體育發展存在的問題與對策探討

王玖煒

摘 要：體育作為基礎教育中的一個重要組成部分，其教學改革已經取得一定的成效，但仍存在許多問題。了解體育的發展狀況及其存在的問題，對于體育教學改革的進一步深化有著重要的意義，社會、學校和家庭都應該引起充分重視。

關鍵詞：小學體育；發展；問題；教育理念

中圖分類號：G623.8 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）30-0056-01

體育教學是基礎教育的重要科目，是學生實現“德、智、體”全面發展的重要抓手。近年來，我國體育教學改革取得了較大的成效，整體教學水平不斷提升，而教學體制的改革也使得體育教學的地位日漸凸顯。但是縱觀當前我國體育教學的現狀，依舊存在諸多的問題，如何實現立足當前體育教學的現狀，對體育教學存在的問題進行有效的改革，進而實現體育教學的科學發展，是當前體育教學改革的熱點話題。本文對我國體育的發展與發展中存在的問題進行論述。

一、學校體育的發展

在20世紀70年代，聯合國教科文組織對現代教育提出了適應社會發展和需要的人才培養要求，即“健全的體魄，高尚的道德情操，豐富的科學文化知識”，在對人才的評價標準中，將體魄健全視為“三育”教育中的首要標準之一。這時，體育的教育目標更適合我國國情，國家提出了“德、智、體、美、勞”全面發展的教育理念。

隨著我國教育水平的不斷提高，涌現出一大批教育家。例如，冷冉老先生就提出了“情知教育教學”理念，這個理念和早期的教育繼承了先輩們的成功經驗，在體育中也深入人心。又如，陶行知體育思想強調身心的和諧發展，回歸體育本質追求，提升國民體質健康，發展生活體育，對當代體育發展具有啟示意義。

隨著國家對體育設施的投入力度不斷加強，學校對體育的重視程度也在不斷提高。雖說體育課在小學階段未納入總成績中，但也將體育的成績納入考核項目之中，每一年的學初報表中都會有一項，就是學生的體育成績合格率和優秀率等。而對于家長來說，體育不再是可有可無，不再是大多數人口中的沒有用的學科。家長的觀念也發生了改變，以往家長只是一味管束孩子的文化課學習，如今家長與社會都意識到孩子的體質是今后發展的關鍵，沒有健康的身體一切將無從談起?，F在，很多家長都會陪同孩子一起鍛煉，使體育課堂也得到了延伸，不再局限于學校課堂的短短的40分鐘。

體育課的良好開展是幾代人的共同心愿，現在已由起初的德、智、體、美、勞全面發展的理念，晉升到各學科的核心素養的教育，體育也有了一套特色的教學核心素養。學科素養是我國新課程標準中提出的一個新的概念。體育新課程學科中的標準都是把學科教學的目標定位于“培養基本的體育教學學科素養”。體育素養是指在體育學科學習和實踐活動中養成的具有體育學科特征的基礎知識、基本技能、基本品質和基本經驗的綜合。它不是各種要素的簡單疊加，而是一種注入主體精神的合金，成為一種處理問題的習慣或思維方式。

二、體育教學的問題與對策

盡管我國體育事業不斷發展，但仍然存在許多問題。第一，體育教學理念落后。雖然體育的教學理念在不斷成熟，讓教師在教育教學中有了好的方向，但仍有很多人在傳統教育思想理念的影響之下，在追求升學率的思想壓力之下，對體育沒有引起足夠的重視，嚴重影響了學生身心素質的協調發展。第二，體育教學的方式過于單一。體育教學中，教師還是習慣于對學生進行重復性訓練，降低了學生的學習興趣。第三，體育教學資源投入不足。一些學校很少有完備的體育教學設施和設備，很難滿足體育教學任務的需求。

體育的目的不在于培養學生掌握高難度的體育技巧，而在于培養學生的運動能力，使他們打下良好的體育基礎。針對以上問題，社會、學校、家庭應該三位一體，形成合力，一同提高體育水平。學校要營造全民運動的氛圍，讓學生在良好的氛圍中感受體育的魅力。教師應豐富教學內容，完善教學方法，激發學生的體育學習興趣，使他們自主投入到體育鍛煉中。另外，教師不僅要在教學中傳授體育知識，讓學生掌握體育活動的技能，還要在教學中培養學生堅韌的優良品質。

三、結束語

體育能夠教會學生鍛煉身體的方法，提高學生的身體素質，并且可以培養學生的意志力和合作能力，對于學生的全面發展具有重要作用。而我國未來體育改革與發展，無論走向何方，都必然要以目前所處的社會宏觀與微觀背景為依托。當前整個教學體系實現了全面構建，無論是教學體系的完善性，還是教學內容的全面性，都在時代背景下實現了系統化創新。因此，只要針對目前存在的問題進行改革與完善，就能不斷優化體育教學，促進學生的全面發展。

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