校企融合背景下的應用型高職會計人才培養研究

張首楠

[摘 要] 高職會計專業畢業生普遍缺乏職業實踐能力，其主要原因為校企合作深度不夠。文章基于高職會計專業人才培養模式現狀，分析了培養目標重理論輕實踐、專業課程體系設置不合理、師資隊伍建設不完善、課程評價方式較單一等問題，闡述了校企聯合培養學生的必要性，提出了校企深度融合背景下的應用型高職會計專業人才培養模式的具體措施。

[關鍵詞] 校企融合；高職會計；人才培養

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.35.128

1 高職會計專業人才培養模式現狀

1.1 培養目標重理論輕實踐

目前，從部分高職院校會計專業人才培養方案的課程設置上，可以明顯看出其注重課程時間分配的理論部分而輕實踐。專業課程教學中，專業基礎知識太深，但由于實踐教學時間有限，教學的廣度遠遠不夠，導致課堂教學與學生實踐的分離，大學生不能接受系統的實踐培訓，獨立分析問題和解決問題的能力得不到培養，學生實際操作和創新能力得不到提高，從而降低了學生學習的效率和效果。受過這種方式培養的高職學生只能從書本到書本、從理論到理論，缺乏打破傳統觀念的勇氣，解決實際問題的能力較差。致使學生將來就業基礎知識薄弱，實踐動手能力較差，無法適應快速發展的社會環境的需要，而實踐教學中缺乏足夠的學時，使得學生沒有足夠的實踐培訓機會。因此，高職院校會計專業迫切需要解決會計人才培養目標重理論輕實踐的問題。

1.2 專業課程體系設置不合理