探索在煤企中踐行“兩學一做”學習教育

馬忠寶

中圖分類號：D641 文獻標識：A 文章編號：1674—1145（2018）3—140—01

摘要 習近平總書記指出，“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署。每一名黨員特別是國有企業領導干部，必須把“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務貫穿工作始終，在真學、真做中錘煉黨性，啟迪智慧，凝聚力量，充分發揮先鋒模范和骨干帶頭作用，團結帶領廣大員工全面完成企業經濟建設各項任務，推動企業轉型發展取得新突破。

關鍵詞 兩學一做 學習教育 思想政治

一、“學、思”相資，以科學理念引領企業轉型發展

子日：“學而不思則罔，思而不學則殆?！泵髑逯H的哲學家、教育家王夫之進一步提出“學思相資”，認為學與思相互依托，相資以功，不可偏廢。當前，踐行“兩學一做”亦需如此！既要逐條逐句認真學習黨章黨規，明確基本標準，樹立行為規范；又要準確把握系列講話的深刻內涵與核心要義，加強理論武裝，統一思想行動；更要堅持邊學習、邊思考的科學方法，在學與思中汲取豐富營養，孕育科學理念，引領企業轉型發展。

“兩學一做”學習教育開展以來，積極組織企業領導干部對《中國共產黨章程》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨黨內監督條例》，以及習近平總書記系列重要講話等內容進行了認真學習、深刻領會，特別是緊密結合企業實際，積極聚眾智、匯眾力，將領導干部和全體黨員干部在“兩學一做”中的所學、所思，轉化為引領企業轉型發展的科學理念。一方面，站在礦井生存與發展的高度，經過對礦井資源賦存、地質構造、裝備設施等的系統評估，建立了一套科學合理、符合實際的評價體系。堅持謀全局與謀長遠相結合，通過大量調研、座談、研討和論證，制定企業發展規劃，歷史性地回答了煤炭企業未來到底要走一條什么樣的路，以及這條路該怎么走的問題。另一方面，圍繞積極應對嚴峻經濟形勢，有效破解企業發展瓶頸，先后提出了“只有走出來的精彩，沒有等出來的輝煌”“安全生產一體化”“視企業為家、視材料為錢、視設備為人的‘三視思維和行為方式”、“礦井零死亡、區科零傷害、員工零違章”安全管理目標、“零廢品、零廢棄、零浪費”經營管理追求等一系列新思想、新理念和新觀點，極大地豐富了企業管理內涵，為穩步推進公司轉型發展提供了科學導航。

二、“知、行”相須，以扎實舉措推進企業轉型發展

南宋大家朱熹講：“知行常相須?！薄吨熳诱Z錄》卷十四載：“知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明?！敝饕馑级际钦f，知與行同步并重，依存互動，相隨相伴，二者皆不可偏廢。實踐證明，踐行“兩學一做”也必須做到知行相須，特別是要緊跟企業形勢變化，將黨章黨規中的高標準、嚴要求，系列講話中的世界觀、方法論科學運用于現實工作，謀劃有效舉措，推動轉型發展。

通過“兩學一做”學習教育，特別是經過長期黨性教育和嚴格組織生活錘煉，使全體黨員干部進一步明確了做一名合格黨員的標準，尤其是作為一名企業領導人員的責任與擔當。企業歷經百年發展，目前正處在產能衰退期、挖潛增效期、多元經濟培育期、轉型發展攻堅期“四期”并存的重要歷史關口，推動企業轉型發展的責任重大、使命光榮。面對嚴峻形勢和艱巨任務，企業以深入開展“兩學一做”學習教育為動力，大力倡導求真務實的工作作風和真抓實干的創業態度，按照轉型發展規劃中繪制的路線圖與確立的時間表，以內涵式發展為主，把重點放在追求產品質量、工程質量、工作質量以及效益最大化上，著力推進了企業發展方式由“產量規模”向“質量效益”的轉變，為企業轉型發展順利進入新階段奠定了堅實基礎。

三、“破、立”相濟，以創新轉變助力企業轉型發展

古語有云：“不破不立，不塞不流，不止不行。”揭示的，正是客觀事物發展前進的辯證規律——不破除舊的，就不能建立新的。習近平總書記在“兩學一做”學習教育重要指示中指出：“要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改?！笨茖W闡明了開展“兩學一做”學習教育的核心要義，就是要始終不渝地聚焦問題、對準問題，毫不動搖地把發現問題、解決問題作為一切工作的出發點和落腳點。

黨中央“兩學一做”學習方案一再重申：“‘兩學一做學習教育不是一次活動?！臂`行“兩學一做”，必須突出其“正常教育”的特質，既視黨員身份為榮譽、為責任，經常對照黨章黨規“照鏡子、正衣冠”，更要扎實履行企業領導人員崗位職責，緊密結合企業實際，對企業轉型發展進行“把脈會診”“開方抓藥”。有鑒于此，以深入開展“兩學一做”學習教育為契機，分方面、分層次查找了企業在思想觀念、發展方式、管理方式以及黨的工作等四個方面存在的積弊和問題，并在深刻分析產生問題原因的基礎上，提出了以促進和保障中心工作為目標的“四個轉變”，即推進思想觀念由傳統的、陳舊的、僵化的向現代的、先進的、開放的轉變；發展方式要由產量規模向質量效益轉變；管理方式要由約束控制向指導服務轉變；黨的工作要由現行共建向深融共建轉變。