傳統游戲點亮幼兒快樂童年

韓佳

[摘要]在經濟社會快速發展增長的今天，對話、溝通、交流、合作已成為社會發展主流。如何引導幼兒在社會認知、情感和行為等方面全面協調發展，使幼兒成為誠實守信、勇敢堅韌、活潑可愛、熱心助人的人，已經成為幼兒教育工作者開發幼兒社會性教育的重要課題。

[關鍵詞]幼兒；傳統游戲；成長

兒童在幼兒期的成長是每一個人生命起步的萌芽，兒童從咿呀學語至小學學習期間，游戲玩耍在兒童成長的軌跡中一直占有重要地位。在很大程度上，游戲是幼兒的成長方式，當成人置身與孩子們的游戲和生活的背景、過程和結果中時，就會發現幼兒在成長階段參與的游戲與他們生活水乳交融，渾然一體。

隨著經濟社會迅猛發展，使用和運用現代化產品成為一種潮流，各種智能玩具或網絡手機游戲延伸到了幼兒的學習和生活之中，手機、電腦雖然能夠使幼兒獲得海量信息，可以拓展幼兒求知欲、想象力和創造能力，但也給幼兒帶來視力下降、身體素質弱化、多維人際關系中缺少成長環境等負面效應。中國傳統游戲具有悠久的歷史，是民間流傳下來的游戲形式，具備玩法易學，趣味橫生，材料易尋的特點。因此，我們將傳統游戲融入幼兒園活動中，對促進幼兒身心發展和快樂成長起到不可估量的作用。

一、開展中國式傳統游戲教育有利于促進幼兒身心健康成長

幼兒在幼兒園學習、生活和發展的過程是他們身體生長發育的關鍵期，若要幼兒健康成長，擁有健康體魄和聰明才智，就需要為幼兒提供集娛樂性、趣味性、參與性、益智性、體能性于一體的簡單易懂游戲，而中國傳統游戲具有不受場地、材料、人數及時間限制，可以隨時在陽光充足的大自然中開展，既能促進幼兒身體發育，又可提高幼兒體能機能，使其健康快樂成長。

1.傳統游戲能夠促進幼兒身體發育。傳統游戲大多是在自然環境中進行的，陽光、空氣是自然環境中不可缺少的因素，新鮮的空氣中有充足的氧和負離子。比如， “跳皮筋”“丟手帕”“老鷹捉小雞”等游戲，是集跳躍、奔跑、蹲起等涉及全身活動的游戲，能夠增強幼身體心肺、四肢等各器官生理機能，促進幼兒正常快速發育。

2.傳統游戲能夠促進幼兒身體協調性。中國傳統游戲中的基本動作，能夠提高幼兒身體機能，鍛煉幼兒各方面協調性。在幼兒園時常會看到一些“胖乎乎”的幼兒，他們的樣子非常可愛，可是身體的虛胖也會影響幼兒動作的協調性，開展傳統游戲有益于調節身體動作和反應能力。比如，“跳牛皮筋”“踢盒子”“打布子”等游戲，可以鍛煉幼兒走、跑、跳、投、攀爬、鉆等下肢肌肉群動作。而“拾嘎拉”“彈玻璃球”“手工翻繩”“拉大鋸”“打陀螺”等游戲，可以鍛煉幼兒上肢及手眼協調配合能力，在幼兒園或生活中經常開展中國傳統游戲，能夠促進幼兒身體行為動作協調發展。

3.傳統游戲能夠促進幼兒體能發展。開展傳統游戲對于促進幼兒力量、速度和耐力提升等有較大作用。在過去沒有電視、電腦和智能手機的年代，孩子們空閑時總會聚集在一起玩各種游戲，每天玩到天黑才戀戀不舍地回家，在玩游戲的過程中，鍛煉了自身的體力體能。比如，“抽冰陀螺”“摔泥碗兒”“折紙飛機”等游戲，可以鍛煉幼兒手臂力量和動作技巧；“丟手絹”“折返跑”“捉迷藏”等游戲，可以鍛煉幼兒快速奔跑、及時反應和加速沖刺能力；而“跳繩”“踢毽子”等游戲，可以鍛煉幼兒協調能力和自身耐力，這些游戲簡單易玩，幼兒總會樂在其中。傳統游戲不但可以促進幼兒靈敏性，同時，還可以發展平衡力和協調性，有益于幼兒身體各方面發展。

二、開展中國式傳統游戲教育有利于促進幼兒智力健康發展

中國傳統游戲在鍛煉幼兒身體的同時，對于幼兒智力發展也會產生積極影響。

1.傳統游戲有助于提高幼兒的語言能力。多數傳統游戲不僅有活動部分，同時還伴隨著傳統民謠歌曲，一些朗朗上口、節奏明快、旋律優美的民謠歌曲，能夠在游戲中增添無窮樂趣，使幼兒在游戲時樂在其中，興趣盎然。比如，“剪刀石頭布”“編花籃”“點兵點將點紅花”等游戲，都是需要邊說邊做，“丟手絹”“上山打老虎”等游戲還要邊唱邊做邊玩，在說唱結合中加強幼兒動手動腳的感知力，既豐富了幼兒語句詞匯量，又提高了幼兒語言表達能力。

2.傳統游戲有助于提高幼兒的觀察能力。一些傳統游戲對于幼兒增強觀察力和注意力也有較高要求，幼兒在游戲中專注能力將得到較大提高。現實生活中，很多幼兒對電視動畫、手機游戲、平板電腦有所迷戀，大人召喚時，幼兒都會無動于衷，既傷害身體，又損傷眼睛。而傳統游戲中的很多游戲既有益于健康，又保護了視力。如“打沙包”游戲，就需要幼兒有較好的觀察能力和注意力，游戲中，攻方要找準時機打中對方，同時，還要要求對方接不到沙包；而防守方要靈活躲閃，避開襲來的沙包，同時還要找準時機接住沙包。在打沙包的每個回合中，潛移默化地培養了幼兒觀察力、反應力和注意力，促進其專注力的提高。

3.傳統游戲有助于提高幼兒的創造能力。創造力時刻伴隨在幼兒成長的過程中，幼兒的想象力十分豐富，他們會利用各種玩具設計出“原生態”的作品，一袋黏土就會創造出各種各樣美麗的人物、動物和風景，使人沉醉其中。如中國傳統游戲“翻繩”中，將一根線繩舞弄的“神出鬼沒”，幼兒用手指來回挑、勾、壓、穿、翻，編制各種圖案，在玩耍的過程中，能夠不斷創造出更多的圖案，編出更多的花樣和造型，幼兒可以在有型的繩子上翻飛，這些傳統游戲在無形中鍛煉了幼兒空間想象能力、形象思維能力、動手能力和創造力，使幼兒樂此不疲的不停“翻躍”。

三、開展中國式傳統游戲教育有利于促進幼兒社會性良好發展

在經濟社會快速增長的今天，對話、溝通、交流、合作已成為社會發展主流。怎樣引導幼兒在社會認知、情感和行為等方面全面協調發展，使幼兒成為誠實守信、勇敢堅韌、活潑可愛、熱心助人的人，已經成為幼兒教育工作者開發幼兒社會性教育的重要課題。

1.傳統游戲能夠提高幼兒自我意識。中國傳統游戲對于促進幼兒形成良好分配意識有指導作用。在日常集體游戲中，幼兒可以自己分配扮演角色，了解游戲玩法。如“打沙包”游戲，進攻方的幼兒是打中對方，而防守方的目的是躲閃和接住沙包，角色的轉換，使得幼兒有了目的性。幼兒在游戲中知道自己應該做什么，不該做什么，使幼兒形成自我認知、自我觀察、自我評價等方面意識，同時，也能加強幼兒在游戲中的認知。

2.傳統游戲能夠引導幼兒遵規守約。中國傳統游戲中，每個游戲都有游戲規則，參加游戲的幼兒只有自覺遵守游戲規則，學會自我約束，能夠控制情緒和行為，游戲才能正常地進行。目前，有些幼兒的家長對幼兒疼愛有加，在家里都是“小皇帝”，到了幼兒園自己都想說了算，卻總是格格不入，總會被孩子們“冷落”在一旁。幼兒園積極開展傳統游戲能夠引導幼兒提高規則意識、集體榮譽感、基本道德修養以及交往準則，進而不斷加強幼兒對集體規范的認知度。

3.傳統游戲能夠提高幼兒集體榮譽感。集體游戲項目需要多名幼兒參與，游戲中的規則要求每一個成員間團結協作、共同努力，這樣團隊才能取得理想的成績。如“老鷹捉小雞”游戲，站在前排的“母雞”必須張開雙臂阻擋“老鷹”的捕捉，“小雞”們也要跟隨“母雞”的左右方向進行避閃，假如讓“老鷹”鉆了空子，乘虛而入，“小雞們”的隊伍就會“四分五裂”，游戲就會終止。傳統游戲中這樣的游戲方式有很多，在團體游戲中，通過參與游戲的同伴間相互模仿協調配合，可以培養幼兒團結、助人、合作等精神，能夠使幼兒喜歡集體生活和游戲，增強集體榮譽感。

總之，中國傳統游戲的繼承與發展，對幼兒的素質提高發揮著越來越重要的作用。作為幼兒啟蒙教師，我們在教育教學中既要發展新形勢下先進游戲的優越性，還要巧妙地結合中國式傳統游戲開展傳統素質教育，讓幼兒在快樂有趣的游戲中健康成長。

參考文獻：

[1]袁愛玲.幼兒園全語言活動設計與實施指導[M].南京：南京師范大學出版社，2008.

[2] 何歆.21世紀幼兒素質教育活動設計全書[M].北京：中國廣播電視出版社，2010.

（責任編輯 陳始雨）