奧爾夫音樂教學法對小學音樂教學的影響與建議

摘 要：現階段我國的小學音樂教學當中對奧爾夫音樂教學法的實踐是音樂教師關注的重點，奧爾夫教學法對小學音樂教學的具有積極影響，能夠在學生自主學習能力的提高和學生興趣的培養上發揮重要的作用。奧爾夫教學法在小學音樂教學當中的應用方法主要包含了游戲教學、重視節奏聲勢訓練等，有助于學生的音樂素養和興趣的提高。

關鍵詞：奧爾夫音樂教學法 小學音樂 教學 建議

一、引言

音樂教學的主要目標是培養學生對音樂知識的了解，促進學生對樂器的掌握，實現學生樂感的提高，現如今的音樂形式不斷變化，小學音樂教學的方法和理念也不斷更新，對學生個性化的培養和音樂素養的提高成為了目前小學階段音樂教學的重點。奧爾夫音樂教學法是目前應用比較廣泛的一種音樂教學模式，它是對傳統音樂課堂模式的一種突破和創新，對促進音樂教學方法的多元化具有重要影響。這種教學模式在重視學生個性化培養和興趣提高上具有一定特色，主張讓學生張揚個性，在音樂中放松自我，能夠有效提高音樂教學效率，對音樂教學具有重要的促進作用。

二、奧爾夫音樂教學法探析

（一）奧爾夫音樂教學法內涵

奧爾夫音樂教學法是目前較為常見的音樂教學模式，是由奧爾夫提出并建立的，它主張在音樂的教學當中，讓學生在音樂中學會放松自我。這種教學方法不同于傳統的音樂課堂教學方式，在傳統的音樂教學中，教師在課堂上帶領學生學習教材上的音樂知識，讓學生學會其中的曲目，簡單介紹一些樂譜知識和樂器知識，缺乏實質性的音樂理論、音樂實踐。……