幫督促特色支部活動方法研究

李兆楠

摘 要：黨中央歷來重視高校黨建工作，幫督促特色支部的建設(shè)是在積極探索的工作中總結(jié)的黨建工作方法。文章黨建工作的實際工作狀況及存在的困難，研究了特色支部創(chuàng)建的意義，并就幫督促工作組的工作方法、學(xué)生黨員的工作、積極開展手機黨課等進(jìn)了積極探索。

關(guān)鍵詞：高校；幫督促；工作組；幫扶

黨中央歷來高度重視高校的黨建工作，每年定期召開全國高校黨建會議，十九大報告也對高校黨建工作提出的目標(biāo)和要求，如何將中央文件和會議精神落實到實處，需要我們在工作中適應(yīng)時代發(fā)展和各種情況的變化，以積極探索的態(tài)度落實到基層黨組織的支部建設(shè)和支部生活中去。把服務(wù)作為中心工作，做好支部宣傳平臺和支部生活的安排，同時優(yōu)化黨的隊伍結(jié)構(gòu)，這也是我們在以上工作實踐中經(jīng)過不斷探索，總結(jié)出一套以“幫督促”為核心的黨建工作方法，這一全新的建設(shè)思路也在部分兄弟院校進(jìn)行過交流和探討，得到省委黨校專家的好評。

一、特色支部創(chuàng)建的意義

（一）黨建工作的實際狀況及存在的困難

高校黨建工作在移動智能手機時代面臨著新的挑戰(zhàn)，海外敵對勢力從來沒有放棄過對以大學(xué)生為主體的青年人進(jìn)行各種精神層面的侵蝕，自特朗普執(zhí)政以來，國際政治局勢動蕩不安，這些復(fù)雜多變的嚴(yán)峻形勢會長期存在。學(xué)生黨組織受國內(nèi)外環(huán)境的影響以及高校體制改革的推行，當(dāng)前支部生活活動普遍存在活力不足等問題，學(xué)生黨員對部門的感情不足。學(xué)生黨建工作人員不足、黨員數(shù)量和質(zhì)量不協(xié)調(diào)、工作重點把握不準(zhǔn)等問題也比較突出

（二）特色支部建立的意義

高校基層學(xué)生黨組織建設(shè)，是高校中心工作順利開展的保障，也是在校大學(xué)生黨員思想發(fā)展的迫切需要。高校始終是各種政治勢力和意識形態(tài)交鋒的最前沿陣地，創(chuàng)建特色支部，是適應(yīng)當(dāng)前的社會現(xiàn)狀和教育方法，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展，在黨支部傳統(tǒng)工作方式上的創(chuàng)新探索，在科學(xué)的建構(gòu)和管理下，增能力、鞏組織、擴隊伍，充分發(fā)揮高校師生在黨建工作中的積極作用，正確認(rèn)識新形勢下以智能手機為載體的這種變化，努力加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高我們作為基層黨員的工作能力和服務(wù)意識，加強特色支部的創(chuàng)建，對祖國未來接班人的青年大學(xué)生加強黨的教育，吸取素質(zhì)較高的優(yōu)秀青年，實現(xiàn)黨員隊伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與升級。

二、特色支部活動方法

特色支部的黨建創(chuàng)建的核心，是基于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，成立“幫督促”督導(dǎo)組和“幫督促”工作組，最初的目的是為了改善組織生活的活力不足，隨著各種理論和社會實踐相結(jié)合，逐漸將其發(fā)展一套效果卓著的基層黨建系統(tǒng)。

（一）“幫督促”督導(dǎo)組的工作

“督導(dǎo)組”全部由教工黨員組成，“工作組”全部由學(xué)生組成。“幫督促督導(dǎo)組”負(fù)責(zé)制定組織生活會、志愿服務(wù)等活動計劃，并督導(dǎo)活動開展同時培養(yǎng)入黨積極分子和預(yù)備黨員。教工黨員是高校黨建工作中最重要的組織者和引領(lǐng)者，他們是高校正能量的代表，在完成教育教學(xué)的工作之外，他們還承擔(dān)著大學(xué)生思想政治教育的重責(zé)。督導(dǎo)組黨員教師始終與黨中央保持一致，在大是大非面前他們觀點鮮明、立場堅定，以黨的先進(jìn)理論、思想教育學(xué)生。他們的工作踐行著要把黨的方針、政策貫徹落實的問題，同時他們的工作態(tài)度和方法也肩負(fù)著高校支部建設(shè)的應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)。教工黨員在學(xué)生學(xué)習(xí)知識外，思想品德和治學(xué)態(tài)度都會給學(xué)生帶來影響。督導(dǎo)組制定組織生活會的具體落實，這也是結(jié)合大學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況而定，他們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，包括人才培養(yǎng)所要求的專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識和政治素養(yǎng)理論學(xué)習(xí)，并且需要將其相結(jié)合，不斷拓寬自己的知識寬度，夯實專業(yè)技能，養(yǎng)成求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度。黨員的先進(jìn)性與純潔性是一個有機聯(lián)系的整體。先進(jìn)性強調(diào)黨的影響作用，純潔性是黨的政治品質(zhì)。督導(dǎo)組在特色支部的建設(shè)工作中積極培養(yǎng)入黨積極分子和黨員，可以培養(yǎng)學(xué)生管理工作，以此為契機彌補專職人員不足的弊端，在學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)等方面也實現(xiàn)對學(xué)生的指導(dǎo)。

（二）“幫督促”學(xué)生黨員的工作

截至2017年底，全國黨員總數(shù)8956.4萬名，凈增人數(shù)和增幅均有提高，這對一個正常來說是令人歡欣鼓舞的事，相較于國外某些政黨想方設(shè)法到處“拉人”加入?yún)s無人加入，與當(dāng)今中國的共產(chǎn)黨形成了強烈的反差。

“幫督促工作組”幫助、吸收普通學(xué)生成為“新進(jìn)成員”，在工作組中，學(xué)生黨員、預(yù)備黨員、積極分子、“新進(jìn)成員”互相督促、互相評價。幫督促學(xué)生黨員工作的安排中，積極發(fā)展入黨積極分子是重要的工作內(nèi)容，對于當(dāng)代大學(xué)生而言，入黨是對于個人發(fā)展極有意義的事，可出于讓人生更有價值、更有意義的寄望，符合青年人熱衷于探求人生意義、實現(xiàn)人生價值實現(xiàn)的理想。入黨的光榮感、榮譽感也是與學(xué)生內(nèi)心渴望相一致的。偉大、光榮、正確的中國共產(chǎn)黨在歷史上留下了美好的形象，如今也在新的時代幫助全國人民實現(xiàn)更加幸福美好的生活，在國際上也為中國人爭取更多的權(quán)益和尊重，“入黨光榮”是一件切實的內(nèi)心渴望與仰慕。近年來國際形勢動態(tài)，許多事件也激發(fā)了當(dāng)代中國大學(xué)生強烈的愛國情感。學(xué)生黨員和先進(jìn)分子們熱愛祖國，渴望祖國的強大和民族富強，出于對黨的愛戴和崇敬，也努力投身到黨的隊伍中來。在現(xiàn)實生活中，大學(xué)生入黨動機是多樣的，通過幫督促工作，幫且學(xué)生解決好入黨過程中的各種問題和考驗。政黨是聚焦了有共同目標(biāo)和共同理想的人，要充分認(rèn)識和理解黨的理論綱領(lǐng)，有的學(xué)生因擔(dān)心別人譏諷自己不夠條件而缺乏進(jìn)步的勇氣決心，甚至提交了入黨申請書還想著要再退回來，對此要多鼓勵，積極引導(dǎo)培養(yǎng)。雷鋒在日記中寫道：“今天我入了黨，使我變得更加堅強，思想和眼界變得更加開闊和遠(yuǎn)大。我是一個共產(chǎn)黨員，人民的勤務(wù)員，為人類的自由、解放，哪怕高山、大海、巨川，為了黨和人民的事業(yè)，就是入火海，進(jìn)刀山，我甘心情愿，頭斷骨粉，永遠(yuǎn)不變。”重溫雷鋒日記，就可笑對盲目攀比和冷嘲熱諷，更不會把個人利益凌駕于集體利益之上。在幫助積極分子和預(yù)備黨員時，要真正以“行”來評判。是否成為一名合格的共產(chǎn)黨員，要看以什么樣的行動去體現(xiàn)和展示，黨員的形象是日積月累樹立起來的，也是生活在群眾中接受監(jiān)督的。

三、積極開展過程教育和手機黨課工作

（一）特色支部平臺做好“過程教育”

特色支部對意識形態(tài)、行為準(zhǔn)則、制度規(guī)范和行為作風(fēng)都有著觀念體系，尤其注重在整個工作過程中的正常文化熏陶。利用幫督促特色支部活動平臺將對黨員本身進(jìn)行的“過程教育”，是支部建設(shè)的客觀要求，也具有潛移默化、潤物無聲的特點，通過浸潤和擴散的形式，引導(dǎo)黨員形成共同的更改認(rèn)識和價值觀念，同時將其拓展到教師黨員、學(xué)生黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子、聯(lián)點團員。每位成員負(fù)責(zé)幫助組外1-2名團員作為接力棒，稱為聯(lián)點團員。所有的活動開展均以工作組為組織單位，以互聯(lián)網(wǎng)互動和志愿服務(wù)為主。有效解決一線活動平臺和制度的問題。

（二）適應(yīng)形勢發(fā)展做好手機黨課工作

積極開展手機黨課工作，利用手機QQ和微信軟件進(jìn)行線上交流，完成政治學(xué)習(xí)和討論交流，創(chuàng)新“線上組織生活會模式”。手機黨課借助于智能手機的網(wǎng)絡(luò)平臺，比傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式更加新穎和便捷，學(xué)生更容易接受這種學(xué)習(xí)形式，組織他們參加互動活動，可以提升支部學(xué)習(xí)的質(zhì)量，這種學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新也是時代發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，大學(xué)生在支部學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中不受時空限制，學(xué)習(xí)內(nèi)容和心得等可以及時上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺，輔導(dǎo)員老師不僅及時掌握支部學(xué)習(xí)的具體情況，并對學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)情況的同步討論進(jìn)行研究，改變了支部的渙散性和不方便管理的問題。黨建網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)臺可以更好地推進(jìn)黨員和廣大學(xué)生學(xué)習(xí)黨的知識和理論更生，及時了解支部的工作狀態(tài)并參與支部活動，同時展示支部學(xué)習(xí)及工作內(nèi)容。特色支部的工作動態(tài)和工作成果一定保證及時更新，做到線上線一致。

（三）建立黨群聯(lián)系制度及評價體系

支部建設(shè)中黨群聯(lián)系活動制度的建立及評價體系的完善，也是特色支部建設(shè)的重要內(nèi)容，它搭了黨員參與活動平臺，構(gòu)建關(guān)愛幫扶及民意表達(dá)的平臺，增強黨員隊伍的凝聚力，更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。其中幫助解決學(xué)生的實際困難和問題，也是黨員自我提高的過程。充滿人情味的理念教育和管理，有利于提高工作能力和個人精神境界。

四、結(jié)語

多年的基層黨支部建設(shè)實踐證明，幫督促特色支部樹立了先進(jìn)的旗幟，弘揚

了榜樣的力量，他們的感召力和模范帶頭作用，有助于支部建設(shè)工作中以點帶面提高大學(xué)生黨員積極健康向上的精神風(fēng)貌。教工黨員和學(xué)生黨員的分工合作，構(gòu)建責(zé)任落實機制是支部生活健康發(fā)展的保證，有利于加強黨的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的發(fā)展、組織建設(shè)及學(xué)生成才的需要。

參考文獻(xiàn)

[1] 郭亞丁.黨員學(xué)黨建——十九大報告學(xué)習(xí)版[M].北京：社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2018（02）.

[2] 劉桂英.微信時代高校大學(xué)生黨建工作探析[J].長春教育學(xué)院學(xué)報，2015（09）：126.

[3] 姬曉旭.新形勢下高校基層學(xué)生黨組織的建設(shè)問題研究[D].河南理工大學(xué)，2012（06）.

[4] 本書編寫組.黨支部工作實務(wù)[M].北京：紅旗出版社， 2017（12）.

[5] 中共北京市委組織部；中共北京市委《支部生活》雜志社.基層黨組織組織生活創(chuàng)新案例[M].北京：北京日報出版社，2017（06）.

[6] 周藝.互聯(lián)網(wǎng)+時代利用微信平臺進(jìn)行高校黨建工作探索和實踐[J].西部皮革，2016（09）：253.

基金項目：本文為河南省委高校工委2016年度高校基層黨建創(chuàng)新項目（項目編號：2016DJXM143）階段性成果。