中職語文創新有效課堂

蔡秀黎

【摘要】語文是中職學校的必修課。在中職學校普遍存在的現象就是，中職語文教師在進行課堂教學的時候，大多數采用的是以前陳舊的教學模式和方法，教學內容毫無新穎，缺少創新性。新的課改要求，教師在教學中，要采用新的教學方法，調動學生學習的主動性，讓學生獨立思考，去探索、不斷創新。傳統的教學方法已經不能滿足新課改的要求。作為一名中職語文教師，對開展中職語文創新有效課堂有了新的想法，特作以下剖析。

【關鍵詞】中職學校；語文創新；有效課堂

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A

一、樹立創新意識，擺脫陳舊教學觀，努力打造有效課堂

陳舊的教學觀對教學創新有著一定的束縛作用。傳統教學觀念在教師的心目中已經扎根，要想徹底改變傳統的教育觀念，就要從一點一滴做起。傳統的教育大多數都是以傳授知識為本。教師在課堂上一人唱獨角戲，教師自始至終都在課堂上占有主導的地位，而學生只是負責機械的聽，他們只不過是接受知識的容器，這樣的課堂是毫無生機的，課堂氣氛非常沉悶，讓學生感到特別無趣，久而久之，學生就會失去對語文學習的興趣。所以說，要想打造高效課堂，教師必須建立創新意識，改變教育理念。

二、優化課堂結構，更新教學模式，真正實現有效課堂

現在很多中職課課堂大多數都是以教師為主，學生為輔。教師都是一味進行知識的傳輸，完全不顧學生的感受，這樣的教學課堂模式阻礙了學生思維的發展和個性的發展。

新課標指出：“學生才是課堂的主體。在平常的教學中，教師要多進行一些語文方面的實踐活動，讓學生都參與進來，讓他們通過實踐活動，有所發現、主動探究，養成獨立思考和獨立解決問題的好習慣?！边@樣的教學活動，由原來的學生被動學習變成了學生主動學習。

老師只是課堂的組織者、指導者，讓學生真正實現課堂主人的地位。學生只有在實踐活動中才能感悟到語文知識的真實存在，也逐漸體會到學習帶來的快樂。也提高了學生學習的興趣，真正實現了有效課堂。

二、采用“討論式”式教學，讓有效課堂得到最大限度的提高

在語文教學中，教師要徹底改變傳統的“填鴨式”教學方式，要時刻以培養學生的學習能力為基本原則，采用有目的、有計劃的教學活動。教師在課堂上可以采用“討論式”教學，教師在講解某篇課文或者文章的時候，可以設計一個懸念，讓學生進行自由討論、進行自學。

學生在討論的過程中，有什么不明白的問題可以先記錄下來，如果同學之間討論都解決不了的問題，把問題保留到最后由老師來統一講解。事實證明，有效的課堂討論可以激發學生的獨立思考，可以提高學生獨立分析問題的能力和解決問題的能力。教師要積極調動學生的學習的熱情，讓學生都參與進來，可以把班級學生分成若干個小組，每個小組成員水平相同，有優等生、中間生、后進生。不管是課上討論還是課下作業的完成匯報，都是以小組的形式展示，要讓學生明白，個人的完成不算完成，這樣在學習中，小組成員之間就會互相幫助，讓那些成績優異者主動去幫助那些成績較差者，每一次的討論，一些差生也可以參與進來，這些優等生也可以把自己的思想和學習方法分享給這些差生，通過互相幫助的形式，以小組為單位的學習成績就會有所提高，那么，班級的整體成績也出現上升的趨勢，讓有效課堂得到了最大限度的提高。

三、培養學生的自學能力，將有效課堂打造最優化

“未來的文盲已經不是不識字者，而是沒有獨立自主學習能力者”。創新課堂教學要求教師不是純碎的為了傳授知識而教課，而是為了教會學生學習的方法，能讓學生將這些語文知識運用到生活或者將來用于其他行業中。能將語文知識得以推廣和應用。這才是教學的真正目的。教師要讓學生在學習中職語文的過程中，找到學習方法的捷徑，盡情享受自學成功的快樂。自學在課前課外都可以進行，但要從中職學生的實際情況出發，學生只要進入了自主學習的狀態，學生學會了學習方法，就不再需要教師的扶持。無論對學生來說還是對于教師來說，都會變得很輕松。教師要讓課堂教學效果始終保持最好的狀態，也能使得有效課堂向著最優化的方向發展。

四、采用多媒體方式進行教學，使得有效課堂多樣化發展

多媒體教學在教學方面給教學創新帶來了巨大的好處。多媒體教學以形象直觀，栩栩如生的畫面出現，多媒體無論是從視覺上還是聽覺上都給人一種耳目一新的感覺，其動人的畫面和生動的動畫都有著很強的吸睛性和趣味性，也能瞬間調動學生的注意力。學生在課本上不容易理解和掌握的知識，通過多媒體的展示，也能幫助學生快速理解和掌握。很多內容在課本上是死板的，但是在多媒體的展示過程中，那么生動、形象。學生學習起來根據情景便會很快地了解知識的真正意義。也便于學生以后的記憶。多媒體的教學確實給課堂帶來了很大的好處，不僅提高了學生的學習興趣，還提高了課堂教學效果，也使得有效課堂呈現多樣化。

總之，以上只是個人在教學中的點滴體會，由于時間有限、經驗有限，有不足之處還望同行多提出寶貴的意見。要想在中職語文課堂進行創新教學，實現有效課堂，也不是一朝一夕能完成的，還望教師在以后的工作中不斷探索新的教學方法、不斷總結經驗、始終建立創新的意識，課堂中力求創新，還需要堅持不懈的努力，才能使得有效課堂永不褪色，也為國家培養創新型人才盡微薄之力。

參考文獻

[1]譚敏，提高中職語文教學質量的幾點辦法[J].成功教育，2008（8）.

[2]張凡，論中職語文教學的困境與創新[J].改革與開放，2010（4）.

（編輯：龍賢東）