小學數(shù)學教學中集中學生注意力的策略探究

李剛瓊

摘要：數(shù)學作為一門基礎性的學科，其對學生未來的生活學習以及工作都有著重要的影響。因而在小學數(shù)學的教學中，教師首先要做的就是幫助學生提高他們的學習質(zhì)量。而作為影響學生學習質(zhì)量的主要因素，學生注意力的集中是教師必須要重視的。本文筆者基于此，對數(shù)學課堂中如何集中學生的注意力這一問題進行了深入探究，并提出了有效的解決策略。

關鍵詞：注意力；數(shù)學教學；小學

課堂教學是學生獲取知識的主渠道之一，但他們由于年齡的因素，其注意力并不能很好地集中在課堂上，這就導致他們在有限的課堂時間內(nèi)并無法汲取到足夠的數(shù)學知識，進而影響了自己的學習質(zhì)量。這時教師就必須采取一定的措施來改善這種現(xiàn)象，而教師在采取措施的時候一定要結(jié)合學生的身心特征。這樣一來，學生的注意力就可以牢牢地集中在課堂上。

一、直觀教具的教學演示

小學生在數(shù)學課堂上無法集中注意力有很大一部分原因是他們的形象思維理解不了抽象的數(shù)學知識，因而對數(shù)學知識的學習無法產(chǎn)生興趣。這時教師就可以進行直觀教具的教學演示，化抽象的知識為具體的物象，使之符合他們的認知規(guī)律。這樣一來，學生的注意力就會被吸引到課堂中。例如：在進行《觀察物體》這一節(jié)內(nèi)容的課堂教學中，筆者就選擇了機器人和芭比娃娃兩種物品來幫助學生從不同的位置對物體進行觀察。首先筆者將機器人和芭比娃娃分別放在講臺上，然后筆者將男生和女生分別分為六組，每一組都從從前、后、左、右、上、下六個不同角度中的其中一個角度對機器人或者芭比娃娃進行觀察。因為筆者所選擇的直觀教具都是學生感興趣的，他們就會將注意力牢牢地集中在觀察活動中。接下來筆者讓學生以組為單位進行交流討論，總結(jié)出自己觀察到的現(xiàn)象。最后筆者讓每組派出一個代表依次進行上臺展示，全班同學一起交流。

二、生動有趣的游戲引入

著名教育家卡羅琳說：“孩子們的工作就是游戲，在游戲中激發(fā)他們的思維，是他們最愿意接受的”。因而教師要想讓學生的注意力集中起來，就可以為學生引入游戲。他們通過將知識的講解與有趣的游戲融合在一起，可以讓學生在玩游戲的過程中進行知識的學習，從而集中他們的注意力。例如：在進行《認識時間》這一節(jié)內(nèi)容的課堂教學中，筆者就組織學生進行了“老狼老狼幾點了”的游戲。因為該節(jié)課的內(nèi)容是讓學生正確進行時間并進行簡單的時間計算，筆者就將游戲規(guī)則改為如下所示：“老狼”突然進行報時，其他學生將自己所要走的步數(shù)變?yōu)榉昼姅?shù)，并將自己手中的鐘表盤轉(zhuǎn)到“老狼”所報的時間加上自己要走的步數(shù)后的時間上。接下來“老狼”開始檢查，轉(zhuǎn)錯的同學就要接替“老狼”的工作，為同學們報時。在游戲的進行過程中，筆者對時間知識的具體講解則是金手指般的存在，每名學生都有一次獲取金手指幫助的機會。學生的注意力也在游戲中得到了充分集中。

三、豐富多彩的實踐活動

在小學數(shù)學的教學中，習題練習是必不可少的手段。因為學生所學的知識只有經(jīng)過鞏固練習才能真正轉(zhuǎn)化為屬于學生自己的知識。但習題練習的過程必然是枯燥乏味的過程，這時教師就應該將習題練習轉(zhuǎn)化為豐富多彩的實踐活動，從而讓學生的興趣最大化。這樣一來，他們的注意力自然而然就集中了。例如：在進行《 100以內(nèi)的加法和減法（二）》這一節(jié)內(nèi)容的課堂練習中，筆者就組織學生進行了“小熊過河”的實踐活動。活動內(nèi)容如下：小熊（一個同學）站在河邊，他想要到河對岸去，這時河中有十個木樁（十名學生），每個木樁上都有一道加法或者減法題目（學生進行出題）。小熊（學生）只有選擇了正確的答案，他才能跨過這根木樁，否則他就會掉下去。當他跨過這十根木樁（解答完十名學生的題目），就可以順利抵達河對岸。在這個過程中，學生的注意力都集中起來，他們躍躍欲試，其不僅運算知識得到了鞏固，運算能力也得到了提高。

四、積極上進的鼓勵表揚

學生的注意力應該是在教師長期的訓練中所形成的，并不是一蹴而就的。但學生的意志力并不足以支撐他們完成整個過程，這時教師就需要給予學生積極上進的鼓勵和表揚，從而為他們注入溫暖的力量，督促他們養(yǎng)成良好的學習習慣，為以后的數(shù)學學習奠定堅實的基礎。例如：筆者在每次上課的時候，都會時不時地抽取學生，讓他們將筆者所說的話進行重復。當學生回答正確的時候，筆者就會對他們進行贊揚，并讓其他學生為其鼓掌。受到表揚的學生會更加積極地將自己的注意力集中到課堂中。除此之外，筆者還會對學生說：“在下課前，老師要挑選三名坐得最端正，聽課最認真的學生，獎勵他們每人一朵小紅花。”這時筆者就會將小紅花放在講臺上，以此來激勵學生集中他們的注意力。

總而言之，在小學數(shù)學的教學中，學生注意力的培養(yǎng)是教師關注的重點所在。教師應該不斷地探索有效的培養(yǎng)策略，使課堂教學如磁鐵一般牢牢抓住學生的注意力，從而有效提高他們的學習質(zhì)量。

參考文獻：

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