運用洋蔥數學實現微課視頻預習的研究

倪榮麗

摘 要 預習是每個學科必要的學習環節，預習是否可以發揮作用，直接決定著學習的效率以及成績的高低，也是影響到教師在課堂上是否實現教學活動的順利開展。在初中數學的授課中，以往的預習形式有著諸多的局限性，優點是可以讓初中生在閱讀方面能力更高，但是一些初中生理解能力有待提升，導致在閱讀后很難將其中的內容深入了解。這種局面下教師需要探索出新的預習形式讓初中生可以更好地在課前完成預習，洋蔥數學是非常好的平臺，是一款微課APP，對其進行合理運用，可以讓初中生數學預習的效率實現全面的進步。

關鍵詞 洋蔥數學；微課視頻；預習

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）11-0025-01

洋蔥數學是一款在線微課學習APP，也是陪伴型學習平臺，可以與初中數學的整個課程相互同步，提供各方面優質的學習資源，滿足初中生結合自身的進度以及需求，獲取豐富的視頻學習內容，對一些自身薄弱的知識也是可以反復進行觀看和分析，直到自身可以全面掌握。在觀看微課后，平臺上還有諸多配套的練習，可以幫助初中生將自身學習鞏固。在數學預習中，洋蔥數學也是非常好的輔助工具，可以在教師的引導下，讓初中生實現主動學習，在學習習慣上得到引導。

一、指導初中生運用洋蔥數學實現微課視頻預習的做法

（一）做好初中生的思想工作

洋蔥數學可以幫助初中生實現課堂的預習，但是這種做法其實多數的初中生并未真正經歷過，是非常新鮮但是有挑戰性的嘗試。這種局面下教師要布置數學預習的任務之前，要做好對初中生的介紹，讓初中生了解洋蔥數學的實際作用以及使用方式，還有為什么要在預習中使用洋蔥數學。初中生就可以明白洋蔥數學對于提升自身成績以及能力是非常好的輔助工具。同時也是給予更多的支持以及理解，這樣才能在預習中正確運用好洋蔥數學。

（二）制定學習要求

首先就是洋蔥數學在數學預習中的運用，并不是一時的舉措，也不是隨著興趣變化，洋蔥數學本身是陪伴型的學習平臺，是與初中數學的整個課程保持同步的，這個時候要想讓洋蔥數學在數學預習中的實際價值發揮出來，最關鍵的是初中生要持之以恒。

其次是對預習的時間進行合理的安排。若是初中生處于寄宿學校中，則是可以在晚自習進行預習。若是初中生通勤，則是要保證在家利用洋蔥數學預習，每一次預習可以保持在半小時左右的實踐。再次是注意利用洋蔥數學預習的方法，要不斷加強自身的思考，同時多動筆，不斷提出問題。最后則是要讓學習的任務足夠明確，洋蔥數學平臺的微課視頻提供了學習的資源，初中生自身要做好預習筆記，然后用平臺上的練習來進行鞏固。

（三）預習方法的指導

第一，觀看視頻。洋蔥數學上有著豐富的視頻可以作為初中生數學預習的資源，初中生可以對自己需要的視頻進行獲取，然后可以進行回看或者重復觀看，結合自身的情況自主學習。第二，摘要。學生觀看的時候要隨時做好筆記，對學習重點進行記錄，然后對筆記進行整理，這樣可以加強學生對知識的掌握。第三，提問。一方面是學生在觀看后要進行自問，另一方面則是在鞏固練習后，教師要鼓勵學生不斷提出不懂的問題，在課上可以提出。第四，激勵。為了讓學生更好地及時完成預習任務，教師需要在班級內實施一定激勵機制，為學生進行評分，營造出良好的氛圍。

二、與家長保持合作溝通

借助洋蔥數學來實現課前預習，與以往單調的學習方式是截然不同的，諸多家長其實對于學生在家中或者在校內用APP來進行課前的預習，是存在一定顧慮的，甚至可能一些家長并不贊同這樣的方式。以為學生這就需要聯網學習，在線平臺上進行學習以及預習，這樣的方式下。若是初中生僅僅是上網玩，忽視了學習，其實家長也是難以保證的。另外就是諸多家長對學生的學習以及預習是放任的，這種局面下也是缺少對學生的有效指導。若是直接將手機給學生，缺乏必要的監督以及引導，其實也是難以保證微課預習的效果。因此無論是觀念上還是方法上，教師都是要與家長之間展開密切的配合，雙方需要合理溝通。

首先是雙方可以通過社交平臺實現溝通。多數的班級都是建立了微信群或者是qq群，其實這些方式本身也是有利于雙方溝通的，教師可以直接用群發的方式，給家長一些通知以及指導，將自身的教學計劃說明，同時也是向家長介紹關于洋蔥數學方面的一些內容，讓家長明白洋蔥數學是什么樣的平臺，同時指導家長在手機上下載APP，深入了解洋蔥數學。

其次是在家長會上對家長進行指導。家長可以借助這樣的機會了解學生實際的情況，教師則是可以向家長指導關于洋蔥數學正確使用的方式以及注意事項，還有如何雙方配合引導初中生利用洋蔥數學來進行預習。

最后則是及時信息反饋，讓家長了解學生預習的效果。可以將洋蔥數學上學生預習任務的完成情況發送給家長，通過雙方的配合讓學生對微課預習認真完成。

三、結論

總之，在初中數學的實際學習中，課前預習是非常必要的環節，初中生需要在課前找到合適的預習方式，教師則是要為初中生提供必要的指導。洋蔥數學是非常好的微課平臺，初中生可以在洋蔥數學上獲取資源，并實現個性化預習，這樣預習的積極性以及效果就會更好，學習效率也是會有所進步。

參考文獻：

[1]吳曉晨.基于微視頻的翻轉課堂對學習效果影響的實證研究[D].華東師范大學，2018.