新生入園焦慮的應(yīng)對策略

丁燕玲

摘 要：新生入園時年齡小，對父母親人依賴性強，易產(chǎn)生分離焦慮情緒。筆者結(jié)合往屆新生班入園期工作經(jīng)驗，總結(jié)出新生入園“三步曲”：第一，讓家長、孩子在未入園前就成為朋友；第二，在親子互動中，熟悉環(huán)境；第三，提前離園，給幼兒獨立入園以緩沖。通過入園“三步曲”的訓(xùn)練，新生分離焦慮的情緒得到比較好的緩解，比較快樂地邁出了這重要一步，獲得了比較好的效果。

關(guān)鍵詞：新生入園；焦慮情緒；應(yīng)對策略

幼兒園是幼兒啟蒙教育的重要場所。對于新入園的幼兒來說，由于和家人分離而產(chǎn)生焦慮情緒和緊張感是非常正常的現(xiàn)象。幼兒焦慮表現(xiàn)在剛?cè)雸@時如緊張、摔打物品、大哭大鬧的抵觸情緒。因此，如何緩解新生入園的焦慮和恐懼情緒，是幼兒教育工作者亟待解決的問題。

一、加快熟悉——入園的初步階段

1. 召開家長會

幼兒園要及時、有效地召開家長會，把在假期里家長需要做的事情都一一講明，讓家里成員及時了解，尤其要得到長輩的配合。做好試園安排，讓家長盡量做一個旁觀者。暑假需要家長幫助孩子做到如下事情：熟悉自己的名字；熟悉班級老師的稱呼和樣子，減少陌生感；熟悉班里小朋友的樣貌與姓名；能夠準(zhǔn)確清楚地表達(dá)自己的需求，如喝水、上廁所等；練習(xí)獨立吃飯；練習(xí)如廁的方法；適應(yīng)幼兒園的作息；練習(xí)獨立穿脫衣褲和鞋。

2. 入園前的準(zhǔn)備

幼兒在家長帶領(lǐng)下，分時段、分批進(jìn)班放置自己的物品，初步熟悉環(huán)境；把幼兒的床上用品送到班里，鋪好，有尿床的可以多備一床小褥子；每人帶一小盆植物，在盆上貼上植物名稱及幼兒姓名；近期全家福照片，貼到班級里，讓幼兒可以隨時看到；幼兒近期一寸照片，貼到口杯、毛巾上。

3. 建立QQ群

教師拿到名單后，要第一時間給家長發(fā)短信、打電話，讓家長加入QQ群。QQ群成為此階段教師與家長、家長與家長之間最重要、最方便的溝通方式。首先，利用QQ群分享有關(guān)焦慮的文章，讓家長先進(jìn)行了解。利用群相冊，讓家長把孩子的照片發(fā)上去，大家互相熟悉。我們又把教室的照片發(fā)上去，讓家長與孩子熟悉。我們將幼兒提前分組、編號，讓家長在家里幫助幼兒了解、記憶。提前確定家委會成員，督促家委會成員進(jìn)行交流，帶領(lǐng)幼兒一起玩兒，讓家長、幼兒在未入園時就成為朋友，為以后入園增加玩伴，易消除焦慮感。將在幼兒園用的音樂提前發(fā)到群里，讓幼兒熟悉音樂，這樣幼兒入園后，會在熟悉的音樂中做游戲、用餐、午睡等。

該階段歷時3天。前期準(zhǔn)備是瑣碎的，同時也是非常重要的，能夠讓幼兒在心理、生理上都做好走出家門、離開家人、適應(yīng)集體生活的充分準(zhǔn)備，為順利入園打下基礎(chǔ)。

二、家長陪伴——入園的適應(yīng)階段

該階段歷時4天。幼兒在家長的陪伴下，走入幼兒園，走進(jìn)教室，熟悉教師、熟悉環(huán)境，和教師交朋友，為幼兒獨自入園做準(zhǔn)備。有家長的陪同，幼兒更有安全感，更愿意去探索周圍事物，更容易親近教師。家長帶幼兒進(jìn)班參加活動，親近幼兒，在用完早餐、上午點、午餐后接回幼兒。經(jīng)過一周的時間，幼兒對幼兒園的活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，對教師也有了初步的親切感、信任感。

三、培養(yǎng)獨立性——入園的調(diào)整階段

該階段歷時5天。有了之前的過程，幼兒具備了獨立上幼兒園的能力。但為了減少他們的焦慮，教師要以循序漸進(jìn)的方式，給幼兒以過渡，充分地滿足幼兒心理的需要，使幼兒獨自入園順理成章?？梢宰層變邯氉匀雸@大半天，午睡后接走。

四、結(jié)束語

我園兩個新小班借鑒以上的方法，獲得了較好的效果。經(jīng)過以上入園“三步曲”，歷時短短12天的試園過程，幼兒入園焦慮大大減少，能夠順利入園，并且在獨自入園的第一天就能跟著教師出去做操、游戲，跟小伙伴一起進(jìn)行各項活動，可以安靜用餐、快樂游戲、舒適入睡，基本走出初期的焦慮狀態(tài)。一個個熱情可愛的小笑臉，給了我們很大的驚喜。他們的出色表現(xiàn)也經(jīng)常得到其他教師的贊揚，得到家長的肯定。家長一致得出較高評價：“沒想到孩子能這么快地適應(yīng)幼兒園生活，每天開開心心地上幼兒園?！边@也是對幼兒園實施“三步曲”策略的積極評價。

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