生學習英語的積極性，也對新課程改革的推動起到阻礙作用。例如教師在進行Unit 2 The United Kingdom教學時，可以在課前利用互聯網進行關于英國風土人情資料的收集，制作成教學課件在課堂上進行放映，這樣的教學方式不僅能幫助學生對英國文化有更深層次的了解，也能在活躍課堂積極性的同時，提高加強學生英語知識面的拓展。

2.4提高教師自身的執教水平與能力

教師在進行教學活動的過程中，要認識到教需要為學進行服務的觀念，因此可以通過引導的方式幫助學生進行英語知識的積累。同時，教師也需要與其他有經驗的英語教師多溝通，結合實際情況對自己的教學方式進行完善，用專業的知識進行課堂教學活動，在提高自身執教水平的過程中完成對教學質量的提高。

3.結語

總而言之，教師在新課程改革的理念下進行對課堂教學的完善，不僅要結合實際進行教學方法的創新來培養學生自主學習的能力，也要重視對學生口語、閱讀、寫作能力的提高。學生只有在輕松的學習氛圍中進行對知識的學習，才能保證英語教學質量以及教學效率的有效提高。

參考文獻：

[1]宋歌.淺談新課改背景下高中英語教學模式改革與創新[J].生物技術世界，2016（02）：261.