新疆和田地區(qū)傳染病教學(xué)的現(xiàn)狀分析與改進(jìn)

高學(xué)松 李慧萍 鄭雪琴 段雪飛

摘 要：傳染病教學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)教育中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，但目前在傳染病教學(xué)的課程設(shè)置和臨床帶教中存在一些問題，影響了教學(xué)效果。本文分析了目前和田地區(qū)傳染病教學(xué)中存在的主要問題，并且提出相應(yīng)的改進(jìn)措施方案。經(jīng)過實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高了傳染病學(xué)習(xí)的效果。

關(guān)鍵詞：傳染病教學(xué)；教學(xué)改革；和田地區(qū)

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B DOI：10.3969/j.issn.1006-1959.2018.17.007

文章編號：1006-1959（2018）17-0023-03

Abstract：The teaching of infectious diseases is an important part of clinical medical education.However，there are some problems in the curriculum setting and clinical teaching of infectious disease teaching，which affects the teaching effect.This paper analyzes the main problems existing in the teaching of infectious diseases in Hotan prefecture，and proposes corresponding improvement measures.After practice，it has stimulated the enthusiasm of students to learn and improved the effect of learning infectious diseases.

Key words：Infectious disease teaching；Teaching reform；Hotan prefecture

隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的不斷深入，針對醫(yī)學(xué)教學(xué)的改革也勢在必行。新疆維吾爾自治區(qū)地處我國西部，尤其南疆和田地區(qū)，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)落后，傳染病多發(fā)，而從事傳染病防治的專業(yè)人員相對缺乏，少數(shù)民族群眾的健康狀況讓人擔(dān)憂，因此必須加大培養(yǎng)民族地區(qū)傳染病專業(yè)醫(yī)療人才的力度[1，2]。但是，由于傳染病教學(xué)受到多民族性、少數(shù)民族教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)方法有所差異等多種原因影響，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。本文就和田地區(qū)傳染病的教學(xué)工作現(xiàn)狀進(jìn)行分析并提出對策，希望在新形勢下更好的培養(yǎng)邊疆少數(shù)民族傳染病醫(yī)學(xué)人才。

1 目前傳染病教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.1當(dāng)?shù)貍魅静∨c傳染病教材中重點(diǎn)疾病差異較大 近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國整體醫(yī)療條件的改善，傳染病的發(fā)病率呈現(xiàn)下降趨勢。但傳染病教學(xué)整體內(nèi)容多、病種雜、學(xué)時(shí)少，且傳染病的流行受地域和生活方式不同的影響較大，造成了目前傳染病教學(xué)的重點(diǎn)與和田地區(qū)實(shí)際傳染病疾病譜差異較大，教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性不強(qiáng)，同時(shí)教學(xué)工作受帶教人員少、臨床工作壓力大等因素影響，沒有把傳染病教學(xué)工作列入重要議事日程?！?br>