淺談創客教育下的小學信息技術教學實踐研究

全新蓮

摘 要：隨著我國經濟的發展以及科學技術的發展，我國的教育理念也在發生變化，而在小學的信息技術的教學中，其創客教育作為一種新興的教育理念，對于小學的信息技術教學有著重要的作用。故此，在小學的信息技術教學中，運用先進的教學理念，進而提高其教學質量和水平。本文從創客教育下的小學信息技術以及創客教育下的小學信息技術教學實踐等方面進行簡要的分析和研究，進而為小學的信息技術教學提供有價值的參考，提高小學的信息技術教學水平，促進學生的全面發展。

關鍵詞：創客教育 小學信息技術 教學實踐

引言

進入二十一世紀，我國的互聯網經濟得到快速的發展，其中信息技術扮演著重要的角色，并且逐漸在學校教育中得到推廣。故此，在現今的學校教育中，信息技術的教育逐漸成為學校教育的重點，在創客教育的理念下，使得學生在有限的課堂時間里對信息技術進行學習，進而提高課堂教學效率。所以，本文針對當前信息教育在學校教育中的推廣，借助創客理念，進而使得教師在進行信息技術的教學中能夠得心應手，進而提高學生的信息技術水平和信息技術素養，為學生以后的學習奠定基礎。[1]

一、創客教育下的小學信息技術

1.重要性

當前，我國的互聯網快速發展，而先進的教育理念也隨著互聯網的發展應運而生，在小學的信息技術教育中運用創客教育理念，能減少標準化教學和測試對學生個性化發展帶來的損害，用一種新的方法鼓勵創造和創新——利用新的數字技術來設計、制作、分享和跨時空的學習，進而調動學生的學習積極性，使得學生在學習的過程中，能夠加強與教師之間的溝通和交流，發散學生的思維，促進學生的進步和發展。[2]

2.教學現狀

隨著我國科學技術的發展，信息技術在社會以及人們的生活中逐漸得到推廣，其信息技術也逐漸成為學校教育的重要一項教學內容，故此，在小學的信息技術教學中，主要存在著以下幾個問題：

首先，在小學的信息技術教學中，教師依然采用傳統的教學理念，教師在教學中依然處于主體地位，學生被迫接受，在學習的過程中出現厭煩的心理；其次，在小學的信息技術教學中，教師的教學方式脫離學生的生活，難以調動小學生的學習興趣，進而影響小學信息技術教學的質量；最后，在小學的信息技術教學中，一些學校對于開設信息技術的課程沒有進行一定的規范，使得教師在進行教學時其教學計劃散漫，教學內容不多，進而使得學生在課堂中的學習無法集中注意力。[3]

二、創客教育下的小學信息技術教學實踐

1.轉變教學觀念

在小學的信息技術教學中，借助創客教育，進而轉變其教學觀念，進而提高小學信息技術教學的質量和水平。在教育的發展和改革中，教學理念以及觀念的改革對于教學質量的提高有著重要的推動作用，創新教學方式首先要更新教學觀念和理念。教師要轉變以往學生單人進行學習的理念，抓住小學生愛好合作的心理，可以讓學生在信息技術的教學中通過合作的方式進行學習，進而使得學生在合作的過程中提高其學習能力和獨立思考的能力。例如，在小學的信息技術教學中，教師可以先把學生分為各個小組，并讓小組之間進行學習競賽，進而提高學生的競爭力。[4]

2.豐富教學內容

在創客教育的理念下，豐富小學信息技術教學的教學內容，進而吸引學生的學習興趣。在小學的信息技術教學中，教師要以課本為基礎，深入的挖掘課本的內容，豐富小學信息技術的教學內容。例如，在小學的信息技術教學中，教師可以借助多媒體的方式，查詢一些有關于小學信息技術的有趣的內容，在進行課程的導入時，教師可以采取情境教學的方式，借助生活化的教學方式，進而將小學生引入到課堂教學中，讓學生積極主動的融入到課堂的學習中，進而提高學生的學習興趣。并在創客教育理念下，豐富小學信息教學的教學內容，進而提高小學信息技術的教學效率。

3.融合創客教育與教學內容

在小學的信息技術教學中，要融合創客教育與教學內容，進而提高信息技術教學水平。在小學的信息技術教學中，提高學生的實踐能力是其主要的教學目標之一，融合創客教育與教學內容，對課本中的重難點進行梳理和規劃，在學生進行操作的過程中能夠清楚的講授給學生，進而使得學生在教師的指導下進行操作和探究。故此，在小學的信息技術教學中，融合創客教育與教學內容對于提高學生的實踐能力有著重要的作用。

4.加強教與學之間的結合

在小學的信息技術教學中，借助創客的教育理念，要明確和加強教與學之間的結合。創客這一詞主要來自于國外，而創客教育的理念主要是使學習者能將自己感興趣的內容或者是相關的喜好所產生的各種創意轉變為實際行動，將自己的理念變為現實，故此，在小學的信息技術的教學中，教師不僅需要對學生進行信息技術知識的傳授，在進行知識的傳授之后，要讓學生對其知識進行實踐，進而使得學生通過教與學的結合，提高學生的實踐能力，培養學生的信息技術的綜合素養。故此，在小學的信息技術教學中，教與學的結合至關重要。[5]

結語

總而言之，在我國的教育改革的影響下，我國的小學信息技術教育的理念也在不斷的發生變化，其中在創客教育理念的影響下，小學生在信息技術教育中不斷提高自己的學習能力和獨立思考的能力。故此，在小學的信息技術教學中，轉變教學觀念，豐富小學信息技術的教學內容，融合創客教育與小學信息技術教學內容，加強教與學之間的結合，進而幫助學生在學習信息技術的同時，不斷改善教學方法和教學思路，促進課堂教學有效的提高，推動學生們學習水平和學習能力的提高。

參考文獻

[1]王薇.淺談創客教育下的小學信息技術教學實踐研究[J].電腦知識與技術，2016，12（24）：109-110.

[2]涂源源.淺談創客教育下的小學信息技術教學實踐研究[J].情感讀本，2018（2）：128-128.

[3]陳冰晶.淺談3D創客教育與小學信息技術教學融合分析[J].新課程，2017（22）：120-120.

[4]馬霞.淺談小學信息技術課堂中的創客教育[J].教育科學：引文版：00212-00212.

[5]付玉.淺談創客教育下的中學信息技術教學實踐研究[J].贏未來，2017（14）：0232-0232.