談初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

趙麗梅

摘 要 《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們在英語教學(xué)之中：依據(jù)學(xué)生的心理認(rèn)知特點，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣。一般說來，依據(jù)我的初中英語教學(xué)實踐，激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣主要開展好以下的英語教育教學(xué)：其一，幫助初中學(xué)生樹立好學(xué)習(xí)英語的自信心；其二，培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；其三，創(chuàng)設(shè)和諧輕松快樂的學(xué)習(xí)英語的氛圍；其四，積極開展好多種形式的英語教育教學(xué)活動。

關(guān)鍵詞 初中英語 激發(fā)興趣（自信心 學(xué)習(xí)習(xí)慣 和諧氛圍 多種形式教學(xué)）

中圖分類號：G633.4 文獻標(biāo)識碼：A

在改革開放之后，我們在初級中學(xué)階段開設(shè)英語教學(xué)其意義是十分重大而深遠(yuǎn)的。改革開放的總設(shè)計師鄧小平同志在論述到教育時這樣說：“教育要從青少年學(xué)生抓起”。二十一世紀(jì)是一個全球一體化的時代，世界將越來越構(gòu)成一個“地球村”。人們常常這樣來說：“我們要進入二十一世紀(jì)需要三張門票。第一張門票——必須學(xué)會英語；第二張門票——必須學(xué)會電腦；第三第門票——學(xué)會開車。”可見學(xué)習(xí)英語是多么地重要呀！由國家教育部主持制訂的《英語新程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)指出：“在英語教學(xué)的過程之中，要依據(jù)學(xué)生的心理認(rèn)知特點，采取多種形式的教育教法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)興趣成為學(xué)生的一種學(xué)習(xí)動力。”在初中英語教學(xué)中，我始終牢記鄧小平同志的教導(dǎo)，堅持以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)的指南，在我的初中英語教育教學(xué)實踐之中，始終把培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣放在一個重要的教學(xué)位置。當(dāng)前，我們處在農(nóng)村初中，要開展好農(nóng)村初中的英語教學(xué)的確還存在不少的困難。但是，經(jīng)過我的初中英語教學(xué)實踐證明：只要我們經(jīng)過努力，大膽改革英語教育教學(xué)，堅持以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向，農(nóng)村初中要取得良好的英語教學(xué)效果也是可以的。這里，我就結(jié)合自己的初中英語教學(xué)實踐，談一談在初中英語教學(xué)中，如何激發(fā)好初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。

就拿農(nóng)村的英語教學(xué)來說，開展英語是一種基礎(chǔ)性的教學(xué)。農(nóng)村初中開展英語教學(xué)的確面臨不少困難。學(xué)生年紀(jì)小，來自不同的小學(xué)校。在小學(xué)校里，有的學(xué)生有英語基礎(chǔ)，有的學(xué)生沒有一點基礎(chǔ)，得以開頭學(xué)起。初中學(xué)生大多數(shù)處在12歲——14歲之間。我發(fā)現(xiàn)，雖然我們所處的教學(xué)環(huán)境還比較差。但是，我們的廣大青少年學(xué)生一聽說要學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)積極性還是蠻高漲的，每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)好英語的強烈欲望。我以《英語新課標(biāo)》為指南，以教育學(xué)，心理學(xué)為理論指導(dǎo)，著重從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力。這里，我具體談一談，我是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的。

1幫助學(xué)生樹立好學(xué)習(xí)英語的信心

信心就是力量，信心就是戰(zhàn)勝一切困難的力量源泉，有了信心就是成功的第一步。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，我第一步教學(xué)就是幫助學(xué)生樹立好學(xué)習(xí)英語的信心。古人有一句話叫“親其師，信其道”。我從關(guān)心愛護學(xué)生的立場出發(fā)，讓每一個學(xué)生都要相信我說的話有了學(xué)習(xí)的信心，就能戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。青年時代的恩格斯為了世界無產(chǎn)階級革命，確立了一定能夠?qū)W習(xí)好外語的信心，經(jīng)過幾年的努力，熟悉并且掌握了二十一門外國語言；殘疾人張海迪姐姐身殘志不殘，確立了一定能夠?qū)W習(xí)好英語的信心，幾年下來，打下了學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，并且還出版了幾部英文長篇小說。在我的教育幫助下，廣大初中學(xué)生普遍建立了一定能夠?qū)W習(xí)好英語的信心。

2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

中國著名大教育家葉圣陶先生這樣說過：“什么是教育，教育就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”初中學(xué)生，都是由小學(xué)階段升入初中的。他們雖然都有學(xué)習(xí)英語的熱心腸，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差。我從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手開展培養(yǎng)。（1）培養(yǎng)學(xué)生每天讀好單詞，寫好單詞的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；（2）培養(yǎng)學(xué)生每天獨立完成英語作業(yè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（3）培養(yǎng)學(xué)生每天堅持聽磁帶，認(rèn)識單詞，自己查字典解決的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；（4）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。總之，在培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度中逐步激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3創(chuàng)建和諧輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍

要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重要的是要創(chuàng)設(shè)一個和諧的輕松的快樂的學(xué)習(xí)氛圍。良好的學(xué)習(xí)氛圍，象陽光，象空氣、象沃土，這樣禾苗才會茁壯成長。（1）教師放下“師道尊嚴(yán)”的架子，與學(xué)生融合一起，把師之愛灑向每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都受到老師在愛他們。（2）開展民主教學(xué)，教學(xué)上人人平等。教師幫助學(xué)生，學(xué)生也可以幫助老師，形成一種平等的互教互學(xué)。（3）在教學(xué)中堅持開展快樂教學(xué)。教學(xué)中不給學(xué)生施加任何壓力。表揚為主，激勵為主，讓我們的每一個學(xué)生都 隨時感到。我學(xué)習(xí)英語快樂！我學(xué)習(xí)英語幸福！我能行！我一定能學(xué)習(xí)好英語的。

4開展好形式多樣的教學(xué)活動

我依據(jù)初中生青少年學(xué)生的心理認(rèn)知特點，以開展多種形式的英語教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）我給每一個學(xué)生取一個英文姓名，無論是在課內(nèi)，無論在課外，都叫學(xué)生的英文名字，讓學(xué)生充滿一種好奇感。（2）教學(xué)生唱英語歌曲，我經(jīng)常組織學(xué)生唱英語歌曲。讓學(xué)生在唱英語歌曲中學(xué)習(xí)英語。（3）經(jīng)常開展英語知識的競猜賽，口語比賽，知識搶答賽等活動。（4）創(chuàng)設(shè)英語情景教學(xué)。比如，我組織學(xué)生參加一次班級野炊活動，要求參加活動的師生，人人說英語，人人用英語。一個星期天，我們組織全班學(xué)生到兩河口中水庫山上開展野炊活動。到了山上，滿山遍野都是學(xué)生，滿山都是英語的說話聲，到處是：“這里在冒煙煮飯啰！”“這里在鍋里煮菜啰！”班級野炊活動變成了一個學(xué)習(xí)英語的“節(jié)日”！

參考文獻

[1] 李九泉.在多種形式的教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].初中英語學(xué)習(xí)報，2017.