構建高效英語課堂提高學生英語素養研究

韓麗

摘 要：英語教學作為教育中的關鍵部分，是培養英語人才的主要途徑。教師在英語教學中應通過加強自身學習、認真撰寫備課、制作電子課件、注重教學方法、撰寫教學反思來打造高效英語課堂。

關鍵詞：英語教學；高效課堂；英語素養；語用能力

中圖分類號：G623.31 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）30-0098-01

基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合運用能力。因此，外語學習離不開語境與運用，然而對于很多地方來說難度會增大許多，除了課堂，幾乎沒有真實的外語環境。因此，如何抓住課堂，讓課堂更高效，就顯得尤為重要。英語教師可以從以下幾方面著手打造英語課堂。

一、加強自身學習

要想給學生一杯水，教師要有一桶水?，F在英語已經不是以前的啞巴英語了，除了筆試之外還包含聽力和口語的測試。因此，如果英語教師發音不標準、口語不流利，要想出色地完成英語教學任務幾乎是不可能的。英語教師必須通過電視、電臺、手機等多種工具加強自身的學習，這對學生的英語學習特別是聽說練習幫助是很大的。

二、認真撰寫備課

英語備課和其他學科不同，最好使用全英備課，以便課堂使用英語教學。備課的過程也是研究教材、整理思路的過程。常言道：三思而后行。教師只有在課前做好充分的準備，才能讓英語課堂更高效。備課通常分為詳案和簡案，平時教師寫在備課紙本上或者是敲打在電腦備課格里的常常是詳案，不僅包括教學內容、教學目標、教學重難點、教學準備，還包括教學過程、板書設計、教學反思等。其中，在教學過程這一環節，不僅含有每個教學步驟，還會備出教師可能會用到的語句，學生可能會出現的幾種不同情況以及處理方案等。這些都是為了上好一節課提前做的準備，然而這么詳盡的設計在課堂上使用起來是很不方便的，因此教師有時還會寫個簡案，只是寫出每個步驟的簡單名稱及提醒而已，從而使課堂更流暢、更高效。

三、制作電子課件

如果說備課是為教師上課做好的準備的話，那么課件則是為學生上課所做的準備。有時學生難以理解全英教學，因此教師可使用課件來幫忙。課件能更直觀更形象地把課程呈現給學生，給學生提供一個多姿多彩、圖文并茂、動靜結合的場景，有效呈現英語聽說，提高英語學習的趣味性。

四、注重教學方法

要想實現高效課堂，就必須以科學的教學方法作鋪墊。只有這樣，才能化繁為簡，提高學生的興趣，有助于他們形成自主學習的能力，為他們終身學習奠定基礎。

（1）分層教學。由于學生人數較多，分層教學可以給教師帶來很多便利，對于實現高效課堂也是功不可沒。在課堂上，相同的內容有部分學生很快就掌握了，教師就可以給予他們適當的提高性任務，如課本劇表演或課外閱讀等；另有部分學生學得稍慢一些，教師就可以讓他們自由結合，互助互學，從而提高他們的學習效率和信心。（2）合作學習。合作學習和分層教學是相輔相成、互助互惠的。不同的學生有不同的長處和特點，有的學生學得快，有的學生喜歡與人交流，有的學生喜歡幫助別人，有的學生喜歡向別人學習。三個臭皮匠頂個諸葛亮，讓他們結合在一起往往能達到出人意料、令人驚喜的效果。（3）增加趣味。興趣是最好的老師。小學生主要以形象思維為主，專注力有限，他們好奇心強，喜愛活動，因此增強課堂的趣味性能使課堂更高效。教師在課堂上應盡可能組織不同的活動，如在教學單詞時可以讓學生邊做動作邊學習，滿足學生愛動的需求，增強趣味性，會給他們留下深刻的印象。（4）課后活動。隨著學習的不斷深入，內容也不斷增加，只靠每周三課時已經不能熟練掌握所學內容。除了必要的書面家庭作業之外，教師還可以布置一些網絡作業，提高學生的聽說能力。另外，教師還可以設置英語角、舉行課本劇表演、寫英語日記、開展英語辯論賽等不同的課后活動，以讓學生更好地運用英語。（5）星星記錄。要想課堂高效，獎懲分明必不可少，而星星記錄則是制勝的法寶。由于班級人數較多，教師常常分組記錄星星，也就是說星星記錄和小組學習相結合。學生們為了給小組爭光，積極性也會提高。每節課教師都會選出獲勝組，每周再匯總選出周冠軍，給予不同的獎勵，以形成長效性。

五、撰寫教學反思

閱讀讓人更智慧，寫作讓人更精確。教師也要多讀書、多反思，光想遠遠不夠，只有寫出來才能更好地梳理思路，查漏補缺，發現合適的地方和不妥的地方，以便于知道努力的方向。低頭拉車還得抬頭看路，只有不停閱讀、不停反思，教師才能看清楚路在哪里，才能做智慧型教師。

總之，英語高效課堂的構建應以預習為前提、以激發學生興趣為基點、以學生主體為中心、以任務教學為導向、以拓展英語交流為目的。教師應通過加強自身學習、認真撰寫備課、制作電子課件、注重教學方法、撰寫教學反思構建英語高效課堂，提高學生的英語素養。

參考文獻：

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