關中地區農村中小學音樂教育實踐現狀分析與研究

樊萍

【摘 要】隨著我國經濟的發展與進步，對教育教學的重視程度在不斷地加深，尤其是對學生全面發展具有促進作用的音樂教育更是受到社會與學校的高度重視。通過了解不難發現當前我國農村中小學音樂教育還存在設備不足、學生學習興趣不高等問題，影響了音樂教育發展，因此，本文以關中地區農村中小學校為例，對音樂教育實踐現狀作簡要探討，希望對提升農村中小學音樂教育實效性有所裨益。

【關鍵詞】關中地區；農村中小學；音樂教育；現狀

中圖分類號：G633.951 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）27-0193-01

隨著素質教育的提出，國家對作為素質教育重要組成部分的音樂教育越來越重視。但我國音樂教育在農村并未得到充分的重視與改善，這其中涉及多方面原因，如何掌握關中地區農村中小學音樂教育實踐現狀，并進行針對性完善，是本文所探討的。

一、關中地區農村中小學音樂教育實踐現狀

（一）音樂教育處于弱勢地位。在應試教育等因素的影響下，關中地區農村中小學音樂教育一直處于弱勢地位，即中小學對音樂教育重要性缺乏正確的認識，盲目地認為音樂教育對學生學習與發展作用不大，落實到具體教學中來說，為音樂教育安排課時較少，為學生提供實踐機會也不夠，甚至有些主課教師直接占用音樂教育課時，這樣的教學方式不僅影響了學生音樂知識學習，而且阻礙了素質教育發展。

（二）設備不足。我國音樂教育在農村并未得到充分的重視與改善，加上關中地區農村中小學資金不足，無法及時配備相應的音樂設備，這就勢必會增加音樂教育的難度，影響素質教育的貫徹落實。另外，關中地區農村中小學還存在交通不便、規模不大、班級相對不完整的現象，這些問題都是阻礙音樂教育發展的主要因素。

（三）教師專業水平與素質有待提高。關中地區農村中小學雖然認識到音樂教育的重要性，但并未針對實際需求改善相應條件吸引專業音樂教師來校教學，而是選擇招聘兼職教師，或者讓語數外教師兼任音樂教師，俗話說：“術業有專攻”，非專業音樂教師對音樂教育缺乏正確的認識，僅是簡單地教授學生唱歌，或是生搬硬套課本知識，在教學中存在一定的隨意性，不利于音樂教育的開展。所以，培養師資力量、壯大音樂教育師資隊伍是當務之急。

二、如何促進關中地區農村中小學音樂教育實踐

（一）提高音樂教育地位。新課程改革對教師提出了新的要求，需要以促進學生全面發展為導向進行教學，音樂教育是素質教育的重要組成部分，對學生音樂審美能力培養、藝術素質提升具有積極促進作用。因此，關中地區農村中小學應提高對音樂教育的重視，在強化理論知識教學的同時注重實踐教學，即結合教學實際與學生個性進行音樂活動設計，最大限度地展現音樂魅力，使學生通過參與音樂活動提升自己，愛上音樂。

（二）保障教學設備落實到位。農村中小學音樂教材涉及很多與樂器相關的知識點，即音樂教育要求學生學習樂器知識，能夠對樂器特征、功能等有一個更為清晰的認識，要想實現這一目的，除了要采取口頭講解與多媒體相結合的教學方式，還要保障教學設備落實到位，教學設備在學生知識理解與消化上具有促進作用。因此，關中地區農村中小學應結合自身發展實際情況配備教學設備，在教授知識的同時引導學生進行音樂設備觀察、觸摸、實踐，進一步感受樂器魅力，從而對音樂學習產生濃厚的興趣。

（三）構建專業音樂教育師資隊伍。課堂教學是教與學的過程，這就決定了音樂教育除了要注重學生主體地位，還要重視教師主導作用發揮，教師專業水平與素質對學生學習興趣、音樂教學質量有著決定性影響，所以構建專業音樂教育師資隊伍是重中之重。隨著新課程改革的不斷推進，音樂教師有了更高的要求：首先需要樹立與時俱進的教學理念，了解素質教育要求，即素質教育強調學生在學習音樂知識的同時樹立音樂學習意識、掌握音樂學習能力，使音樂教育與新課改需求相適應；其次需要增強終生學習意識，定期參與培訓，不斷豐富自身專業知識與技能，提高自身專業水平與素質；最后需要強化合作服務理念，在教學中與學生保持良好的交流、在課后與其他教師建立合作關系，互相學習與合作是拉近彼此距離、提升課堂教學質量的有效渠道，理應提高重視。由此可見，只有不斷強化教師培養，才能更好地順應素質教育發展，提升音樂教育實踐有效性。

三、結論

在國家大力提倡素質教育的今天，音樂教育的地位越來越高，其顯著的教育作用受到越來越多教師的認可。需要注意的是，關中地區農村中小學音樂教育易受多種因素的影響，如辦學條件、落后的教學理念等，在這一背景下音樂教育受到一定制約，不利于音樂教育作用發揮及學生發展，所以，分析音樂教育實踐現狀，有針對性進行優化與完善具有重要意義。

參考文獻：

[1]高宇.淺議小學音樂教育中學生學習興趣的激發與培養[J].音樂時空，2014（07）.

[2]蔡勇.淺談農村小學音樂教育存在的問題及對策——以銅仁市碧江區新寨小學為例[J].現代婦女（下旬），2013（11）.

[3]李紅.淺談我國當前小學音樂教育存在的問題及解決對策[J].中國科教創新導刊，2013（03）.