新時期中學生英語課堂學習研究的問題與對策

王曉婷

摘 要：隨著新時期英語教育在中學生教育中越來越被人重視，英語教學也成為教育部門重點關注的內容。傳統的英語教學存在很大的問題，隨著新課標改革的深入，豐富英語課堂教學手段，增強英語教學的教學效果成為英語教學的必然發展趨勢。本文對新時期中學生英語課堂學習研究的問題與對策的相關內容做了研究分析。

關鍵詞：新時期；中學生英語；課堂學習；問題與對策

一、新時期中學英語課堂存在的問題

1. 學生處于被動的學習地位。我國傳統的課堂教學方式主要是灌輸式教學，即由教師作為課堂的主體進行講授課堂互動比較少。雖然近些年來將現代信息技術與中學教學結合，在一定程度上使教學過程變得生動有趣了些，改變了老式教學方法只靠教師的講述以及板書的情況，但本質上學生處于被動學習的狀態并沒有發生改變。很多教師受到應試教育思想的影響，在教學過程中更加重視對考試內容的反復講解和訓練，對中學生英語實際應用能力的重視程度不足，導致英語課堂的教學目的偏離應用原則，英語課堂成為機械的語法課，中學生的英語實際運用能力較差。

2. 教學方式單一。學生的智力水平和學習基礎存在一定的差異，如果采用統一的教學方式，一些基礎比較好的學生會覺得教學進度太慢、層次太淺，限制其學習發展，而基礎比較差的學生會跟不上教師的教學進度，自信心受到打擊，導致整個班級內學生水平差距越來越大。……