小學英語在網絡環境下的教學策略

【摘要】互聯網技術的發展為小學英語教學提供了技術手段，帶來了極大的便利。網絡環境下的教學資源越來越豐富、教師的教學觀念逐步改變并走向現代化、學生可以隨時隨地展開學習，這些都是網絡技術帶來的便利。網絡環境下的小學英語教學也存在著挑戰與創新，為此，本文以教師教學、聽說讀寫為論述方向貢獻了教學策略。

【關鍵詞】小學英語；網絡環境；教學策略

【作者簡介】鄭丹，湖北省武漢市東西湖區東山小學。

一、小學英語在網絡環境下的教學現狀

1.網絡環境為小學英語的教學提供了豐富素材。互聯網的便捷性和共享性使得越來越多的學習資源被廣泛傳播，促進了知識的傳播與學習，同時也增大了人們獲得教學知識的公平性。想在的英語教材教輔不僅僅配套有數字教學材料，而且學生可以自主地從網絡上搜索想要的教學資源，如聽力音頻、視頻，名師的教學視頻，以及英語脫口秀等節目的教學視頻。豐富的學習素材不僅為學生提供了有效的學習資料，同時學生可以在學習英語的過程中娛樂，享受生活。如觀看一些迪士尼的動畫或者觀看一些美國電影等。

2.網絡環境轉變了教師的教學觀念。網絡環境為小學英語的教學提供了大量的教學資源，這是以往的時代所無法達到的，互聯網的實用性和高效性在很大程度上刺激著教師教學觀念的轉變。傳統的教學模式中往往是老師在課堂上講，然后學生在課堂上聽，然后做題訓練，這對小學英語的教學而言所能達到的教學效果非常有限，學生的聽說讀寫能力也很難得到提高。人們常常說中國人說的英語是啞巴式英語，只懂單詞、語法，只會考試，卻很難與人用英語溝通。網絡環境大大的改善了這一問題，學生的聽說讀寫能力可以利用網絡從多方面得到提升。教師的教學模式和教學理念也從傳統的模式向現代轉變，現代的教師會學著使用網絡，利用網絡來為自己的教學服務。同時，教師在利用網絡資源的同時，自己的教學能力和網絡使用能力也在得到全面提升，教師可以利用網絡資源進行自我學習，利用網絡教學視頻來提高自己的能力，總之，網絡環境在轉變著教師的教學觀念，同時也在促進著教師教學相長。

3.網絡環境促進了學生的學習。對于小學英語的教學而言，學生正處于思想啟蒙時期，英語學習興趣與英語學習能力的培養相比英語知識的學習對學生更為重要。網絡環境改變了傳統枯燥的教學模式，教師可以通過PPT、動畫、視頻、音頻等多媒體教學材料進行課堂教學，這使得英語教學變得生動活潑，大大提高了學生的學習積極性，培養了學生的學習興趣。多樣化的教學資源對于學生智力的啟蒙也起到了很好的促進作用，激發了學生的想象力和創造力。

二、小學英語在網絡環境下的教學策略

1.教師應對學生進行網絡利用教學。網絡環境對于小學英語的教學提供了巨大的便利性，教師應該引導學生學會利用網絡獲取教學資源，這主要體現在以下三個反面。第一，互聯網的虛擬性使得網絡資源良莠不齊，教師應該及時提高自己的專業知識水平和專業技術能力，善于分辨網絡上的信息資源，同時要引導學生如何辨別有效、有用信息。第二，教師應該多與家長進行溝通，英語的學習并非一日之功，小學生在學校的時間有限，在課下的時候，教師應該多與家長進行交流，將一些英語學習的常識和技能教給家長，讓家長能夠用正確的方式引導孩子學習英語。第三，目前的互聯網功能強大，平臺眾多，教師可以利用一些免費的互聯網平臺進行教學資源的分享，如網盤、郵箱、個人網站等。

2.任何一門語言的學習都是從聽、說、讀、寫四個步驟開始的，小學英語的學習更是如此。聽是學習一門語言的開始，聽懂才能會說，會說便可以讀，寫則貫穿始終。互聯網時代，選擇一些兒童可以聽的英文音頻已經不是什么難題，聽往往要和看結合起來，因此，教師可以在課堂上放一些英文兒歌、動畫視頻、英文故事等等。為了充分地調動起課堂氛圍和學生的學習積極性，例如在放一些兒歌的時候可以提出聽兒歌的要求：第一次、第二次要認真聆聽，以后再聽要跟著動畫或者音頻學習，等到學習過程結束后，采用比賽的形式看誰學的最好。在這樣的學習互動過程中，孩子的學習熱情以及孩子的活潑天性可以被充分調動起來，在教給孩子知識的同時也讓孩子健康成長。

3.網絡環境下“說”的教學策略。中國人的英語很大程度上都是“啞巴式”英語，因此，從小就應該培養學生敢說、不怕出錯的英語學習習慣。英語是一種語言工具，只有開口說才能真正的學到知識。練習英語口語的方式有很多，教師可以才課堂上開展角色扮演活動、表演故事、英語演講、英語小游戲等。課堂上的活動往往具有地域限制，互聯網絡則打破了這一局限，教師和學生或者學生和學生之間可以利用社交平臺零距離交流練習，同時也可以利用英語配音軟件來練習自己的口語。

4.網絡環境下“讀”的教學策略。互聯網為小學生的英語學習提供了眾多的閱讀素材，這些素材不再僅僅局限于傳統的紙質素材，而且互聯網素材往往圖文并茂。教師可以引導學生利用QQ空間、博客等眾多網絡媒體平臺以轉載的形式對一些優秀的材料進行傳播閱讀。同時可以教導學生如何使用在線詞典和電腦詞典，通過一些在線詞典不僅可以進行閱讀，而且可以有效的擴展詞匯量，這對學生整個的英語學習生涯都大有裨益。

5.網絡環境下“寫”的教學策略。英語學習中的“寫”應該貫穿于整個學習過程，教師可以引導學生利用博客、E-mail、QQ空間等社交媒體平臺進行寫作。

三、結束語

網絡技術的發展為各行各業都注入了新的活力，對小學英語教學而言，網絡技術從空間和時間對教學活動進行了無限的延伸。網絡環境中，教師一方面要提高自己的專業技術水平和專業教學能力，另一方面，教師也要引導學生學會利用網絡資源，培養起學生自主學習的習慣。

參考文獻：

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