借助多媒體，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性

秦泗美

摘 要：隨著我國經(jīng)濟水平的提升，各行各業(yè)都取得了突破性進展，在現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展的影響下，現(xiàn)代教學(xué)理念也越來越受到社會各界人士的關(guān)注，相應(yīng)地，多媒體教學(xué)也在一定程度上得到了普及和推廣。在課程改革不斷深入的大背景下，多媒體教學(xué)也已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，積極應(yīng)用這種現(xiàn)代化教學(xué)方式，除了能夠加快教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變速度，更重要的是能夠充分調(diào)動起小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從而有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)的有效性。根據(jù)多年一線小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗對相關(guān)問題展開探討，希望能夠為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升做出微薄貢獻。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；解決策略；多媒體教學(xué)

近幾年，我國的科學(xué)技術(shù)取得了顯著進步，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動也積極引入現(xiàn)代化的信息技術(shù)，截止到目前，多媒體已然成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要表現(xiàn)形式。數(shù)學(xué)老師應(yīng)該具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠正確、合理地運用多媒體，并在此基礎(chǔ)上將之與數(shù)學(xué)課堂有機結(jié)合，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加符合當代小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生創(chuàng)造出輕松愉悅的課堂氣氛，促使學(xué)生能夠主動汲取知識，進一步提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

一、多媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性

1.能夠促進課堂教學(xué)的有效實施

我們知道，在傳統(tǒng)課堂教學(xué)過程中，大部分教師采用的是單向灌輸?shù)奶铠喪降慕虒W(xué)方法，學(xué)生屬于被動接受知識的一方，而且教學(xué)方式過于單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)效率較低。而多媒體教學(xué)方式的引入很好地解決了這一現(xiàn)實問題，借助多媒體，小學(xué)生從被動接受知識的角色轉(zhuǎn)變成了主動汲取知識的角色，大大增加了師生之間交流互動的時間，最大限度地活躍了數(shù)學(xué)課堂氣氛。

2.能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要想切實提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果，就必須充分重視對學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，只有以興趣為基礎(chǔ)，小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能夠得到大幅提升。數(shù)學(xué)是一門對學(xué)生邏輯思維能力要求較高的學(xué)科，但是小學(xué)生由于受到多種因素的限制，其思維能力和理解能力都處于比較薄弱的階段，多媒體的介入能夠幫助小學(xué)生更好地理解知識點，能夠有效地把復(fù)雜的問題變簡單，把抽象的問題變生動。例如：在教授學(xué)生學(xué)習(xí)圓柱、圓、圓錐等相關(guān)知識的過程中，教師可以充分利用多媒體教學(xué)方式，為學(xué)生展示相關(guān)的圖片或者視頻，將一些生活中的實例應(yīng)用到教學(xué)活動中，如漏斗、水杯等。

二、運用多媒體手段提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的措施

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

數(shù)學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中占有重要地位，小學(xué)是為學(xué)生打下良好基礎(chǔ)的基礎(chǔ)階段，如果學(xué)生在小學(xué)階段就不具備數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，勢必不利于學(xué)生日后的整個學(xué)習(xí)過程，因此，老師應(yīng)該不斷豐富自身數(shù)學(xué)教學(xué)手段，積極利用多媒體教學(xué)方式，并合理利用它的優(yōu)勢，為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)出利于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的教學(xué)環(huán)境。例如，在執(zhí)教認識鐘表相關(guān)內(nèi)容時，可以用謎語導(dǎo)入的方法吸引小學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們猜謎語“弟弟長，哥哥短，兩人賽跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完”，老師鼓勵學(xué)生自己猜出謎語，隨后抓住學(xué)生興趣高昂的大好機會通過多媒體為小學(xué)生展示各種類型的鐘表，使學(xué)生能夠更加形象、直觀地看到我們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的教學(xué)做好鋪墊。老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出良好的課堂氛圍能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，課堂時間本就寶貴，如果數(shù)學(xué)老師能夠在這寶貴的課堂時間中不斷延長學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效時間，那么，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升也就變得相對容易了。所以，老師應(yīng)該以學(xué)習(xí)內(nèi)容為依托，充分結(jié)合小學(xué)生的性格特點，利用合理的方式展開教學(xué)，不斷提升教學(xué)水平。

2.實現(xiàn)有機結(jié)合，增強學(xué)生學(xué)習(xí)能力

多媒體教學(xué)的優(yōu)勢是有目共睹的，但這并不意味著傳統(tǒng)教學(xué)方式一無是處，只有在合理利用多媒體教學(xué)方式的條件下才可能會達到預(yù)期效果，因此，我們在實際教學(xué)活動中，有必要充分認識到有這一點，這就需要教師把傳統(tǒng)教學(xué)方式和多媒體教學(xué)方式進行有機結(jié)合，以期進一步提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。多媒體能夠為學(xué)生提供更加直觀、生動的畫面甚至視頻，學(xué)生根據(jù)這些內(nèi)容能夠形成初步的認知，但是期間還需要老師的詳細講解，二者的緊密結(jié)合才是有效提升教學(xué)效果的不二法門。除此之外，由于小學(xué)生的身體和心理都處于發(fā)展階段，他們的好奇心比較大，結(jié)合這一點，老師應(yīng)該全面考量多媒體教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生形成的影響，確保在滿足學(xué)生好奇心的基礎(chǔ)上保證教學(xué)效果。例如在學(xué)習(xí)“三角形”時，老師可以通過多媒體把生活中帶有三角形的事物呈現(xiàn)出來，讓小學(xué)生自行識別和判斷，三角形相關(guān)內(nèi)容較多，老師在展示相關(guān)知識點的同時，還要注意對易錯知識、易忽略的知識進行講解和點撥，一方面能夠促進學(xué)生對相關(guān)知識的理解，另一方面，還可以一定程度上增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3.借助多媒體開展游戲教學(xué)

眾所周知，小學(xué)生的天性就是愛玩游戲，在教學(xué)活動中，老師就可以充分利用小學(xué)生的這一性格特點，利用多媒體的優(yōu)勢展開游戲教學(xué)，在這一過程中，學(xué)生既可以充分體會到游戲的趣味性，還可以更加深入地領(lǐng)會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，刺激學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)活動中，對教學(xué)質(zhì)量的提升大有裨益，可謂一舉多得。例如在幫助學(xué)生們記憶乘法口訣時，為了提升學(xué)生的參與度，老師運用多媒體在屏幕上滾動1到9這幾個數(shù)字，然后隨機喊停，學(xué)生看到屏幕上的數(shù)字就要相應(yīng)數(shù)量的學(xué)生抱在一起成為一組并說出對應(yīng)數(shù)字的乘法口訣，為了鞏固學(xué)習(xí)效果，要求每一位學(xué)生都要說，組內(nèi)學(xué)生全部說對就可以獲得一分。通過多媒體展開游戲的教學(xué)可以提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和進行主動學(xué)習(xí)的欲望，還能夠培養(yǎng)小學(xué)生的團隊意識，有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。所以，在實際數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，老師有必要全面分析執(zhí)教內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上設(shè)置能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方式，從根本上提升教學(xué)水平。

現(xiàn)階段，我國教育改革措施不斷深入，而小學(xué)作為學(xué)生人生中的基礎(chǔ)階段，更應(yīng)該得到相當?shù)闹匾暎谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，校方要充分認識到多媒體教學(xué)的重要作用，采取切實有效的措施把多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，在尊重小學(xué)生身心發(fā)展特點的基礎(chǔ)上使其能夠全面為課堂服務(wù)，不斷提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

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