科技制作在初高中物理學習中的作用

張憧

【摘 要】科技制作的特點在于富含科技、結構簡單、材料好找、加工容易、花錢少、能夠獨立完成等特點；特別適合于學生，能夠培養(yǎng)學生們的創(chuàng)作能力、思維能力及動手能力。能激發(fā)學生學習興趣，在提高物理學習成績能起到事半功倍的效果。在物理學習中，通過科技制作知道每一種制作品的工作原理，使我對有關這種制作的有關物理知識有很好的理解，起到很好的學習效果。

【關鍵詞】科技制作；學習興趣；樂于動手；勤于思考

中圖分類號： G633.7 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）21-0156-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.21.071

【Abstract】The characteristics of scientific and technological production are that they are rich in science and technology，simple in structure，easy to find materials，easy to process，less expensive，and can be completed independently.It is especially suitable for students and can cultivate students' creative ability，thinking ability and hands-on ability.It can stimulate students' interest in learning and get twice the result with half the effort in improving physics learning results.In physical learning，I know the work principle of each kind of work by making science and technology.I have a good understanding of the relevant physics knowledge about this kind of production，and I have a good study effect.

【Key words】Technology production；Learning interest；Willing to work；Diligent in thinking

物理是一門歷史悠久的自然學科，每一次的技術革命都有它的身影，每一次重大發(fā)明創(chuàng)造都有物理知識的應用，每一個著名的理論的提出都有它實驗的基礎。如果沒有小時候制作的風車、水車、日晷，就可能沒有牛頓的力學三大定律；如果沒有小時候的木板小凳的制作，就可能沒有偉大的愛因斯坦的相對論。

科技制作的特點在于富含科技、結構簡單、材料好找、加工容易、求知欲望提花錢少、能夠獨立完成等特點。特別適合于學生，能夠培養(yǎng)學生們的創(chuàng)作能力、思維能力及動手能力。能激發(fā)學生學習興趣，在提高物理學習成績能起到事半功倍的效果。作為土生土長的農村學生，就自己在物理學習和科技制作的關系談談自己的看法：

1 科技制作可以提高學習興趣

興趣是最好的老師，只有對物理學科感興趣，你才能身不已的去學習物理；物理知識來源于生活，并作用于生活，并對生產(chǎn)工具進行改進。世界上每一次產(chǎn)業(yè)變革都有相應的生產(chǎn)工具誕生。如第一次產(chǎn)業(yè)革命是以瓦特的蒸汽機的改進為標志，第二次產(chǎn)業(yè)革命是以計算機為標志。

我平時在學習物理的過程中，利用閑暇時間進行科技制作，不僅把物理知識應用到社會實踐中去，提高了學生的動手操作能力，而且在學習之余大腦換一種方式思考，真正做到勞逸結合，有張有弛。并把過去中華的有些藝術作品通過自己制作出來，自己的內心就會有種成就感，為中華文明的博大精深深感自豪，為自己制作出來的這種工具而驕傲。這樣自己不由自主的對物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，引領自己不斷的學習物理，探索物理，陷入到物理學習之中。例如我國明太祖朱元璋到召待群臣的時候，用一種公平杯，這種杯：貪則無，不貪則有。通過查閱網(wǎng)上這種工具在現(xiàn)在應用很廣，如水庫的泄洪結構——拱吸就是它在實踐中的應用。我找來一次性紙杯和可彎曲的塑料吸管用小刀在紙杯的底部切取和吸管直徑相仿的小圓孔，吧塑料吸管插入進去，然后再把塑料吸管和植被圓孔密封，以防漏水，塑料吸管在杯子內的底部彎曲，就制成了公平杯。

2 科技制作可以促進對物理基礎知識的理解

物理的學習重在理解，如果有實物演示，更有助于理解物理知識，我在物理學習中，通過科技制作知道每一種制作品的工作原理，使我對有關這種制作的有關物理知識有很好的理解，不用再像有些學生死記硬背概念和規(guī)律。當他們還在背物理的時候，我可以轉到別的學科的學習，這樣提高了自己的學習效率，也得到了快樂，始終在快樂中學習。例如相傳在我國戰(zhàn)國時期有種九曲鴛鴦壺，是楚國的鄭袖為了方便服藥命人精心制作的，可以倒出美酒和藥液；后來被有些魔術師當作魔術，原因何在呢？我查閱了一下其實就是應用到物理知識——大氣壓強的基礎知識，藥和酒是在大氣壓強的作用下倒出來的；倒美酒，讓盛有美酒的杯子有大氣壓存在，倒出的是美酒；倒藥液時，讓盛有藥液的杯子有大氣壓存在，倒出的是藥液。

知道原理后，我展開制作如下，材料：八寶粥空瓶、長方形塑料片和圓形的塑料片；工具：手工鉆、剪刀、熱熔膠槍；

制作過程：1.用剪刀把塑料片剪成一個長方形和圓形，長方形的長為八寶粥瓶的高，寬為八寶粥瓶的圓口的直徑；2.用熱熔膠槍把長方形粘在八寶粥瓶內，把八寶粥瓶內分成體積相等的兩部分；3.在分成體積相等的兩部分八寶粥瓶壁上用手工鉆打兩個對稱的小孔；4.在圓形塑料片上任畫一條直徑，用手工鉆鉆兩個大孔，使兩孔沿該直徑對稱；5.在圓形塑料的邊沿直徑鉆兩個小孔；6.把兩種飲料叢大孔倒入瓶內，用膠布把兩大粘住，用手指壓住瓶壁上的兩個小孔，松開任一孔，就能倒出不同的飲料了。

3 科技制作可以拓展對物理知識的延伸，提高物理學習成績

有些同學感到物理難學，成績不理想，關鍵是他們沒有掌握正確有學習方法，物理學習一要善于觀察，樂于動手；二要勤于思考，重在理解；三要聯(lián)系實際，聯(lián)系社會。學習物理時，既要善于觀察生活中的現(xiàn)象，又要善于觀察課堂的實驗現(xiàn)象，不可放過實驗中的蛛絲馬跡，有時科學的重大發(fā)現(xiàn)就在于微小的變化，多提幾個為什么，思考其中的道理，通過制作加以理解，這樣物理成績自然就提高了，物理學習就變得容易了。例如在學習發(fā)電機時，老師在課堂上演示手搖發(fā)電機時，兩個二極管交替發(fā)光，紅綠閃爍；因為二極管的特性是單向導電性，說明老師演示的發(fā)電機發(fā)出的電是交流電，是交流發(fā)電機。通過觀察發(fā)現(xiàn)老師演示的發(fā)電機模型的轉子是磁鐵，定子是繞圈，對照上一節(jié)講的電動機時，直流電動機的模型：轉子是繞圈，定子是磁鐵，并且有換向器。我想是否能按直流電動機的模型制作一個直流發(fā)電機呢？我把這個想法和教物理的爸爸交流了一個，得到了爸爸有支持，我就拉開了制作手搖直流發(fā)電機的序幕。材料：PVC水管10cm長、木底座、木支架、漆包線、圓珠筆桿、磁鐵、大小轉盤、細皮帶、銅片、螺絲釘、發(fā)光二極管等；工具：手工鉆、熱熔膠槍、電烙鐵。

制作過程：1.用熱熔膠槍把木塊和木條粘起來作為支架；2.用手工鉆在木條上上下鉆兩個孔；3.把漆包線繞在PVC管上制成螺線管，把圓珠筆桿穿過PVC管；4.用銅半片制作換向器，把漆包線的兩端用電烙鐵焊在兩個銅半環(huán)上，把換向器固定在圓珠筆桿，和螺線管一起安裝的支架上；5.把大轉盤用螺絲釘固定在支架的上方，小轉盤固定在圓珠筆桿，用細皮帶把兩個轉盤連接起來；6.用導線把電刷和二極管連接起來，并把二極管固定在木底座上；7.把磁鐵放在螺線管下方，轉動大轉盤，兩個二極管中的一個就發(fā)光了，向另一方向轉動，另一個二極管就發(fā)光了。

因為自己用心學習物理，堅持動手進行科技制作，我的物理成績在級里一直名列前茅，在2016年全國數(shù)理化學科知識競賽中，我獲得河南省賽區(qū)三等獎，在2017年在鄭州舉行的復賽中，我制作的電動機模型獲得省一等獎的好成績，回顧這些成績的取得，得益于我勤于動手，制作物理科技小制作。

物理學科作為自然科學的重要組成部分，更應注意它的自然性，動手操作性，發(fā)揮它的科學技術性，作為一名中學生而言，怎樣學好物理知識，怎樣理解物理知識，怎樣用好物理知識是學習物理的關鍵，在以后的學習中我將一如既往的堅持制作，引領更多的同學參加到物理科技制作中去，培養(yǎng)他們物理學習興趣，提高他們的物理學習成績。