籃球游戲在小學(xué)籃球教學(xué)中實(shí)踐探索與嘗試

馬小偉

摘 要：在小學(xué)體育訓(xùn)練中，開設(shè)籃球課是激發(fā)小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，小學(xué)體育教師要結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過游戲教學(xué)的方法，培養(yǎng)小學(xué)生的籃球技能，幫助他們養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，讓學(xué)生在快樂的氛圍中展開學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；籃球課；游戲教學(xué)法

隨著課程教育改革的不斷推進(jìn)，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中展開體育鍛煉是小學(xué)體育教學(xué)的要求，同時(shí)有助于激發(fā)小學(xué)生的籃球訓(xùn)練興趣。籃球運(yùn)動(dòng)能夠幫助學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)身體素質(zhì)；還可以讓學(xué)生在集體環(huán)境中學(xué)會(huì)與他人合作，幫助他們養(yǎng)成吃苦耐勞、遇到困難不放棄的堅(jiān)韌品格。由此看來，籃球訓(xùn)練全面地鍛煉了學(xué)生的身心素質(zhì)，讓他們能夠以更加飽滿的熱情投身到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。教師展開籃球游戲，需要充分結(jié)合小學(xué)生的年齡特性，運(yùn)用一定的技巧和方法，幫助小學(xué)生提升籃球?qū)W習(xí)效率，促進(jìn)自身的快速成長(zhǎng)。

一、有效運(yùn)用游戲教學(xué)方法，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的籃球興趣

籃球不僅能夠幫助學(xué)生鍛煉身體，同時(shí)能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，讓學(xué)生的身心發(fā)展得到良好的教育。小學(xué)階段的學(xué)生需要游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，單一無味的籃球訓(xùn)練不利于學(xué)生的體育鍛煉，他們對(duì)生動(dòng)活潑的體育課堂有特殊要求。因此小學(xué)體育教師要善于設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓籃球教學(xué)變成更為快樂、輕松的教學(xué)項(xiàng)目，讓學(xué)生積極參與其中，同時(shí)在參與學(xué)習(xí)中進(jìn)一步激發(fā)小學(xué)生的體育熱情，與教師多多交流，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這種游戲教學(xué)方法能夠體現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)理念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加豐富，同時(shí)掌握一定的操作技巧。培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣要從課堂導(dǎo)入出發(fā)，例如在開展教學(xué)前，與學(xué)生友好地打招呼能夠拉近教師與學(xué)生之間的距離，通過視頻教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)欲望，學(xué)生在觀看的同時(shí)被籃球運(yùn)動(dòng)員精湛的球技以及球員健美的風(fēng)姿吸引。教師此時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，緊接著開展基本的體育訓(xùn)練，為籃球運(yùn)動(dòng)做好基礎(chǔ)的熱身準(zhǔn)備，可以由教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場(chǎng)跑1圈，或者通過球操頭部運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生的運(yùn)動(dòng)變得更加多元化，這樣一來，學(xué)生在開展籃球訓(xùn)練時(shí)，就不會(huì)感覺到十分吃力，進(jìn)行籃球訓(xùn)練也會(huì)更加輕松。

二、堅(jiān)持以籃球課堂教學(xué)為主體，發(fā)揮籃球游戲的教學(xué)促進(jìn)作用

籃球課堂訓(xùn)練多是在籃球場(chǎng)、體育場(chǎng)開展的，教師要充分發(fā)揮籃球場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)而發(fā)揮籃球游戲在小學(xué)籃球訓(xùn)練中的積極作用。首先在籃球場(chǎng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)，綜合考慮場(chǎng)地以及學(xué)生的分組狀況。讓學(xué)生在有序的環(huán)境下展開學(xué)習(xí)是對(duì)教師的考驗(yàn)，同時(shí)是對(duì)教師教學(xué)能力的檢驗(yàn)。教師可以結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或是征求學(xué)生的意見，設(shè)計(jì)多元化的籃球游戲，讓學(xué)生的身體素質(zhì)可以有效增強(qiáng)；或是結(jié)合學(xué)校的籃球教學(xué)目標(biāo)要求，定期為學(xué)生舉辦一些簡(jiǎn)單的籃球比賽，發(fā)揮籃球游戲的積極作用。例如，我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生展開籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，為了進(jìn)一步發(fā)揮籃球游戲的作用，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生分小組展開籃球訓(xùn)練，可以教師為學(xué)生示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環(huán)繞交接球，原地兩手交換推滾球等等，教師與學(xué)生共同參與其中，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的欲望，或者讓學(xué)生站成兩排，面對(duì)面進(jìn)行運(yùn)球訓(xùn)練，練習(xí)我們的行進(jìn)間運(yùn)球，讓學(xué)生在一片歡聲笑語(yǔ)中提升運(yùn)球技術(shù)。又比如在開展運(yùn)球捅球游戲的過程中，教師首先為學(xué)生講解方法：在半場(chǎng)以內(nèi)任意運(yùn)球，設(shè)法捅掉別人的球，并保護(hù)好自己的球，讓學(xué)生一邊運(yùn)球一邊抬頭觀察別人的動(dòng)作，進(jìn)行訓(xùn)練這種方法，能夠有效地集中學(xué)生的注意力，不斷激發(fā)學(xué)生的籃球訓(xùn)練欲望，從而提升學(xué)生的籃球訓(xùn)練參與度。

三、多益并舉，合理安排，引領(lǐng)小學(xué)生感受籃球游戲教學(xué)的樂趣

課堂教學(xué)不應(yīng)當(dāng)只是理論知識(shí)教學(xué)，重要的是讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，在實(shí)際訓(xùn)練中增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，提升籃球技巧。教師要善于指導(dǎo)學(xué)生開展一些籃球計(jì)劃訓(xùn)練以及籃球理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以將理論知識(shí)與實(shí)踐能力二者有機(jī)統(tǒng)一，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)互動(dòng)變得更加豐富多彩，同時(shí)這種合理安排，能夠讓學(xué)生勞逸結(jié)合，既掌握了一定的籃球技巧同時(shí)又提升了自身的身體素質(zhì)，小學(xué)籃球教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力、塑造學(xué)生體育情趣為核心目標(biāo)的教學(xué)科目，因此教師的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)以此為目標(biāo)，讓學(xué)生的籃球訓(xùn)練更加充滿趣味性，引領(lǐng)學(xué)生感悟籃球的魅力。例如，在籃球訓(xùn)練的過程中，為了讓學(xué)生掌握原地高、低運(yùn)球的方法，教師可以開展一個(gè)游戲競(jìng)賽，看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)拍球次數(shù)最多，激發(fā)小學(xué)生的訓(xùn)練欲望。

將學(xué)生的學(xué)習(xí)成果積極的展現(xiàn)出來。教師可以通過運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù)的方法，訓(xùn)練學(xué)生的高、低運(yùn)球方法。籃球的教學(xué)有助于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

籃球游戲教學(xué)是以學(xué)生為本的體現(xiàn)，體育教學(xué)中貫穿寓教于樂的理念，培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉興趣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

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