閱讀伴師生共成長

樂麗英

一、我們為什么要閱讀

1997年師范畢業后，我被分配到農村小學教書。2004年，城區招考教師，我考進了一所頗負盛名的學校。可我“漫卷詩書喜欲狂”了沒兩天，就立刻“涕淚滿衣裳”了。家長們對校長圍追堵截，抗議鄉下來的老師教他們的孩子。雖然我“日出而作，日落而息”但是期中平均分還是倒數第一。當時我非常失落，也很迷茫。

后來，于永正老師講的一個案例觸動了我。在一次小升初統考中，3000多名畢業生，語文前17名的學生都是楊巧云老師班上的。她怎么能教出這么優秀的學生呢？原來六年來，她一直堅持引導學生大量地讀課外書，堅持天天寫日記。學生養成了讀寫的習慣，在統考時才大放異彩！

楊老師的故事指引了我前進的方向——讓閱讀幫助我們師生共同成長。從此《給教師的一百條建議》《文理導航》等書籍成了我的良師益友。每日一讀（看課外書）成了學生必不可少的作業。

功夫不負有心人。我撰寫的論文在國家級、省市級獲獎。2006年我還光榮地被評為鷹潭市“骨干教師”。學生也碩果累累。在一次全國小學語文讀寫大賽中，貴溪市共十名學生獲獎，我班就有五人獲獎，其中一人還奪得冠軍，引起了轟動。小升初統考時，語文成績已經成為年級第一名。

實踐證明，閱讀是教師最好的備課，是學生提高素養的最佳途徑。從此，我更加堅定了自己的教學理念：讓閱讀成為伴隨我們終身的習慣。

二、怎樣激發學生閱讀興趣

《語文課程標準》指出：閱讀教學就是要培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書。因此，如何培養學生的閱讀興趣，成了我教學工作的重中之重。

1.好的閱讀就是悅讀，讓孩子自由讀書

如何讓學生愛上閱讀呢？興趣是最好的老師。孩子愛看什么書就看什么書，不要強調認字理解，看快看慢也別管。總之，給孩子充分的讀書自由，快樂地讀書。

2.規范班級文化建設，創建“書香班級”

孟母三遷的故事可見環境對教育的影響之大。良好的閱讀氛圍對學生閱讀興趣的激發有重要意義。

（1）創建班級“圖書角”，營造讀書氛圍。這樣也創造了讀書條件，讓學生可以暢游書海。

（2）善用教室宣傳欄，展示讀書成果。被展示的孩子有了成就感，閱讀興趣更加濃厚。

（3）上好閱讀課，同讀一本書。學生已經讀了《弟子規》《三國演義》《草房子》等幾十本書。這樣增加了學生的閱讀量，提高了學生語文素養。

3.倡導“親子閱讀”，營造家庭閱讀氛圍

從一年級開始，我就發出了“親子閱讀”的倡議，得到了家長們的積極響應。去年我班開始讀《三國演義》。家長們有的給孩子講三國，有的和孩子讀三國，有的一起品三國。黃寧兒同學還為諸葛亮題詩?！顿澲T葛》：三國諸葛最聰明，幫助劉備做皇帝?；馃啾跉庵荑?，死后嚇走司馬懿?！顿F溪報》還對我班的親子閱讀進行過報導。

4.鼓勵孩子聽書，拓展不同的閱讀形式

國民閱讀調查報告顯示，許多大中城市居民有聽書的習慣。現在孩子學習任務繁重，近視的特別多。聽書既解放了孩子疲勞的雙眼，又能聽到海量書籍，方便快捷。因此，我推薦了“樊登讀書會”“喜馬拉雅FM”等聽書APP，很受家長孩子歡迎。

5.勇于創新，開展豐富多彩的讀書活動

豐富多彩的讀書活動能極大地激發學生閱讀興趣，效果妙不可言。

（1）“讀經典，誦經典”手抄報評比活動

一年級時，我開展了“讀經典，誦經典”——《三字經》《弟子規》活動，做到人人都能熟練誦讀。我還聯系生活實際，給孩子們講述相關的故事，加深孩子對內容的理解。寒暑假時再開展“讀經典，誦經典”手抄報評比活動。這一系列活動不但讓孩子了解了中國優秀傳統文化，還讓孩子受到傳統文化的熏陶，變得格外懂事。家長們一個個都說，孩子在家會端茶倒水，洗衣做飯了，成了貼心“小棉襖”“軍大衣”。

孩子們不但用自己的實際行動踐行著中華美德，而且能活學活用經典文化?！皬埱鍍酢保╭ìng）是張清寧同學給妹妹取的名字。取名的靈感來源于《弟子規》中黃香溫席的典故——“冬則溫，夏則凊”。她的父母非常為女兒的學識感到驕傲，更為名字中包含的孝心感動！

（2）開展“書香潤澤心靈”親子朗誦比賽、講故事比賽、古詩朗誦比賽

每次班級舉行朗誦比賽，家長和孩子不但積極參與，而且水平很高，得到了專家（普通話測試員）的高度稱贊。這些活動展示了親子閱讀的成果，增強了親子之間交流溝通，促進了孩子健康快樂成長。

（3）在文藝節目中融入朗誦，讓節目更添光彩

在舞蹈、合唱等節目中插入朗誦，讓表演形式更加多元化，內容更加豐富，視聽效果更震撼。

（4）善于利用微信朋友圈，搭建閱讀交流平臺

平時，我經常在朋友圈展示學生的優秀習作、詩歌、周記、自編自導自演的課本劇等。這樣既鼓勵了一批優秀學生，又極大地激發了其他學生的創作欲望，有了良性循環。一個深夜，一位家長發朋友圈說：“一覺醒來，發現兒子還坐在桌前苦思冥想，原來他詩興大發，正在作詩呢！”

寒暑假時，學生時間非常充裕，是孩子讀書的最佳時期。我開展了“每日一讀微信打卡”活動，效果特別好。這樣既有效地督促了孩子假期養成閱讀的好習慣，又搭建了學生展示閱讀成果及交流的平臺。大人們總會被孩子寫的精彩讀書筆記吸引。今年寒假我成了彭丁丁同學的粉絲，每天追他的讀書筆記，和他一起看《紅樓夢》，總是不由得贊嘆“讓我長知識了！”

“陽春布德澤，萬物生光輝。”學生就像一棵小樹苗，書籍則像溫暖的陽光，滋潤萬物的雨水，使其長得更加高大挺秀。作為老師，應當想辦法讓孩子們養成終身閱讀的習慣，讓閱讀真正成為悅讀，使他們受益終生！