中學校醫如何做好學生的健康教育的分析

摘 要：對于現階段我國中學階段的學校教育工作而言，除了要做好對于學生的正常理論知識的教學外，隨著現階段素質教育以及新課標改革的不斷深化，做好學生的健康教學工作也成了學校教學工作中較為重要的一個環節。中學校醫作為中學階段學生健康教育的主要參與者，在提升中學生健康教育整體水平，促進學生健康、快樂成長方面發揮著非常積極的作用。基于此，本文對中學校醫如何做好學生的健康教育工作進行了探討。

關鍵詞：健康教育；中學學生；中學校醫；分析

在中學學生教育過程中，做好學生的健康教育工作對于促進青少年學生健康成長發育、健康人格塑造以及良好行為習慣方面發揮著非常積極的作用。隨著素質教育以及“健康促進學校”觀念的提出，國家對于學生健康教育的重視程度也越來越高。在中學健康教育過程中，中學校醫作為教育的主要實施者以及參與者，只有不斷地提升自身業務水平以及認知水平，才能在新時期做好中學生的健康教育工作。

一、 開展中學生健康教育的積極意義

近年來，隨著人們生活水平的不斷提升，人們的生活方式也發生著巨大的變化。盡管現階段生活水平的提升，給人們日常生活帶來了諸多便利，但是慢性疾病患病率卻呈現出逐年上升的趨勢，給人們正常生活帶來了非常嚴重的影響。也正是因為如此，很多人對于健康的重視也越來越高。健康教育作為幫助人們了解并掌握健康保健知識以及樹立良好生活健康觀念的重要途徑，在保障人們身體健康方面發揮著非常積極的意義。中學作為學生重要的聚集地，做好中學生的健康工作，不但有利于青少年學生的健康成長，而且在提升學生對于健康的認知方面也同樣發揮著非常積極的作用。

二、 校醫在中學生健康教育過程中的重要作用

在中學生教學過程中，中學校醫在其中發揮著非常重要的作用。首先，中學校醫可以在較大程度上提升中學生健康教育的整體水平，相比于其他中學教師，中學校醫在健康教育方面有著巨大的專業優勢，不僅如此，校醫作為中學生健康教育的主要實施者，其在健康教育中的積極作用是其他學科教師以及班主任無法代替的；其次，在中學生健康教育過程中，校醫還是健康教育教材選擇的主要參與者，校醫通過自身專業知識，結合學生的實際情況來選擇最為合適的健康教育教材，只有這樣才能真正意義上實現對于學生的健康教育；最后，中學校醫作為健康教育的主要實施者，通過采取各式各樣的教學方式，不斷提升學生對于健康的認知，在促進學生健康成長方面發揮著非常積極的意義。

三、 校醫開展中學生健康教育途徑分析

（一） 開展個性化健康教育輔導

首先，在實際的中學生健康教育過程當中，校醫可以通過開展人性化健康教育輔導的方式來對學生進行健康教育，這樣不僅可以有效地激發學生對于健康教育的參與熱情，還可以在較大程度上加深學生對于健康保健知識的認知，對于促進學生健康成長有著非常積極的意義。在這一過程中，校醫應根據學生的實際情況制定相應的健康教育教學計劃，讓人性化健康教育走進學生課堂，以課堂教學的形式來開展相應的健康教育工作，校醫在課堂教學過程中充當學生的健康保健教師，在實際的教學過程中將衛生保健知識對學生進行傳授，并對教學過程中出現的問題及時對學生進行答疑解惑。

其次，在進行健康教育過程中，校醫還可以通過開展多種類型的活動來對學生進行健康教育，例如健康心理咨詢活動、學校健康宣傳周活動等等，通過開展相應的教學活動，使學生對于健康知識以及各類疾病有著正確的認知，并以此為基礎不斷養成一個良好的生活習慣，對于促進學生的健康成長有著非常積極的意義。

最后，校醫還應經常舉辦一些健康知識講座，比如“預防艾滋病健康講座”“拒絕毒品健康講座”等等，通過這類健康講座，打破傳統的單一的健康教學方式，并以此為基礎形成一個良好的健康教育氛圍，對于提升學生對于健康知識的認知以及促進學生的健康成長有著非常積極的意義。

（二） 進行有效的健康教育知識延伸

健康教育知識延伸作為校醫進行健康教育的重要途徑，在提升中學生健康教育水平方面發揮著非常積極的意義。對于中學生健康教育而言，在其健康知識延伸過程中，筆者認為，校醫應做好以下幾個工作。首先是指導中學生養成良好的生活習慣，對于中學生而言，養成良好的生活習慣在幫助學生適應緊張的學習環境以及提高自身學習效率方面有著非積極的意義。因此，在實際的教學過程中，校醫應通過開展健康教育的方式向學生傳遞健康信息以及保健知識，并以此為基礎幫助學生樹立正確的健康觀念，對于幫助學生養成良好的生活習慣有著非常積極的意義。其次，在進行中學生健康教育的過程中，校醫還應做好慢性非傳染性疾病傳播預防的教育工作。近年來，隨著慢性疾病的發病率逐年增高，慢性疾病也已經成為威脅人們健康的重要疾病之一，因此，在實際的健康教育過程中，校醫應做好相應的慢性非傳染疾病傳播的預防工作，并將常見的慢性非傳染性疾病的具體癥狀以及防護知識對學生進行告知，并引導學生對一些傳染性疾病進行有效的預防，并以此為基礎不斷提升中學生的健康認知水平。

綜上所述，對于現階段中學教育而言，隨著素質教育以及“健康促進學校”觀念的提出，中學生的健康教育也成為中學教育中較為重要的一項工作。中學校醫作為中學生健康教育的重要實施者，只有充分地發揮出其在健康教育中的積極作用，并采取相應的途徑來對學生進行健康教育，才能在真正意義上實現中學生的健康成長。

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作者簡介：唐春霞，甘肅省臨夏回族自治州，臨夏回民中學醫務室。