淺談畢業(yè)合影在高職院校畢業(yè)生感恩教育中的作用

摘 要：高職院校畢業(yè)生感恩教育活動(dòng)是學(xué)校通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的一項(xiàng)德育工作。畢業(yè)生的感恩教育形式有多種多樣，畢業(yè)生合影在感恩教育中優(yōu)勢(shì)明顯，具有低成本，效果好等特點(diǎn)。因此，本文作者將結(jié)合自身工作實(shí)際，探討以畢業(yè)合影為載體的畢業(yè)生感恩教育途徑。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)合影；高職院校；感恩教育

高校感恩教育是高校通過(guò)一定的教育方法與手段、通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)受教育者實(shí)施的識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的思想政治教育。學(xué)會(huì)感恩是每一個(gè)人應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則，是為人處世最基本的道德修養(yǎng)。畢業(yè)感恩教育是畢業(yè)生離校前的最后一課，對(duì)即將離開(kāi)校園的畢業(yè)生具有十分重要的意義，能極大促進(jìn)畢業(yè)生思想品質(zhì)的升華，并會(huì)對(duì)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

1 高職院校畢業(yè)生感恩教育的現(xiàn)狀

從目前來(lái)看，各個(gè)高校都十分重視畢業(yè)生感恩教育工作，而且畢業(yè)生感恩教育形式有多樣，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生感恩教育形式主要有：畢業(yè)典禮、畢業(yè)晚會(huì)、畢業(yè)生座談會(huì)、畢業(yè)合影等形式。

1）畢業(yè)典禮。畢業(yè)典禮，是學(xué)校的一屆在校生完成學(xué)業(yè)之后，由學(xué)校舉行的一種正式的儀式。對(duì)于大多數(shù)高職畢業(yè)生來(lái)講，畢業(yè)典禮后他們即將各奔東西，離開(kāi)他們學(xué)習(xí)生活了三年的地方，離開(kāi)了朝夕相處的老師、同學(xué)，因此每年學(xué)校舉行畢業(yè)典禮的時(shí)候，絕大部門的畢業(yè)生都能回校參加，一方面是為自己的大學(xué)生涯畫上句號(hào)，另一方面是與老師、同學(xué)話離別，再次聆聽(tīng)老師的教誨、同學(xué)的囑托。因此，通過(guò)畢業(yè)典禮的形式可以讓每一位畢業(yè)生看到母校對(duì)他們的期望，可以引發(fā)畢業(yè)生的心理共鳴，從而達(dá)到教育的目的。存在的不足之處是：由于每年畢業(yè)的學(xué)生差不多有4000人，學(xué)校校長(zhǎng)不可能在一天的時(shí)間里面為每一位畢業(yè)生發(fā)放畢業(yè)證，只能派學(xué)生代表接受頒發(fā)畢業(yè)證書，如此一來(lái)教育效果必定會(huì)大打折扣。

2）畢業(yè)晚會(huì)。學(xué)校在每年召開(kāi)畢業(yè)典禮前夕，都會(huì)給畢業(yè)生們獻(xiàn)上一場(chǎng)精彩的畢業(yè)晚會(huì)。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的節(jié)目，可以讓每一位學(xué)生回顧自己三年大學(xué)生涯，重新感受老師的諄諄教誨，從而引發(fā)畢業(yè)生對(duì)母校的情感共鳴。從目前來(lái)看，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年組織的畢業(yè)晚會(huì)各具特色，具有十分明顯的教育效果。存在的問(wèn)題是：1.組織一場(chǎng)畢業(yè)晚會(huì)會(huì)花費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力；2.由于學(xué)校地處新校區(qū)，交通不便，致使部分畢業(yè)生無(wú)法參加專門為他們準(zhǔn)備的晚會(huì)。

3）畢業(yè)生座談會(huì)。畢業(yè)生座談會(huì)是學(xué)校為畢業(yè)生與母校、學(xué)弟學(xué)妹們相互交流而搭建的一個(gè)平臺(tái)。從近幾年的實(shí)踐來(lái)看，取得了一些效果，根據(jù)畢業(yè)生的意見(jiàn)，學(xué)校對(duì)專業(yè)建設(shè)、校園服務(wù)、教師授課等都進(jìn)行了改進(jìn)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。存在的主要問(wèn)題是：座談會(huì)的規(guī)模比較小，且能參加座談的畢業(yè)生一般而言都是同屆畢業(yè)生中最優(yōu)秀的那一小部分學(xué)生，對(duì)其他畢業(yè)生的影響不大；其次，每次召開(kāi)座談會(huì)時(shí)，一般學(xué)校或者學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)參加，造成學(xué)生在交流中不敢大膽講出自己的一些心里話；最后，座談會(huì)主題基本都是邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生給學(xué)校改革發(fā)展提建議，由于種種原因，每年收到具有可行性的建議不是很多。

4）畢業(yè)合影。畢業(yè)合影是一個(gè)畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)最大的一件事，對(duì)于一個(gè)畢業(yè)生來(lái)講，可以缺席畢業(yè)晚會(huì)、畢業(yè)典禮，但唯獨(dú)不能缺席畢業(yè)合影。因?yàn)楫厴I(yè)合影是一個(gè)畢業(yè)生大學(xué)生涯或者是人生最重要一個(gè)階段的見(jiàn)證和記憶，不可或缺。從目前來(lái)看，還沒(méi)有人意識(shí)到，通過(guò)畢業(yè)合影的形式也可以對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行感恩教育。

2 畢業(yè)合影在畢業(yè)生感恩教育中的作用

青春永不散場(chǎng)成了永恒的畢業(yè)季主題，畢業(yè)合影也就成了校園里最優(yōu)雅的一堂班會(huì)課，這堂班會(huì)課讓每一位參與者終生難忘，這是一堂歷久彌新的感恩教育主題班會(huì)，每一位參與者都主動(dòng)營(yíng)造終生難忘的感恩課堂情境，用心構(gòu)思引人入勝的感恩互動(dòng)情節(jié)，讓畢業(yè)合影這一特殊的主題班會(huì)綻放出最優(yōu)雅的感恩色彩，并且永不褪色。畢業(yè)合影將從以下三方面成為畢業(yè)生永恒的感恩教育，永久的動(dòng)力。

1）畢業(yè)合影以最優(yōu)雅的方式感恩“母校”，成為了畢業(yè)生銳意進(jìn)取的“自律動(dòng)力”。畢業(yè)生每每看到自己的畢業(yè)合影，即使離開(kāi)學(xué)校多年，學(xué)生依然可以完整、清晰地感受到當(dāng)初學(xué)校教育對(duì)自己的濃厚賞識(shí)和殷切期望。“天道酬勤，寧?kù)o致遠(yuǎn)”。畢業(yè)合影上的一草一木，即使色彩斑駁，學(xué)生們也會(huì)清晰地感受到母校的嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)度，敬畏之心必然會(huì)悄然滋生。二是畢業(yè)合影讓學(xué)生對(duì)校園的感恩歷久彌新，“業(yè)精于勤荒于嬉”，畢業(yè)合影上的校園雖是一角，但可以讓學(xué)生們常常出現(xiàn)身臨其境的返校感覺(jué)，也可以真實(shí)的感受母校原本的活力、規(guī)范、健康、和諧，母校濃濃的親切感、為校爭(zhēng)光的使命感也會(huì)愈久愈濃。“沒(méi)有播種，何來(lái)收獲”，每每翻到不同時(shí)期的畢業(yè)合影，看著學(xué)生們當(dāng)時(shí)的青澀和稚嫩，想想他們各顯神通的成長(zhǎng)軌跡，也會(huì)讓學(xué)校頓生豪情，從畢業(yè)合影上看到學(xué)校的期望。

2）畢業(yè)合影以最優(yōu)雅的方式感恩“老師”，成為了畢業(yè)生學(xué)而時(shí)習(xí)的“自覺(jué)動(dòng)力”。一是畢業(yè)合影難忘老師的諄諄教誨，“但求日積月累，收獲于細(xì)微；不要左顧右盼，專注于自我”。每每翻開(kāi)畢業(yè)合影，老師當(dāng)時(shí)勉勵(lì)的話語(yǔ)、鼓勵(lì)的微笑、激勵(lì)的擁抱自然回浮現(xiàn)眼前，在回想諄諄教誨的同時(shí)，自然會(huì)被他們的學(xué)識(shí)、風(fēng)采、品質(zhì)所感染；在敬佩良苦用心的同時(shí)，自然會(huì)萌生進(jìn)去的動(dòng)力。二是畢業(yè)合影難忘老師的孜孜不倦，“立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫”。照片上老師們的每一個(gè)神情、姿態(tài)、眼神都會(huì)常常喚起學(xué)生們的校園記憶，再看看同學(xué)們當(dāng)時(shí)的眉目間的表情、肢體間的恭敬，不禁會(huì)讓感激、敬佩之情悄然重生，也會(huì)不禁在自己的成長(zhǎng)中自覺(jué)按照老師們當(dāng)初的教誨去約束自己、規(guī)范自己、提升自己。

3）畢業(yè)合影以最優(yōu)雅的方式感恩“同學(xué)”，成為了畢業(yè)生見(jiàn)賢思齊的“自省動(dòng)力”。一是畢業(yè)合影讓同學(xué)的“榜樣形象”歷久彌新。“少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功”。不論是刻苦用功、關(guān)愛(ài)同學(xué)、熱愛(ài)集體等“校內(nèi)表現(xiàn)”，還是愛(ài)老敬老、拾金不昧、救助鄰里等“校外事跡”，都可以在畢業(yè)后久久感染自己，并在每次翻看畢業(yè)照時(shí)形成自我激勵(lì)。二是畢業(yè)合影讓同學(xué)的“互勉話語(yǔ)”猶在耳畔。“為了夢(mèng)想，我們不懈努力”。不論是分手時(shí)的“勵(lì)志題詞”，還是離校時(shí)的“擊掌相約”，每次看到畢業(yè)合影，歷歷在目的是自己和同學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，依然難忘當(dāng)時(shí)的惺惺相惜，依然可以感受那時(shí)的“寒窗情深”，也會(huì)萌生“我需要努力”的自覺(jué)。

畢業(yè)合影才是最優(yōu)雅的感恩教育。“筆耕書上除勤奮無(wú)他，舟行學(xué)海有遠(yuǎn)志領(lǐng)航”。用心上好這樣一堂“感恩課”，讓其陪伴學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)季。如此才能更好的提升畢業(yè)生感恩教育活動(dòng)的實(shí)效性。

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作者簡(jiǎn)介

李雙芝（1988-），女，廣西貴港市人，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員。