淺談新時(shí)期中職班主任工作的創(chuàng)新管理

楊玉艷

摘 要：對(duì)中職學(xué)生實(shí)施強(qiáng)有力的班級(jí)管理工作十分重要，因?yàn)橹新殞W(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、生活心理和價(jià)值觀養(yǎng)成方面都處于初成熟期，需要教師加以引導(dǎo)。但目前據(jù)調(diào)查了解，在教育變革的新形勢(shì)下中職班主任的班級(jí)管理工作越來越不符合當(dāng)代教育的需要，急需通過合適的方式方法進(jìn)行管理方式的創(chuàng)新，這樣才能夠有效地發(fā)揮班主任管理的有效性，更好的培養(yǎng)中職學(xué)生。所以本文筆者也將結(jié)合自身實(shí)踐，談一談新時(shí)期下中職班主任工作應(yīng)如何“破舊立新”，實(shí)現(xiàn)工作的創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；中職班主任；工作創(chuàng)新

之所以強(qiáng)調(diào)中職班主任的教育教學(xué)工作必須盡快創(chuàng)新發(fā)展，是因?yàn)樵诮陙砀咝４蠓葦U(kuò)展下，中職學(xué)校成為了一種“無奈選擇”。無論是學(xué)生還是家長都認(rèn)為職業(yè)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上高校教育，所以越來越多成績(jī)較差、存在錯(cuò)誤思想的學(xué)生走入了中職學(xué)校的大門。要想轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，中等職業(yè)學(xué)校在開展教育教學(xué)管理活動(dòng)時(shí)就必須提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這樣才能夠讓學(xué)生在全面發(fā)展下培養(yǎng)符合社會(huì)需要的專業(yè)人才，以扭轉(zhuǎn)社會(huì)對(duì)于中等職業(yè)教育的看法。培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)施有效管理的這一重任落在了中職班主任的肩膀上，所以要想應(yīng)對(duì)時(shí)代發(fā)展，實(shí)施有效的管理工作，中職班主任就必須積極創(chuàng)新，努力突破。

一、充分發(fā)揮班主任“導(dǎo)”作用，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

班主任是實(shí)施班級(jí)管理的直接執(zhí)行者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的領(lǐng)路人。所以班主任必須充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)與教育作用，通過制定正確的管理目標(biāo)、實(shí)施有效的管理活動(dòng)，讓學(xué)生配合班主任的基礎(chǔ)上，有效的開展班級(jí)管理。

1.明確自身職責(zé)，以耐心、細(xì)心看待工作

首先教師必須明確自身的職責(zé)，了解自己肩負(fù)的重任。班主任的班級(jí)管理不在于約束而在于引導(dǎo)，雖然在工作中會(huì)遇到許多的問題，但仍然要以耐心和細(xì)心應(yīng)對(duì)，不輕易放棄，及時(shí)突破與反思，這樣班主任的引導(dǎo)工作才能夠順利進(jìn)行。

2.把握學(xué)生特點(diǎn)，構(gòu)建交流溝通平臺(tái)

每個(gè)學(xué)生都具有個(gè)性特征，所以教師要把握不同學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)施不同的管理活動(dòng)，以確保管理從學(xué)生出發(fā)，被學(xué)生所接受。班主任可以制定學(xué)生檔案，及時(shí)地記錄和了解學(xué)生，這樣才能夠針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的管理對(duì)策。此外，班主任要密切和學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并且建立交流平臺(tái)，讓學(xué)生敢和教師說所想，從而密切師生關(guān)系。

3.平等、公平、公正，以愛感化學(xué)生

在中職班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生都是平等的，所以班主任不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好、某個(gè)學(xué)生紀(jì)律不行而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生特殊的看法。教師應(yīng)一視同仁的對(duì)待學(xué)生，機(jī)會(huì)同等、活動(dòng)同參，讓學(xué)生都能夠參與到班級(jí)活動(dòng)中來。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤與問題，教師應(yīng)以愛來包容和點(diǎn)撥，這樣才能感化學(xué)生。

二、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與班級(jí)管理

學(xué)生是班級(jí)的重要組成部分，所以要想讓班級(jí)管理更有效，班主任就必須適當(dāng)?shù)摹胺艡?quán)”，讓學(xué)生盡可能的能夠參與到班級(jí)管理中來。

1.建構(gòu)學(xué)生干部隊(duì)伍

秉持自愿、民主的原則，班主任可以在班級(jí)中構(gòu)建學(xué)生干部隊(duì)伍，比如說班長、團(tuán)支部等等。可以讓學(xué)生們相互舉薦，半學(xué)期一換任，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到班級(jí)管理工作中來。

2.實(shí)施全班管理班級(jí)活動(dòng)

除此之外，教師要盡可能的每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到班級(jí)管理的工作中來。在班級(jí)班規(guī)制定上采取全班同學(xué)的意見，大家共同制定。并且制定每日的流動(dòng)班長，對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理和監(jiān)督活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的班級(jí)責(zé)任感和管理能力得到直線上升。

三、重視學(xué)習(xí)管理，提升學(xué)生文化素養(yǎng)與專業(yè)技能

學(xué)生的學(xué)習(xí)是教師開展有效的班級(jí)管理的重點(diǎn)內(nèi)容，但被迫的對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)要求，以分定人看待學(xué)生會(huì)加重學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的抵觸心理，反而會(huì)降低學(xué)生對(duì)教師管理活動(dòng)的接受度。所以教師要尋找合適的方法來開展學(xué)習(xí)管理活動(dòng)，從而提升學(xué)生的文化素養(yǎng)與專業(yè)技能。

1.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重要性，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與教育

教師要時(shí)常為學(xué)生們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，但不要只是理論的教學(xué)。可以結(jié)合一些案例、視頻等等，讓學(xué)生能夠更直觀的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)教師要針對(duì)不同的學(xué)生，如學(xué)習(xí)態(tài)度不太好的學(xué)生進(jìn)行課下的特殊溝通和交流，讓學(xué)生能夠解開心防，和教師闡述心扉下解決在學(xué)習(xí)中存在的問題，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.發(fā)揮監(jiān)督職能，促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)

教師也要發(fā)揮自身的角度職能，在學(xué)生上課時(shí)、參與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，都積極參與進(jìn)去，甚至可以成為學(xué)生的“同學(xué)”，以監(jiān)督每一個(gè)學(xué)生都能夠以認(rèn)真的態(tài)度投入學(xué)習(xí)之中。相信有班主任的陪伴，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更加提升，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)非常明顯。

四、結(jié)束語

中職班主任承擔(dān)著教化育人的重要職責(zé)，為了跟隨教育變革的新形勢(shì)有效的實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，中職班主任就必須以創(chuàng)新促發(fā)展，這樣才能夠有效地解決目前中職班主任在開展教育管理工作存在的問題，更好的應(yīng)對(duì)中職學(xué)校發(fā)展要求培養(yǎng)高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)人才。

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（作者單位：湖南省芷江民族師范學(xué)校）