大數(shù)據(jù)環(huán)境下思政教育工作的創(chuàng)新發(fā)展

張瑜

【摘要】互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境包括數(shù)字虛擬環(huán)境和現(xiàn)實(shí)社會環(huán)境，虛擬與現(xiàn)實(shí)的和諧是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要價(jià)值目標(biāo)。思想政治教育工作者要以站在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境的宏觀視角，認(rèn)識和把握虛擬與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，構(gòu)建網(wǎng)上與網(wǎng)下密切結(jié)合的思想政治教育工作合力。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育 大數(shù)據(jù)思維 互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐 【中圖分類號】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

大數(shù)據(jù)時(shí)代造就了新的社會環(huán)境，必然帶來人們思想意識和行為方式的深刻變化。立足大數(shù)據(jù)環(huán)境創(chuàng)新和發(fā)展思想政治教育工作，要主動(dòng)增強(qiáng)大數(shù)據(jù)思維，深入互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐，建構(gòu)網(wǎng)上和網(wǎng)下的工作合力。

創(chuàng)新思想政治教育工作應(yīng)主動(dòng)增強(qiáng)大數(shù)據(jù)思維

思維方式是一定時(shí)代的理性認(rèn)識方式，是人的各種思想要素及其結(jié)合按照一定的方法和程序表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定、定型化的思維樣式。大數(shù)據(jù)思維是人們“數(shù)字化生存”狀態(tài)的意識反映，是信息社會發(fā)展新階段的嶄新思維方式。主動(dòng)增強(qiáng)大數(shù)據(jù)思維，表現(xiàn)在增強(qiáng)開放性思維、創(chuàng)新性思維、交互性思維等方面。

一是增強(qiáng)開放性思維。在信息時(shí)代，大數(shù)據(jù)發(fā)展實(shí)踐在改變生產(chǎn)生活方式的同時(shí)，極大促進(jìn)了人的開放性思維。對于思想政治教育而言，開放性思維帶來了認(rèn)識方式的變化、實(shí)踐領(lǐng)域的拓展、工作理念的創(chuàng)新。開放性思維方式尊重社會思想文化的多樣性和差異性，提倡在一元主導(dǎo)下的包容多樣，在差異中求和諧，在多樣中求統(tǒng)一，使思想政治教育更加豐富多彩、富有活力。開放性思維方式重視人的思想意識的復(fù)雜性和影響因素的多重性，強(qiáng)調(diào)思想政治教育的系統(tǒng)化和整體性，注重聯(lián)系政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會多領(lǐng)域的綜合思考，注重整合學(xué)校、家庭、社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域的工作協(xié)同，積極吸納“跨界思維”“融合思維”“生態(tài)思維”等新思維方式，推進(jìn)思想政治教育的理念和實(shí)踐創(chuàng)新。

二是增強(qiáng)創(chuàng)新性思維。當(dāng)前，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)數(shù)字化成為國家實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要?jiǎng)幽埽瑪?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新也成為政治、文化、社會等領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)步的重要?jiǎng)恿ΑＫ枷胝谓逃ぷ髡咝枰獦淞⑵饛?qiáng)烈的創(chuàng)新意識，把握數(shù)字時(shí)代的發(fā)展脈搏，走在創(chuàng)新發(fā)展的潮頭，在工作實(shí)踐中不斷超越既有的思維模式和理念，努力推進(jìn)理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、工作創(chuàng)新。

三是增強(qiáng)交互性思維。隨著我國新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施的構(gòu)建，萬物互聯(lián)、人機(jī)交互、天地一體的網(wǎng)絡(luò)空間逐步形成。交互性思維是在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)社會關(guān)系基礎(chǔ)上發(fā)展普及的重要思維方式，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中注重的用戶思維、共享思維，電子政務(wù)中所強(qiáng)調(diào)的網(wǎng)絡(luò)回應(yīng)能力建設(shè)、黨建工作中的網(wǎng)絡(luò)群眾路線思想等都與此相關(guān)。對思想政治教育而言，交互性思維強(qiáng)調(diào)的是基于平等關(guān)系開展互動(dòng)交流的主體際思維，教育工作者和教育對象之間的互動(dòng)關(guān)系不再是主動(dòng)與被動(dòng)的主客體關(guān)系，而是教育工作者主導(dǎo)和教育對象主動(dòng)相結(jié)合的雙主體交互關(guān)系。

創(chuàng)新思想政治教育工作應(yīng)積極深入互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐

深入互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐活動(dòng)是增強(qiáng)大數(shù)據(jù)思維的必然途徑。對于思想政治教育而言，一是主動(dòng)開展信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐，讓各類信息技術(shù)成為思想政治教育的積極力量。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)廣泛滲透到社會各個(gè)領(lǐng)域，思想政治教育與信息技術(shù)的融合是大勢所趨。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”。面對信息技術(shù)發(fā)展應(yīng)用持續(xù)創(chuàng)新、全球數(shù)據(jù)呈現(xiàn)爆發(fā)增長的形勢，思想政治教育工作者要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，把握數(shù)字時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和趨勢，懂得大數(shù)據(jù)、用好大數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作。

二是深入網(wǎng)絡(luò)社會生活，開展網(wǎng)絡(luò)交往實(shí)踐。思想政治教育工作者要立足于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作為人的新交往空間和發(fā)展條件的本質(zhì)認(rèn)識，深入網(wǎng)絡(luò)社會生活，共建共享網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，在網(wǎng)絡(luò)交往實(shí)踐中強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思維，把握工作規(guī)律，提高教育效果;要利用各類紅色網(wǎng)站、在線課程平臺以及官微官博等加強(qiáng)正面陣地建設(shè)，發(fā)揮教育主導(dǎo)作用;要主動(dòng)參與自媒體輿論空間的輿論引導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)治理，學(xué)會在開放多元、復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)交往環(huán)境中開展思想政治教育工作。

三是共創(chuàng)共享網(wǎng)絡(luò)文化，提升人的全面發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)文化為人的需要、潛能、興趣、愛好的充分發(fā)展，進(jìn)而為人在實(shí)踐中的主體性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性的提升提供了開放的環(huán)境和良好的條件。網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)造過程，是每個(gè)人不斷豐富和提升自己的精神世界的過程。互聯(lián)網(wǎng)從最初“電子蠻荒”地帶逐漸建設(shè)成為今天豐富多彩、日新月異的嶄新世界，在此過程中建設(shè)主體的自主、自強(qiáng)、創(chuàng)新、進(jìn)取的思想意識得以培養(yǎng)和發(fā)展，開放、民主、平等、共享的思維理念得以塑造和提升。網(wǎng)絡(luò)文化是人類對自我和現(xiàn)實(shí)的一種超越，思想政治教育要成為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主導(dǎo)力量，弘揚(yáng)主旋律，激發(fā)正能量，讓網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)實(shí)踐更好地促進(jìn)人的自我完善和社會的發(fā)展進(jìn)步。

創(chuàng)新思想政治教育工作應(yīng)建構(gòu)網(wǎng)上網(wǎng)下的工作合力

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境包括數(shù)字虛擬環(huán)境和現(xiàn)實(shí)社會環(huán)境，虛擬與現(xiàn)實(shí)的和諧是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要價(jià)值目標(biāo)。思想政治教育工作者要以站在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境的宏觀視角，認(rèn)識和把握虛擬與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，構(gòu)建網(wǎng)上與網(wǎng)下密切結(jié)合的思想政治教育工作合力。

第一，增強(qiáng)陣地意識，主動(dòng)把思想政治教育活動(dòng)延伸至數(shù)字虛擬空間。教育工作者要主動(dòng)走上網(wǎng)絡(luò)，打造網(wǎng)絡(luò)陣地，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化，把握網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)。加強(qiáng)思想理論網(wǎng)站、新聞宣傳平臺和各類新媒體建設(shè)，通過推進(jìn)媒體融合發(fā)展，強(qiáng)化思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地，增強(qiáng)馬克思主義意識形態(tài)對社會思潮的引導(dǎo)，增強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀對思想輿論的引導(dǎo)。

第二，增強(qiáng)大數(shù)據(jù)思維，加強(qiáng)和改進(jìn)傳統(tǒng)思想政治教育工作。提升開放思維，把握社會信息化的發(fā)展大勢，立足數(shù)字中國建設(shè)的戰(zhàn)略大局，提升思想政治教育的宏觀視野;強(qiáng)化問題導(dǎo)向，直面來自現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際的“真問題”，聚焦社會廣泛關(guān)注的“熱問題”，扣準(zhǔn)社會思潮脈搏的“大問題”，在不斷破解新問題的過程中提升教育效果;增強(qiáng)創(chuàng)新思維，努力在提升教育內(nèi)容質(zhì)量上下功夫，在創(chuàng)新教育教學(xué)方法上下功夫。樹立“內(nèi)容為王”的精品意識，提高思想產(chǎn)品的供給能力，以優(yōu)質(zhì)的思想文化內(nèi)容占領(lǐng)傳播制高點(diǎn)，以生動(dòng)新穎的話語和方法吸引凝聚教育對象。強(qiáng)化交互思維，遵循信息時(shí)代人的發(fā)展和成長規(guī)律，圍繞教育對象、關(guān)照教育對象、服務(wù)教育對象，提升思想政治教育親和力和針對性，始終貼近大眾，注重平等交流，做到潤物細(xì)無聲。

第三，統(tǒng)籌網(wǎng)上網(wǎng)下，形成思想政治教育工作合力。虛擬是現(xiàn)實(shí)的延伸，現(xiàn)實(shí)是虛擬的基礎(chǔ)。思想政治教育要把握虛擬與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，統(tǒng)籌網(wǎng)上和網(wǎng)下的結(jié)合，形成思想政治教育的立體格局和工作合力。做好信息時(shí)代思想政治教育的宏觀規(guī)劃，站在我國建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的戰(zhàn)略高度，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的體制機(jī)制、平臺融合、內(nèi)容生產(chǎn)、人才隊(duì)伍等重要方面進(jìn)行系統(tǒng)地規(guī)劃和建設(shè);加強(qiáng)對大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育的發(fā)展趨勢和規(guī)律研究，充分認(rèn)識網(wǎng)上和網(wǎng)下思想政治教育的緊密聯(lián)系和相互作用，密切跟蹤和把握信息技術(shù)發(fā)展變化，深入研究思想政治教育規(guī)律和人的思想品德發(fā)展規(guī)律，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境不斷發(fā)展變化的過程中始終牢牢把握思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。

（作者為清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院長聘副教授、博導(dǎo)）

【注：本文系北京社科基金項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全研究”（項(xiàng)目編號：16KDB015）階段成果】

【參考文獻(xiàn)】

①《習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面》，《人民日報(bào)》，2016年12月9日。

責(zé)編/肖晗題 美編/楊玲玲 史航（見習(xí)）