高中學生數學學習習慣培養研究

江蘇省如皋市第一中學 田利劍

一、高中數學學習的主要特點

數學學習貫穿學生學習生涯的始終，數學在社會生活與科學研究的各個領域都發揮著無可替代的作用，它作為學生們學習物理、化學等學科的基礎工具，學生們只有熟練掌握了數學知識才能夠開展進一步的學習活動。高中數學主要呈現以下特點：

1.抽象性與概括性強。高中數學建立在中小學數學基礎之上，這個階段的數學課程具有更多難度，抽象性和概括性非常強，知識體系中包含了大量理論性知識與數學符號，這就要求學生們必須要能夠有效完成抽象與具體之間的交換，有效提升理解能力。

2.邏輯推理性強。在初中和小學階段，學生們只要按照固定的定理或公式進行數學計算就能夠得到答案，而高中數學則要求學生們必須能夠透過現象尋找本質，學生在題目運算和解答過程中離不開有效的邏輯推理。

3.思維訓練內容增多。高中數學主要以培養學生的思維能力與分析能力為主要教學目標，學生們很難簡單地獲得數學答案，必須要充分調動自己的思維能力，通過有效的訓練和深入的思考獲取最終答案。

通過分析可以發現，高中數學的學習對于學生們的要求更高，學生必須在自己已經掌握的知識基礎上展開更加深入的思考與練習才能夠掌握科學的學習方法，這也進一步凸顯出數學學習習慣培養的重要性。

二、高中學生數學學習習慣培養的現實意義

高中階段數學知識體系與初中階段存在非常明顯的差異，而高中學生又將面臨高考，學生們在學習成績上所表現出的差異不僅僅是知識掌握情況的差異，更是學生學習心理、學習狀態、學習方式等等學習習慣的最直接體現。很多高中教師在教學過程中僅僅關注知識的講解與傳遞，卻并未深入思考為什么在智力差異不明顯的情況下，學生們的學習效果卻千差萬別。當高中學生養成了良好的學習習慣后，他們將會更加努力地學習數學，同時運用科學的學習方法展開知識學習，學生們將會更好地感受數學學習的快樂，當他們獲得良好的學習成績后，他們也將表現得更加主動和積極，最終形成良性循環。高中數學學習習慣的養成不僅僅會對高中學生學習數學知識產生直接影響，同時也會有效帶動學生學習其他學科的知識，甚至會對學生們一生的學習產生非常影響，良好的學習習慣將使得學生們受益終身。數學學習既需要學生們保持積極的學習態度和強烈的學習興趣，更需要學生們掌握科學的學習方法，教師在教學過程中通過有效策略引導學生、帶動學生，幫助他們形成良好的學習習慣，這將非常有助于學生們的成長。

三、高中學生數學學習習慣的培養策略：

數學教師在學生們學習習慣的培養中占據著非常重要的地位，教師通過科學的教學方式對學生進行教育和引導將會幫助他們逐漸形成良好的學習習慣，筆者結合自己的教學經驗提出以下培養策略。

1．深入了解數學教學內容

學生們在初中階段已經形成了一定的學習習慣，而初中階段的數學教學更加傾向于一些記憶性知識的教育教學，學生們長期受到初中數學教學環境的影響，他們也習慣了這種學習方式，這就與高中數學教學之間出現了明顯的矛盾和差異。因此高中數學教師要深入了解初中數學的主要學習內容，了解學生們的學習習慣與學習現狀，順應學生的現實狀態加以引導，幫助學生們認識到初中數學與高中數學之間的差異性，循序漸進地引導學生改變不良的學習習慣。

2．注重學生學情把握

教師的教學活動是建立于學生的學習活動基礎之上的，只有兩者相互匹配，才能夠達到更好的教學效果。為了幫助學生形成濃厚的學習興趣，掌握科學的學習方法，進而形成良好的學習習慣，教師要充分了解每一個學生的學情，充分了解學生的學習現狀、思想狀態、學習需求等內容，圍繞學生學情展開更有針對性的教學活動，確保每一個學生都能夠感受到數學學習的快樂，獲取更加適合他們的知識。

3．保持教學手段多樣化

教師的教學手段和教學方式將會直接影響到學生的學習積極性與學習效果，教師在教學過程中保持多樣化的教學手段，這一方面都能夠提高學生們的學習興趣，另一方面能夠讓學生通過多種方式接觸和學習數學知識，將會對學生產生非常直接的影響，帶動學生通過自己的努力和嘗試形成系統化的學習習慣。

總之，高中學生在知識學習過程中的學習思想、學習策略、學習方法的應用與反復練習將直接決定他們的學習習慣，當學生們形成了良好的學習習慣后，將能夠大大提升學習效率，也將更加主動地學習數學知識，這也將直接影響到高中學生在數學中的狀態和效果。

[1]張佳盈．高中數學在新課改背景下的良好學習習慣養成[J]．科學大眾（科學教育），2017（03）：32．

[2]劉紫光．淺談影響高中數學學習的因素及對策[J]．科教文匯（上旬刊），2017（02）：98-99．

[3]孫寧．新課改背景下高中數學良好學習習慣養成[J]．企業導報，2016（02）：198+35．