互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用

程樹鵬

【摘要】目前，英語已經屬于十分重要的一門課程，對學生語言表達能力進行提升，在英語教學中屬于十分重要的一個部分。就現在各所中學的英語教學模式來看，依然有許多英語教師都保持著講解灌輸的傳統教學模式，缺乏互動性，不利于學生有效提升自身表達能力。而互動式教學是一類新型的教學模式，正好可以彌補傳統模式存在的弊端，實現學生自主學習。

【關鍵詞】互動式教學模式 初中英語 教學

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）39-0115-01

互動式教學模式屬于一類相對新型的教學方法，其可以促進師生之間情感的交流，也可以為學生之間的互動增加機會。以往初中英語課堂上傳統的教學都是老師在講解，學生只是在講臺下接收信息[1]，老師和學生之間缺乏深入的交流互動，很多時候，老師在課上講完知識點，學生還不能及時消化，與老師溝通不及時也會存在理解上的分歧，因此有必要對初中英語傳統的教學模式進行改進，實施互動式的教學模式。本研究特針對互動式教學的相關內容進行闡述。

一、互動式教學模式的內容

互動式教學模式主要以師生互動為基礎、學生間的互動為核心。首先是師生方面，教師在上課時對課堂活躍度的帶動，不僅僅教師需要擁有豐富的課堂授課經驗，更重要的是教師與學生之間的交流，才能了解學生的想法，互動式教學就是營造活躍的情境，與學生探討，針對學生本身激發起其學習的興趣，而在初中英語教學中，通過這種模式，教師也可以及時了解學生單詞、知識點掌握情況，存在問題及時解決。其次是學生之間，學生與學生之間的互動才是教學的核心，其中老師在與學生互動后指導學生進行學習間的交流，可以通過思路的提供，推動學生參與，讓學生之間可以自主討論與學習，可以自由展示自己。

二、在初中英語教學中應用互動式教學模式的重要性

在初中英語教學中應用互動式教學模式的重要性主要體現在改變固定式教學模式、促進師生和生生間的關系、培養具有合作精神的人才這三個方面[2]，具體內容如下：①改變固定的教學模式，充分發揮教師的指導作用。在英語課堂中，教師在進行指導、組織的同時，參與其中，有利于充分發揮自身作用，可以了解各個學生不同的心理、知識基礎，從而采取不同的教學方法，并且進行適當的教學內容和目標的調整，有利于對輕松活躍的課堂氛圍進行營造，課堂互動的完善，有益于自由交流，提升教學質量。②促進師生和生生之間的關系，營造良好的課堂學習氛圍。學習氛圍有助于學生養成濃厚的學習興趣，提升學習效率，互動式教學改變以往的單向灌輸式教學，學生會慢慢學會與教師同學進行學習上的交流，共同思考，對問題進行解決，同時也有益于教師和同學之間的關系，推動教學的順利發展。③培養具有合作精神的創新型人才，目前符合社會需求的人才應當具備敢于創新、獨立、全面發展、高素質的品質，互動式教學模式可以根據學生自身情況，讓學生可以充分發揮自身思維，進行自我展示，培養個性化人才。同時互動過程中也會使學生明白團結合作的重要性以及共同合作的效果，有利于培養學生合作精神，實現全面發展。

三、在初中英語教學中如何應用互動式教學模式

在初中英語教學中應用到互動式教學模式主要可以通過做好教學互動的設計和互動情況的評估，其具體內容如下：

1.做好教學互動的方案設計。在實現互動課堂教學的基礎就是做好互動方案的設計，合理的互動設計才能實現學生學習興趣的提升，才能確保師生間有效的交流，出現問題可以及時探討。而互動設計主要包括步驟設計和落實措施。措施可以包括任務設置、自主探討、小組合作討論以及評估等[3]，教師可以進行任務的設置，引導學生進行自主討論，在討論的過程中結合學生的觀點，可以保證教學目的得到實現的同時也可以鞏固學生所學。進行自主討論時也可以以小組的形式，進行各自學習成果的展示，自身存在的問題與他人探討，及時更正，互相進步。

2.做好互動情況的評估。在進行每一階段的互動式教學后需要對其活動開展情況進行評估，尋找活動存在的不足之處，并分析解決方法，不論活動的效果如何，在進行互動教學的過程中有利于學生學習、師生交流、可以提升教學質量的都可以進行記錄，將其繼續應用于下一個互動式教學，而在其中出現的難度也需要及時分析，尋找解決方案。例如學生在進行英語單詞理解和背誦過程中出現沒有效果的情況，可以指導學生改正背單詞的方法。

四、小結

綜合上述內容可以了解，目前時代在不斷發展進步，在教學過程中也已經廣泛應用到互動式教學模式，該新型教學模式有利于學生發揮其自身的主動性、積極性和創造性，也可以在課堂中提升學生的主體地位，確保教學工作順利開展，整體提升教學質量及效率。

參考文獻：

[1]張峰.互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用[J]. 文學教育（下），2017，（12）：86.

[2]劉巧云. 互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用[J]. 學周刊，2017，（32）：60-61.

[3]王潔.互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用[J]. 中國校外教育，2015，（11）：60.