信息化教學視角下高職英語教學課堂設計策略

【摘要】近年來隨著我國經濟的高速發展，人民物質生活水平不斷高，教育問題逐漸成為了當今社會的焦點和主流，科學技術是第一生產力，那么文化教育就成為了科技發展的基石。越來越多的家長和教師對待下一代的教育問題做著不懈的努力，科技的發展推動著信息化程度不斷提高，信息化的主流代表電子計算機和網絡技術廣泛地應用到各個領域，教育水平的變革和提高離不開信息化的廣泛傳播和應用。在教育水平不斷前行的當下，信息化技術已經成為不可或缺的重要手段和工具。那么，今天本文將針對當今高職英語教學的實際情況，深層次挖掘和研究信息化教學視角下的高職英語教學課堂設計策略。

【關鍵詞】信息化教學；高職英語；設計策略

【作者簡介】賀小數（1985.06-），女，本科，江西現代職業技術學院講師，研究方向：英語教育。

隨著教育體系的逐漸完善，高職院校的英語教學成為整個高職院校教學體系中的重要組成部分，在經濟迅速發展、科技力量蓬勃壯大的大背景下，高職院校如何能培養出適應職場且對社會經濟發展有用的高素質人才才是英語教學中的重點。傳統的英語教學方式已經不能完全適應當今的整個大教育發展環境，廣泛應用信息化教學，二者相結合、融會貫通，才是高職英語教學發展的硬道理。

一、當前高職英語教學存在的問題

眾所周知，英語是一門國際語言，無論是在生活、工作、學習的交流中都得以廣泛的應用和重視，學英語從娃娃教起。那么，在學習階段的高職英語教學課堂中英語教學已經逐漸由傳統教學方法演變為信息化教學，然而，信息化教學需要逐漸成熟、逐漸改進、逐漸進步的過程，通過調查發現，當前的高職英語信息化教學存在著有待改變的問題。

1.信息化教學系統課堂設計太模糊，目的不明確。根據調查顯示高職英語教學課堂上，現代信息化技術主要被教師們用于做課件、教學演示、以及活躍課堂。其主要作用只是起到英語教學的輔助功能，并沒有將信息化技術發揮到真正的實處，目標性模糊，整個信息化教學課堂設計松散。

2.學生課堂參與不夠。課堂設計的要求是從課前準備、情境導入、分工合作、課堂演示、分析評價、能力拓展。這一系列的課堂設計要求都圍繞一個主體進行，那就是學生。傳統的教學理念中，教師的在課堂上的主導思想仍然停留在老師多提問，學生多回答的固有模式當中，這樣仍然在很大程度上制約了學生在課堂中的學習積極性，造成很大一部分學生在學習的過程中仍然是被動學習，被動回答，不利于學生去動腦、去創新、去有思想的交流，在英語教學的課堂設計中，老師應該起引導作用，催化學生逐漸成為課堂的主導，積極地參與到課堂當中來。

3.英語課堂教學系統考核機制不完善，與信息技術達不到有效結合。當今教學離不開信息技術的有效融合，在整體教學信息化發展的今天，高職英語教學并沒有與信息技術理想結合。這在于考核機制上僅僅對英語教學課堂提出了信息技術化要求，然而并沒有深層次、系統化、階梯型對信息化教學給予相對的硬性科學機制，導致學生和老師在英語課堂上對于信息技術可用可不用，信息技術僅僅淪為課堂中可有可無的輔助工具。

二、信息化教學在高職英語課堂中的基本原則

1.以學生為中心。在高職英語教學課堂上，教師在授課過程中要明確以學生為本的思想，在心理上改變傳統教學中老師在講臺上、學生在講臺下，講課聽課的教學地位。要從心里上覺悟到學生在課堂上的主體地位，引導學生去思考信息技術在教學中的重要性。在行為上積極引導學生參與課堂討論，聽取各個環節中學生的不同意見，加強學生與學生之間的互動，師生之間的互動。引入多媒體、網絡信息穿插各個教學環節，自然而然將整個教學課堂帶入信息化。

2.信息技術和英語教學相結合。現今社會是信息時代，人們的工作、生活、學習離不開信息技術、信息技術同時豐富了人們的生活空間和發散想象力。英語是國際語言，同樣在人們工作生活中的溝通中的重要工具。二者的有效融合才能共同豐富人們的生活、提高工作學習的時效性。所以，教師應該不斷豐富自己的信息技術儲備，提高英語教學課堂的技術含量。

三、信息化高職英語課堂設計策略

1.改變教師教學觀念，重視信息化英語教學。面對逐漸興起的信息化教學，高職院校的教師應該改變傳統的教學思維，逐漸適應并且進入到新的教學模式當中。

2.靈活運用信息技術、增強英語教學的效果。在我們現在這個信息爆炸的時代，信息技術起到了越來越重要的作用，生活中的方方面面都要運用到信息技術，信息技術改變了我們的生活，使人類社會向前邁出了巨大的一步。

四、小結

在當今信息化迅速發展的時代，英語作為一門國際通用的語言，在我們工作生活中發揮著越來越重要的作用，所以對于高職學生們來說，學好英語對于他們以后的工作生活也是至關重要的。本文就目前高職英語教學課堂中存在的問題進行了簡單的分析，從問題著手，并在信息化教學的視角下對高職英語教學的課堂制定了一系列的設計策略，希望這些策略對幫助高職英語的教學課堂有一定的借鑒意義。

參考文獻：

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