淺談如何促進初中英語讀寫訓練

劉 雪

（泌陽縣銅山鄉(xiāng)中心學校，河南 駐馬店 463718）

英語作為我國課程體系里的必修科目之一，需要學生對其有較好的掌握。因此在初中英語讀寫訓練的教學過程中，我們要制定正確的教學策略以促進初中英語讀寫訓練。

一、打好英語基礎

單詞是一門語言的基礎。學生倘若連英語單詞都背不下來是不可能提高讀寫水平的。因此，在教學的過程中我們一定要突顯出單詞的重要性。為了達到熟練掌握單詞的目的，老師應該在課后布置一些單詞，讓學生反復背誦。在每節(jié)課講課前，老師都應該聽寫單詞并認真批改，以便讓學生對自己的單詞記憶情況有一個清楚的認知。同時，教師還可以把學生分為小組，讓小組內(nèi)的成員互相學習，小組間的同學彼此競爭，通過合作競爭并行的方法來督促學生更好地記憶單詞。

除此之外，英語語法也是學生必須掌握的基礎知識。畢竟只有學會了語法，才能把彼此獨立的單詞穿連起來形成句子，才能表達出作者的意圖想法。由于西方人和東方人的思維方式有所差異，英語語法和中文語法因而有著很大不同，學生在學習英語的過程中難免會遇到很多困難。針對這一問題，教師要注重教學策略，將語法時態(tài)等分門別類，以學生更容易理解接受的方法進行講解。

二、堅持課后練習

在打好了英語基礎后，學生需要堅持練習，每周都嘗試英語閱讀和英語寫作。只有進行有計劃的訓練，學生才能意識到自己的不足并不斷改進。通過平時的反思，學生的思維能力可以得到很好的鍛煉，從而豐富自己的英語知識。并且每一次考試后，教師都應該找學生談話，針對學生的具體學習情況來提出建議。學生可以把自己每次的練習都記錄下來，不斷積累來增長經(jīng)驗，提高自己的英語讀寫水平。

一門學科的教學策略對學生能否掌握老師教授的知識起著重要影響。因此我們要針對學生存在的問題制定合適的教學策略，通過打好基礎，并堅持練習的方法來幫助學生提高讀寫能力，開啟思維，以提高綜合素養(yǎng)并在英語考試中拿到更好的分數(shù)。