讓班級成為一個充滿情感的世界

胡雷

摘 要：班主任作為一個班級的核心人物與管理人物，在課堂教學中占據著重要地位，其重要性更是不言而喻。尤其是在中職院校中，由于中職生相較于其他普通高校的學生而言更更調皮、頑固，也更加難管，所以在具體的教學中，班主任會比其他普通高校的班主任更加困難，這也無形之中加深了班主任的教學工作。為了讓班級成為一個充滿情感的世界，本文將針對中職班主任的具體教學工作進行簡要探討，以期為廣大中職班主任提供切實可行的教學經驗，將班主任工作做得更好。

關鍵詞：中職院校 班主任工作 充滿情感 成功奧秘

中圖分類號：G718 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）11-0247-01

班主任工作雖然是一件很平常、很平凡的工作，但他在整個班級管理中卻占據著重要作用，絕不是輕而易舉就能完成的。尤其在中職院校中，更加需要強調學生專業素養以及道德素養的培養，需要班主任更加謹慎、小心地處理，在呵護他們自尊心的前提下更好地進行班級管理，營造班級氛圍，建設班級制度。而想要處理好這些工作，就必須要求班主任擁有極強的專業素養以及管理能力，唯有此才能調動多方面的積極因素，進行正常的班級管理，讓學生在潛移默化中受到感染，接受良好的道德教育與思想教育，讓學生真正成為一名品學兼優的佼佼者。對此，為了讓班級成為一個充滿情感的世界，本文針對班主任的具體工作進行以下探討，以期讓更多的班主任發現管理奧秘，更快、更好地促進學生發展。

1 提升專業素養，構建良好班級氛圍

耐心、責任心都是作為一名班主任必須具備的基本素養。所以，在中職院校教學中班主任首要的工作是提升自己的專業素養。在班主任工作中，教師需要對學生有足夠的耐心，讓他們感受到來自老師的關懷與關心，以增進師生之間的交心。在日常生活中更是需要對學生的生活以及學習給予足夠的關注，如果這時班主任不是一個具有耐心的人，則很容易就激起師生之間的矛盾，甚至將其擴大化，從而影響整個班級管理工作，與教學初衷背道而馳。因此，教師需要從心理因素對學生進行疏導，給予學生精神上的支柱，通過多聆聽學生心聲，多疏導學生情感的教學方式，讓班主任與學生成為朋友而不僅僅是師生。此外，責任心也是作為一名班主任必不可少的，唯有班主任有了責任心才會對班里的每一位學生負責，主動關心并愛護他們。在班級管理中，班主任要善于借助各種機會以及渠道增進師生、生生之間的情感交流，以縮小師生之間的距離。責任心不僅僅局限于班級管理過程中，同時也體現在日常生活中，通過對學生學習生活的嚴要求，讓學生真正感受到班主任的用心，從而為良好的學習氛圍奠定堅實基礎。

2 培養核心人物，培養集體榮譽感

在班級的管理過程中，核心團隊的建設與培養是必不可少，這也應當是班主任在新學期開始之際首先需要完成的任務。而班長、副班長、團支部書記等班委是我們整個隊伍建設的核心力量，可以說他們才是整個班級的風向標，通過他們班主任才能更加快速、高效地了解到每一位學生的學習情況，培養班級集體榮譽感。正因為核心人物培養的重要性，因此，在隊伍的挑選中才需更加謹慎，爭取做到民主，通過民主投票的方式選擇學生心目中的班委人選，讓其對其他學生負責。當班委被選撥出來之后，他們不僅需要對班主任負責，輔助班主任對學生進行管理，同時還需對其他同學負責，幫助學習上有困難的學生、生活中有難處的學生，并且通過他們構建一個良好的班級氛圍，將全體學生緊緊綁在一起，從而培養學生的集體榮譽感。值得注意的是，由于團委成員較多，很容易在班級管理過程中出現問題，所以，這就需要我們班主任在最開始的時候進行分組管理，讓其各司其職、各盡其職，當班委之間出現分歧，應當及時和班主任進行溝通交流，以便為學生營造最好的學習氛圍。在這種持續不斷的溝通、協調與合作過程中，相信我們的班委也會擰成一股繩，共建我們美好的班級環境。

3 組織有益活動，加強班級的凝聚力

唯有團結且有愛的班集體才是學生所渴望的，也才是最有利于學生學習的。而想要培養學生的這種團結友愛的精神，一定的團隊合作是必不可少。但考慮到學習時間的有限，加之中職生比較調皮搗蛋，因此，在團隊活動中，班主任需要時刻發揮自己的教育機智，對學生可能出現的行為提前做出預判，同時在不影響學生正常學習的前提下定期組織學生參加野外活動，如學生們喜聞樂見的球類比賽、春游郊游以及聯歡會等等，為學生提供一個展示自己才會的舞臺，同時也為學生之間團隊協作能力的培養提供一個發展渠道，讓其能夠在相互合作過程中加強班級的凝聚力，形成良好的班級氛圍，讓學生養成良好的合作精神以及優秀品質。唯有此，才能真正將學生的學習熱情調動起來，讓班級真正成為一個充滿感情的世界，讓他們不再畏懼與逃脫，感受到不一樣的課堂魅力，從而真正讓學生在班主任精心打造的學習環境中茁壯成長，既不無愧于學生，也不無愧于自己。可見，班主任工作絕不是一份簡單的工作，需要對學生各方面進行預設，同時還需要對學生給予足夠的關心、關愛以及呵護，讓學生知道自己被在乎，這對于中職學生而言往往有著不可替代的作用，對于加強班級凝聚力更有著重要意義。

4 結語

總而言之，班級管理工作是班主任日常生活中必不可少的環節，更是他們必須完成的任務。但是絕不能為了任務而任務，而應當進行創新，讓班級成為一個充滿情感的世界，從而為學生提供一個豐富多彩的學習生活。在中職院校的班級管理過程中，考慮到學生的特殊性，所以，在具體操作中，我們的班主任應當多從以上幾方面著手，著力培養學生的合作精神與團隊協作能力，同時構建良好的班級氛圍，營造良好的學習風氣。

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