小學語文教學中德育滲透淺見

潘麗華

【摘要】德育是小學語文教學中非常重要的一部分內容，語文教學中滲透德育教育教學理念，能夠幫助學生樹立正確的人生價值觀，能夠提升學生的思想品德和綜合素養，因此在小學語文教學中滲透德育教育觀念是非常重要的。本文首先分析了目前語文教學中德育滲透的意義，其次提出了幾點小學語文教學中德育滲透的建議。

【關鍵詞】小學語文 德育 現狀 建議

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）45-0078-02

語文是小學基礎課程中非常重要的一門課程，對小學生思想道德以及人生價值觀念的形成有十分重要的作用，因此，作為小學語文教師應當充分的認識到小學語文教學中德育滲透的意義，并采取積極有效的措施，促進小學語文教學中德育教育的滲透。

一、小學語文教學中德育滲透積極意義

德育教育作為素質教育的首要教育理念來講，其在語文教學中的作用是非常重要的，特別是隨著新課程標準的提出，在語文教學過程中對學生滲透德育教育變得更為重要。首先，語文教學中滲透德育能夠對學生進行良好的思想品德教育，讓學生在潛移默化中受到積極的影響，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀等，有利于促進學生綜合素養的提升；其次，能夠促進教師深入挖掘教材資源。將語文教材中蘊含的大量的德育教材進行深入的挖掘，提升語文教學深度和教學層次，豐富小學語文的教學內容。

二、小學語文教學中德育滲透的建議

1.教師以身作則，在語文教學中滲透德育

小學生階段，其本身的思想道德觀念和價值觀念并沒有定型，在學習和生活中受老師的影響還是比較大的。因此語文教師在教學過程中進行德育滲透時，要注重自身的榜樣作用。作為教師在教學過程中要注重自身形象對學生的影響，以自身的情感因素為基礎，在教學過程中讓學生感受出教師對語文學科的熱愛，而不是一板一眼的按照教學計劃死板的教學。教師在教學過程中要有明確的教學目標，教學思維要明確，書寫要規范等。通過自身的一言一行將這些良好的學習習慣滲透給學生，讓學生在潛移默化中受到良好的影響。

2.深挖教材內容，尋找德育素材

深挖教材內容，尋找德育素材，在語文教學中積極主動的尋找一些德育素材。

如人教版小學語文教材《富饒的西沙群島》、《美麗的小興安嶺》、《香港，璀璨的明珠》等，教師可以在這些課程的教學時深挖教材內容，除了進行基礎知識的講解讓學生領略到祖國大好河山的美景之外，還要通過一些紀錄片或者影像資料，來激發學生的愛國主義情感。像《香港，璀璨的明珠》這一篇課文，教師可以讓學生以小組為單位，搜集一些與香港相關的歷史材料，在課堂上進行分享，然后教師還可以利用多媒體教學的便利性將一些香港歷史發展的圖片制作成精美的課件，讓學生對香港的歷史進行更加全面的了解。通過對教材內容的深入研究，不僅能夠增加學生的見聞，同時還能夠通過歷史知識的教育，激發學生的愛國主義情感，進而在教學過程中對學生進行良好的德育滲透。

3.利用課外閱讀滲透德育教育

隨著素質教育的不斷深入以及新課程標準的提出，小學生的閱讀量要求也有了很大的提升，單單依靠課內閱讀教學是遠遠達不到新課程標準的要求的。因此作為小學語文教師，要重視課外閱讀的重要作用，同時在課外閱讀過程中進行科學合理的德育滲透。作為教師，不能盲目的為學生推薦課外閱讀材料，一方面要結合教材中的內容，另一方面要概據目前低年級小學生的閱讀水平和閱讀能力，選擇一些具有良好的德育教育效果的書籍、繪本等作為課外閱讀材料。如《猜猜我有多愛你》這一繪本教會學生“愛”，《小熊想要當郵差》教會學生“傾聽”，《怕怕去旅行》教會學生“勇敢、獨立”等等，教師可以根據低年級學生的身心發育特征進行德育繪本和書籍的選擇，循序漸進由易而難，在課外閱讀的過程中對學生進行良好的德育教育。

4.開展豐富的課外活動滲透德育教育

小學低年級段的孩子們本身還是處于十分活潑好動的階段，作為小學語文教師在語文教學的過程中，還要注重課外活動的開展，如我國傳統節日重陽節、端午節、教師節等，開展一些良好的親子教育活動，讓孩子們接受良好的德育教育的同時，也能夠增進學校與家長之間的溝通和交流，為學生的健康成長奠定堅實的基礎。

三、結論

綜上所述，在小學語文教學中進行德育滲透是非常重要的一項教學任務。作為小學語文教師首先要認識到語文教學中滲透德育教育的重要性，以身作則，在教學過程中進行德育的滲透，同時還要深入挖掘教材的內容，利用課外閱讀、課外活動的機會對學生開展良好的德育教育，促進德育教育在小學語文教育中的滲透，保證學生的全面發展。

參考文獻：

[1]張海波.淺談小學語文教學中的德育滲透[J]. 讀書文摘， 2017.

[2]曾孝群.淺談小學語文教學中滲透德育的方法[J]. 科學咨詢：教育科研， 2008.