淺析新媒體視域下高校青年教師思想政治教育工作

錢慧

摘 要 高校青年教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)對高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作的重要使命具有重大意義。同時，對大學生的身心發(fā)展和成長成才影響不容忽視。本文從新媒體視角出發(fā)，淺析如何開展好對高校青年教師的思想政治教育工作，并提出相關(guān)的對策和路徑。

關(guān)鍵詞 新媒體 高校 青年教師 思想政治教育

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

據(jù)2016年4月教育部發(fā)布的《中國高等教育質(zhì)量報告》顯示，全國高校專任教師數(shù)增加2倍多，且過半數(shù)專任教師具有研究生學位，45歲以下的青年教師占到專任教師總數(shù)的三分之二。因此，高校青年教師作為高校教師隊伍的重要組成部分，他們的思想政治狀況一定程度上影響大學生的價值取向和思想政治道德水平，為此，加強青年教師的思想政治工作不容忽視。

1新媒體的出現(xiàn)為青年教師思想政治教育工作帶來機遇

新媒體因其自身具備的優(yōu)勢，對于青年教師而言，為其提供了拓寬視野的全新平臺。青年教師在新媒體的視角下，能夠利用其海量的信息為大學生和自身的思想道德建設提供信息支持。

1.1新媒體的出現(xiàn)豐富了課上課下的教學效果

受傳統(tǒng)的教學模式的影響，學生以接受教師的講課為主要接收知識的方式。教師的授課技巧和講授能力一定程度上決定了學生接收知識的效果。伴隨著新媒體時代的到來，學生自身在課下就可以利用新媒體對課堂上所講授的知識進行在線學習，一定程度上對教師的專業(yè)知識進行了挑戰(zhàn)。這就使得青年教師在了解、消化、吸收新媒體的過程中，利用新媒體的優(yōu)勢，學習和掌握更多的知識技巧和玩轉(zhuǎn)課堂的方式，并且在課堂教學時利用先進的教學理念和教學手段，彌補傳統(tǒng)教學模式下的不足。在教學過程中，結(jié)合新媒體手段，為學生呈現(xiàn)的教學效果能夠更加的生動、有趣、貼近生活，激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情，也對豐富和拓展青年教師的教學思路和模式，是一種全新的開拓和嘗試，對提升青年教師的人才培養(yǎng)質(zhì)量是大有裨益的。

1.2拓寬了青年教師自身政治道德素養(yǎng)的媒介載體

新媒體因其自身具備的特點，受到人們的歡迎。海量的信息量，使得用戶對于知識的渴求變得更加的輕松便捷；其具備的網(wǎng)絡虛擬性和隱蔽性，使得用戶對于個人見解和觀點的闡述，在現(xiàn)實世界之外找到了宣泄的出口。隨著新媒體的迅猛發(fā)展，各種不良的思潮和文化不斷涌入，對價值取向的辨別能力和科學正確的價值觀影響和沖擊著青年教師的價值取向、意識形態(tài)和行為方式。青年教師作為傳播知識的重要渠道，在與學生的傳授和交流過程中，新媒體的優(yōu)勢如微博、微信、青年教師群等方式正確的引入和發(fā)揮，將青年教師關(guān)心的熱點、焦點問題發(fā)揮，將有助于將新媒體蘊藏的思想政治教育的育人功能很好的發(fā)揮出來。同時，青年教師在新媒體平臺表現(xiàn)出來的即時互動性，也增強了思想政治教育的親和力，有助于提升青年教師自我提升師德師風的積極性。

2借助新媒體進行青年教師思想政治教育工作的路徑探尋

2.1引導青年教師建立屬于自身的新媒體媒介平臺

青年教師接收信息的能力強、與學生的溝通交流方式多樣，在對學生進行專業(yè)知識的講授之外，還無形中通過言傳身教影響學生的價值觀的養(yǎng)成。青年教師通過線上線下與學生的交流中，如能夠建立自己的新媒體媒介平臺（微博、微信、QQ群等），通過其影響力和感染力，將日常的說教、談心以新媒體的方式通過有選擇性的信息展示出來，也有助于將日常的大道理以喜聞樂見的方式展示，能夠收到事半功倍的效果，為青年教師的思想政治工作開辟一個全新的領(lǐng)域。

2.2將新媒體平臺成為青年教師的信息搜索平臺

新媒體具有海量信息、傳播便捷、覆蓋范圍廣等優(yōu)點，也使得青年教師在獲取知識的速度要比以往快捷，為此，節(jié)約了青年教師在圖書館進行信息檢索的時間，但是新媒體出現(xiàn)的信息多以碎片化的方式出現(xiàn)，認真搜索也是可以從中汲取重要的信息的。青年教師思想政治教育工作的實施主體，通過了解和搜集他們使用新媒體的媒介關(guān)注的熱點和焦點，能夠較好的發(fā)現(xiàn)他們在工作、生活中真實的一面，更有針對性的開展對于青年教師的思想政治教育工作，對于針對青年教師的評比活動，也應該借力于新媒體手段，對于信息的采集和搜索也是提升高校青年教師職業(yè)素養(yǎng)的一個重要手段。

2.3善于引導青年教師提高先進性，投入到新媒體的運用中

隨著新媒體在教學和工作中的廣泛應用，青年教師如果在內(nèi)心不接受新媒體在工作、生活中的滲透性，將很大程度上影響工作效果。因此，能夠?qū)⑿旅襟w運用到日常教學和引導中，是十分重要和迫切了。在對青年教師進行培訓的過程中，將新媒體的運用納入培訓的內(nèi)容，提升青年教師的媒介素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。將優(yōu)秀的教師的運用到課堂教學的案例在新媒體平臺分享，并通過線上線下的手段展示優(yōu)秀教師的榜樣示范作用，也有助于豐富青年教師的價值內(nèi)涵，不斷完善自身的思想上的先進性。

參考文獻

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