德育主題班會在初中教育中的開展

黃惠英

摘要：隨著社會的不斷進步，科技的快速發展，對人才的要求有了更高的標準，不僅需要學生具備扎實的專業知識、技能等，還要求學生有較高的文化素養。所以，在初中主題班會當中穿插一些關于德育教育的內容，促進人才的培養方向朝著社會發展方向挺進。

關鍵詞：德育主題班會；初中教育；開展

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）33-0025-01

1.德育主題班會在初中教育中的現狀

1.1 大多注重開展的形式，忽略了內容的重要性。受傳統的活動開展方式影響，主題班會的隨意性很大，教師的注重性不強，一般都是為了應付學校的檢查，全程都是班主任個人在進行口頭講述，而且年輕教師經驗不足，不能準確掌握學生的心理變化，沒有科學的指導；學生的紀律性較差，沒有興趣就會放棄參與，主題班會的效果往往是不盡人意。

1.2 單調乏味，沒有一定的特色。德育主題班會注重對學生為人處世、人際交往、社會適應進行教育。但是大多數主題班會都是一個形式：播放課件，講解課件內容，拍照，然后就結束了，根本就不會了解學生是否接受了，沒有詢問學生是否喜歡這樣的方式，沒有站在學生的角度去創新教學的方式，缺乏自身的主題班會特色，學生會產生排斥心理。

1.3 缺乏評價機制的約束。德育教育是一個艱巨且漫長的過程，轉變學生思想是最終目的，教師的一切措施都是有目的性的，所以在主題班會結束后教師應該更加重視后續工作，對工作的有用性作出評價，但是很多教師只注重主題班會的過程，后續的評價沒有完善，只是課上比較活躍，課后就沒有一定的效果，使得主題班會做出無用功。

2.德育主題班會在初中德育中的開展

2.1 教師完善主題班會的制度。為了建立完善主題班會制度，教師不僅需要對德育主題班會的時間進行科學的安排，還要對主題內容做出明確的規定，從而保證德育主題班會能夠符合學生的發展實際，促進主題班會的有序開展并且取得良好的成效。比如：首先教師要對主題班會的主題內容進行規定，針對不同年齡段的學生，設計出不同的主題班會主題；然后就是規定班級的主題班會內容必須形成總結，由班長負責交到負責教師處，然后各個教師在了解每個班級的主題班會開展情況后，對形式和內容表現好的給予獎勵，不好的進行批評，具體實施步驟是：教師不定期對學校的主題班會開展情況進行檢查，然后對教師主題班會設計方案和內容策劃等進行評選，評選出優秀的方案和策劃，然后做出獎懲，引起教師的重視；最后教師針對主題班會的開展對學生進行學習調查，了解學生的想法，并且了解主題班會的實施效果。

2.2 教師科學合理組織高效主題班會。開展高效主題班會，教師必須提前進行內容和環節的計劃安排，在主題班會上，每個環節都必須環環緊扣，內容也要求能豐富多彩，發揮主題班會最大的功效。主題班會作為一項特殊的德育教育方式，在綜合其他學科的共性之后，還需要具備其他課程所沒有的，學生所必須具備的可行性。但是目前大多數班主任多是年齡較小，或者是在教學的同時兼任班主任的情況，這也就要求教師需要為高效德育主題班會制定相應的教學計劃，比如：

（1）根據年齡段明確主題。教師可以根據學生的性格特點為依據，寫出一個符合他們年級的主題班會策劃，然后選出一個學期下來德育主題班會完成效果顯著地幾次，作為典型，讓其他班的班主任和負責人進行觀摩，學習和吸取其他班的優點，改正自己的錯誤之處，針對不同年級教師選擇相應的主題，比如，初中一年級學生的主題班會大多可以圍繞尊老愛幼、尊敬師長、愛護環境、誠實守信等內容進行安排、初中二年級學生則可以圍繞愛國精神、遠離毒品、法律常識等等內容進行、三年級學生因為可能部分學生今后會選擇就業，所以主題班會內容就選一選擇愛崗敬業、富強明主、公正公平等。

（2）教師各抒己見豐富班會內容。教師可前進行有效的準備，比如制作趣味性較強的課件，教師之間相互借鑒，提出自己的見解，然后綜合教室門的意見之后作出完善，最終在主題班會上進行播放。比如：當初中二年級教師在準備有關遠離毒品這一部分內容時，教師可以在網上搜索有關毒品的種類，吸毒者的癥狀、以及長期吸毒產生的后果、怎樣做到遠離毒品等幾個內容，然后讓辦公室的教師給出一定的補充意見：在闡述時配上相應的圖片，有視頻也可以穿插進去，然后教師綜合意見整理課件，之后在班上進行教育，每個班針對主題班會內容的開展，做出總結說明，其中包括學生的感想，配上照片打印出來，然后再交給負責人。

2.3 建立完善的主題班會評價機制。要想提高主題班會的效率，就必須建立完善的評價機制。教師可以通過主題班會開展后的一段時間的觀察，了解學生受到的影響，然后作出一定的評價，與學生家長保持一定的聯系，然后選取其中的個別同學的表現，來尋求家長的反饋，根據家長反饋進行一定的改變，從而推動班主任更好的監督主題班會的開展。

3.結語

綜上所述，在初中的德育教育主題班會當中，教師必須根據德育教育的自身特點來進行主題班會的開展，豐富開展的形式，激發學生興趣，明確主題加深學生的理解和掌握。

參考文獻：

[1] 《如何發揮主題班會在學校德育工作中的作用》，2014-2-5.