立德樹人與高校思政課教師素質提高的關系

方瑞玲

摘 要：我國把立德樹人作為教育的根本任務，高校立身之本在于立德樹人。在立德樹人背景下，思想政治課擺到了突出的位置，對高校思想政治課教師也提出了更高的要求。高校思想政治課教師在立德樹人過程中起著至關重要的作用。當前廣大思想政治課教師總體上是勝任的，但也存在一些問題。因此，思想政治課教師要從思想政治素質、專業素質、創新素質等方面進一步提高。

關鍵詞：立德樹人；思想政治課教師；素質；提高

習近平總書記在2016年12月7日至8日召開的全國高校思想政治工作會議上指出，“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面?！?/p>

思想政治課是是高校思想政治工作的主渠道，起著關鍵作用。在立德樹人背景下，思想政治課被擺到了突出的位置，這對高校思想政治課教師的素質也提出了更高的要求。思想政治課教師作為大學生思想政治教育的主要實施者，對大學生良好思想政治道德的形成起著重要的作用。為了適應新形勢的需要，思想政治課教師要更新教育教學觀念，努力提高自身素質。

一、立德樹人的內涵

立德樹人的思想可以追溯到春秋時期， “立德”和“樹人”的思想分別出現于《左傳》和《管子》。《左傳·襄公二十四年》有：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！?這句話的意思是，人生的最高境界是立德有德；其次是建功立業；再次是著書立說。這三者是人生不朽的表現，把立德擺在第一位。《管子·修權》中載有：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！睆娬{培養人才是一個國家的長久之計。

黨和國家的重要會議文件中多次強調立德樹人的重要性，賦予立德樹人新的科學內涵和理論意蘊?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要》中明確指出，堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，要堅持德育為先、立德樹人?！督逃筷P于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》指出：“立德樹人是發展中國特色社會主義教育事業的核心所在，是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的本質要求”?！傲⒌隆笔菫榱恕皹淙恕保皹淙恕笔紫纫傲⒌隆?。強調“德”在德智體美勞各種素質中的主導地位，脫離開立德談樹人就會偏離育人正確方向，不能育好人。離開樹人單純談立德，就會使立德樹人成為空洞的形式。樹人需要立德，立德才能樹人。立德樹人，既強調了思想道德素質的重要性，同時也強調了全面型人才所需的成長要素，其目標是德智體美全面發展，為實現中國夢奠定堅實的人才基礎和強有力的保證；其核心是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立積極的人生信念，使學生有高尚的道德情操，成為有責任心、有正義感、有敢于擔當，有能力擔當的人；其根本是傳承社會主義核心價值體系，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。立德樹人是黨和國家站在新的戰略高度對我國教育理念創新的最新成果，也是時代發展的必然要求。

二、思想政治課教師素質的內涵

思想政治課教師全面貫徹黨的教育方針，是培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人的重要主體，要具備相應的基本素質。高校思想政治課教師的基本素質主要包括：思想政治素質、道德素質、科學文化素質、能力素質、心理素質、創新素質等。

1、思想政治素質

思想政治課教師在立德樹人中的特殊地位要求其具有過硬的政治素質和堅定的理想、信念，思想政治課教師要樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀。要有堅定的社會主義信念和共產主義理想，熱愛社會主義祖國。

2、道德素質

習近平強調，“教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。”作為高校思想政治課教師，應具備敬業奉獻、為人師表、嚴于利己、團結協作、共同進步的基本職業道德。

3、科學文化素質

思想政治課是一門高度綜合的學科，思想政治課教師需要具備寬厚的科學文化素質。不僅要掌握思想政治學科的知識和理論，還必須了解其他相關學科的知識；掌握教育理論，懂得教育規律，遵循教育規律，具備強烈的教育意識和各種教育教學技能；掌握基本的現代化信息技術知識。

4、能力素質

能力素質的主要內容

（1）表達能力。包括口頭表達能力和書面表達能力。思想政治課教師主要從事的是思想政治教育工作，說服和教育是主要工作方式。

（2）分析駕馭教材的能力

如果照本宣科地使用思想政治課教材，學生就會陷入厭學的被動局面。因此，分析駕馭教材是高校思想政治課教師一項重要的工作，是教師進行教學設計、編寫教案、制訂教學計劃的基礎；教材分析和教法研究的過程，既是思想政治課教師教學工作的重要內容，又是進行教學研究的一種主要方法，這個過程能夠充分體現教師的教學能力和創造性的勞動。

（3）高校思想政治教師的實踐能力。思想政治課教師不僅能夠勝任教材教學任務，還應該應該能夠并且善于做好其他思想政治工作，把理論知識應用到實踐中去的能力，比如勝任輔導員、班主任以及黨團工會婦聯等實際工作的能力；組織并指導學生進行各種社會實踐活動的能力；關注分析時事的能力，具有較高的政治敏銳性和洞察力。

（4）教科研能力

科研工作是高校思想政治課教師自身發展的需要。教師要有一定的科學研究能力，特別是研究教學實踐經驗的能力，能夠將經驗不斷升華為教學理論。教師專業的發展與科研能力的發展密不可分，科研能力是重要的一個組成部分，它促使著教師專業知識的提升、教師專業精神的豐富，教師教學能力的提高、自我專業特色的形成?？蒲泄ぷ鬟€是是高校教師的社會責任。

5、心理素質

第一，具有良好的情感品質。愛是教育的基礎，作為一名思想政治課教師，面對復雜多樣的學生，需要把握學生的心理和思想脈搏，走進學生的內心世界，經常找學生談心，關愛學生，做耐心細致的的工作。

第二，廣泛的興趣和愛好。思想政治課本身就是一門內容豐富而綜合的學科，教師要對廣泛的學科知識有興趣，把各學科知識綜合運用，借鑒各學科的優秀成果，從而開闊視野，提高職業素質。

第三，積極健康的心態和堅強的意志力。對大學生的思想政治教育工作，是一個復雜的容易讓人產生厭煩情緒的的工作，思想政治課教師要堅持樂觀向上的情緒和良好的精神狀態，這有利于教師提高工作效率，達到比較好的教學效果，對學生產生積極的感染力。

6、創新素質

思想政治課教師德創新素質的主要內容 主要包括：第一，創新思想政治課教育理念，與時俱進。思想政治課教師要改革傳統的教學理念。重視學生的獨立個性，從學生的個性出發來考慮學生的發展，通過思想政治課教育目標、課程標準、教育教學方法、組織形式等方面的創新，有效地實施因材施教。第二，創新思想政治課教育教學方法。思想政治課教師要用探索、研究、啟發式的教學方法。

三、立德樹人與思想政治課教師素質的關系

首先，思想政治課是實施立德樹人教育的主導渠道，思想政治課教師是踐行立德樹人、實施思想政治品德教育的重要主體，在實施立德樹人教育任務中，具有十分突出的意義。

其次，立德樹人對思政教師課教師的素質提出了更高要求。培育和踐行社會主義核心價值觀是現階段立德樹人對學校教育提出的新要求，為思想政治課教學進一步指明了方向。 立德樹人，無疑先要立師德。高校思想政治課教師不僅要做馬克思主義理論的傳授者，還要做實踐馬克思主義理論的示范者，必須自己要具備宣傳教育馬克思主義理論的基本素質。

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（作者單位： 濰坊科技學院，山東 濰坊 262700）